Ναι στην αξιολογηση δασκαλων… και εκπαιδευτικου συστηματος

Άνοιξαν οι κάλπες από το πρωί στην πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την εκλογή των υπηρεσιακών συμβουλίων σε τοπικό, περιφερειακό και κεντρικό επίπεδο. Στο νομό Ροδόπης στις εκλογές παίρνουν μέρος τρεις παρατάξεις και πιο συγκεκριμένα η ΠΑΣΚ που πρόσκειται στο ΠΑ.ΣΟ.Κ., η ΔΑΚΕ, που πρόσκειται στη Ν.Δ. και η ΕΣΑΚ-ΔΕΕ που πρόσκειται στο Κ.Κ.Ε., ενώ στις εκλογές για το υπηρεσιακό συμβούλιο των δασκάλων που υπηρετούν στην μειονοτική εκπαίδευση, μετέχει και η Αριστερή Συσπείρωση.

Με την αφορμή αυτή ο ΠτΘ, φιλοξενεί σήμερα συνέντευξη με τον πρόεδρο του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών νομού Ροδόπης, η οποία δεν περιορίζεται, όμως, μόνο στο θέμα των εκλογών στις οποίες και ο ίδιος είναι υποψήφιος, αλλά επεκτείνεται σε πολλά, σημαντικά και κρίσιμα ζητήματα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

ΠτΘ: κ. Κυριάκου, το σύνολο του εκπαιδευτικού κόσμου έχει εκλογές σήμερα. Θα ήθελα να μας δώσετε το περίγραμμα της εκλογικής διαδικασίας στα περιφερειακά, τοπικά και κεντρικά όργανα δασκάλων και καθηγητών.

Χ.Κ.: Είναι μία διαδικασία η οποία έχει ως στόχο την ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων του κλάδου μας σε όλα τα υπηρεσιακά συμβούλια. Η ιδιομορφία αυτών των εκλογών είναι η ύπαρξη πολλών ψηφοδελτίων, μια και τα υπηρεσιακά συμβούλια είναι και σε τοπικό αλλά και σε περιφερειακό και σε κεντρικό επίπεδο. Συγκεκριμένα, οι συνάδελφοι που υπηρετούν σε σχολεία της πλειονότητας, θα ψηφίσουν σε τρία διαφορετικά υπηρεσιακά συμβούλια, για το τοπικό ΠΥΣΠΕ, για το Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο, το ΑΠΥΣΠΕ, που είναι το καινούργιο υπηρεσιακό συμβούλιο το οποίο θα λειτουργήσει φέτος για πρώτη χρονιά μετά την καθιέρωση του νέου θεσμού του Περιφερειακού Διευθυντή και επίσης για το ΚΥΣΠΕ, το Κεντρικό Περιφερειακό Συμβούλιο το οποίο εδρεύει στην Αθήνα και χειρίζεται θέματα σε πανελλαδικό επίπεδο.

ΠτΘ: Το ΑΠΥΣΠΕ πως θα συγκροτηθεί και ποιος θα είναι ο ρόλος και το πλαίσιο λειτουργίας του;

Χ.Κ.: Το ΑΠΥΣΠΕ συγκροτείται σε επίπεδο περιφέρειας και εδώ συγκεκριμένα για την Ανατολική Μακεδονία- Θράκη και θα είναι ένα υπηρεσιακό συμβούλιο υπό του περιφερειακού διευθυντή και κατά κάποιο τρόπο θα έχει λειτουργίες και αρμοδιότητες οι οποίες μέχρι τώρα ήταν του κεντρικού υπηρεσιακού συμβουλίου. Είναι ένα όργανο το οποίο συγκροτείται και λειτουργεί στο πλαίσιο της αποκέντρωσης της εκπαίδευσης. Θα χειρίζεται θέματα τα οποία θα έχουν να κάνουν με την περιφέρεια, υπηρεσιακά θέματα συναδέλφων, αποσπάσεις από νομό σε νομό, με την επιλογή προϊσταμένων των γραφείων σε όλους τους νομούς της Περιφέρειας, θα εκδικάζει τυχόν ενστάσεις συναδέλφων που θα πιστεύουν ότι έχουν αδικηθεί από τα πρωτοβάθμια υπηρεσιακά συμβούλια, τα ΠΥΣΠΕ, και γενικά πιστεύουμε ότι θα ανταποκριθεί στο ρόλο του γιατί αυτό ήταν ένα χρόνιο αίτημα του κλάδου, η αποκέντρωση της εκπαίδευσης ώστε να φύγει από την Αθήνα η συγκέντρωση όλων των αρμοδιοτήτων, γι’ αυτό και θεωρούμε ιδιαίτερα σημαντική και την επιλογή των συναδέλφων που θα καταλάβουν τις θέσεις των αιρετών μας σε αυτό το συγκεκριμένο όργανο ώστε η επιλογή αυτή να είναι η καλύτερη δυνατή για το καλό του κλάδου.

ΠτΘ: Ποιες παρατάξεις παίρνουν μέρος σε αυτή την εκλογική αναμέτρηση;

Χ.Κ.: Πανελλαδικά υπάρχουν περισσότερες υποψηφιότητες, σε τοπικό επίπεδο όσον αφορά το Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών υπάρχει η παράταξη της ΠΑΣΚ, της ΔΑΚΕ και της ΕΣΑΚ-ΔΕΕ. Αυτές είναι οι τρεις παρατάξεις που κατεβαίνουν για το κάθε υπηρεσιακό συμβούλιο ξεχωριστά. Στο ΥΣΜΕ δεν έχουμε ψηφοδέλτιο της ΕΣΑΚ-ΔΕΕ αλλά έχουμε ψηφοδέλτιο της Αριστερής Αγωνιστικής Παρέμβασης.

ΠτΘ: Πως ακριβώς θα διεξαχθεί η ψηφοφορία;

Χ.Κ.: Αυτή η διαδικασία έχει να κάνει με συγκεκριμένη σταυροδοσία. Όλοι οι συνάδελφοι δικαιούνται να βάλουν μέχρι δύο σταυρούς σε όλα τα είδη των ψηφοδελτίων των υπηρεσιακών συμβουλίων, αυτό όμως το οποίο αξίζει, νομίζω, να περάσουμε προς τα έξω είναι το πόσο σημαντική και ευαίσθητη αισθανόμαστε ότι είναι η θέση του αιρετού εκπροσώπου που μετέχει στα υπηρεσιακά συμβούλια, γιατί μην ξεχνάτε, ότι ο αιρετός εκπρόσωπος μας σ΄ αυτά τα συμβούλια βρίσκεται κάπου ενδιάμεσα με τον σύλλογο, με τον συνδικαλισμό και με την διοίκηση. Οπότε θα πρέπει να ακροβατεί ανάμεσα στα νόμιμα συμφέροντα των συναδέλφων από την μια και από την άλλη με την διοίκηση.

ΠτΘ: Τι έχετε να απαντήσετε στους συναδέλφους σας που ταυτίζουν την ΠΑΣΚ με την κυβερνητική παράταξη και άρα της χρεώνουν και όλες τις ανακολουθίες και τα λάθη της ασκούμενης πολιτικής στον χώρο της εκπαίδευσης;

Χ.Κ.: Αυτό πιστεύω ότι δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα, γιατί είναι δεδομένο και γνωστό σε όλους τους συναδέλφους ότι η συνδικαλιστική στάση της ΠΑΣΚ όλα αυτά τα χρόνια δεν είχε να κάνει ούτε με κόμματα ούτε με κυβερνήσεις. Πάνω απ΄ όλα εμείς θεωρούμε ότι τα προβλήματα των συναδέλφων δεν έχουν χρώματα. Και μάλιστα εμείς, θα έλεγα χαρακτηριστικά, κρατάμε μια στάση η οποία γίνεται αποδεκτή από τους συναδέλφους, μια στάση ούτε των μηδενιστών αλλά ούτε και των χειροκροτητών. Δηλαδή αυτό το οποίο έρχεται σε αντίθεση με τα συμφέροντα των συναδέλφων και των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης θα το πολεμήσουμε, θα το χτυπήσουμε, αλλά και το άλλο το οποίο έρχεται και ήταν μέσα στα πλαίσια της διεκδίκησης μας για πολλά χρόνια θα το επικροτήσουμε. Όπως π.χ. ο θεσμός του ολοήμερου δημοτικού σχολείου και νηπιαγωγείου. Ένας θεσμός τον οποίο ζητούσαμε χρόνια, άρχισε υλοποιείται, λέμε ένα μπράβο γιατί άρχισε να υλοποιείται, γιατί έδωσε καινούργιες οργανικές θέσεις στους συναδέλφους, αλλά από εκεί και πέρα σκεπτόμαστε και κριτικά διότι γνωρίζουμε, ξέρουμε και ζούμε τα προβλήματα που έχει η λειτουργία αυτού του νέου τύπου σχολείου.

Άρα, καταλαβαίνετε, ότι δεν θα πρέπει να είμαστε των άκρων και άλλωστε μην ξεχνάτε ότι οι συνάδελφοι, όχι μόνο τοπικά άλλά και πανελλαδικά, εδώ και πάρα πολλά χρόνια, δείχνουν την εμπιστοσύνη τους με την ψήφο τους στην παράταξη μας, οπότε θεωρώ ότι είναι δεδομένη και η συνέχεια όλων των συναδέλφων που θα εκλεγούν για το καλό του κλάδου αλλά και της Εκπαίδευσης γενικότερα.

ΠτΘ: Βέβαια η καθιέρωση του ολοήμερου σχολείου δεν έλυσε και όλα τα προβλήματα στην εκπαίδευση. Έτσι δεν είναι;

Χ.Κ.: Όχι σε καμία περίπτωση, απλά σας το έφερα σαν ένα μικρό δείγμα, ο αγώνας μας είναι συνεχής, όπως λέμε χαρακτηριστικά έχουμε μπροστά μας πάρα πολλά θέματα τα οποία, τουλάχιστον όπως μας παρουσιάζονται αυτή την στιγμή, δεν μας ικανοποιούν. Το θέμα της αξιολόγησης, το θέμα του καθηκοντολογίου, καινούργια πράγματα τα οποία θα συναντήσουμε μπροστά μας, πιθανών από τον Σεπτέμβρη και στα οποία έχουμε πολλές και σοβαρές αντιρρήσεις και θα τα παλέψουμε.

ΠτΘ: Να υποθέσω ότι έχετε αντιρρήσεις και στο θέμα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών;

Χ.Κ.: Χαίρομαι ιδιαίτερα που μας δίνετε την δυνατότητα να μεταφέρουμε στην κοινωνία και στην κοινή γνώμη την άποψη, την θέση του κλάδου μας η οποία αφορά και στην αξιολόγηση. Ναι την θέλουμε οι δάσκαλοι και οι εκπαιδευτικοί την αξιολόγηση, την ζητάμε, δεν την φοβόμαστε, αλλά την θέλουμε σε ένα γενικότερο πλαίσιο.

Εμείς μιλάμε για μια αξιολόγηση η οποία θα έχει ως στόχο της, όχι μόνο τον εκπαιδευτικό, αλλά και ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα. Δεν μπορούμε να αξιολογήσουμε μόνο τον εκπαιδευτικό χωρίς παράλληλα να αξιολογήσουμε και όλες τις άλλες συνθήκες, όλες τις παραμέτρους που έχουν σχέση με την δουλειά του εκπαιδευτικού, π.χ. κτιριακή υποδομή, υλικοτεχνική, τα οικονομικά ζητήματα κ.λ.π.. Ξέρετε ότι είναι πάρα πολλά τα θέματα και γι΄ αυτό ακριβώς εμείς έχουμε μια ξεκάθαρη άποψη και χαίρομαι ιδιαίτερα που μας δίνετε την δυνατότητα να πούμε ότι δεν αποφεύγουμε την αξιολόγηση αλλά την βλέπουμε μέσα σε ένα ευρύτερο πλαίσιο.

ΠτΘ: Μιλήσατε για υλικοτεχνικές υποδομές, αλλά το θέμα είναι ότι αυτές στην Κομοτηνή υπάρχουν. Ζητούμενο μετά από αυτό νομίζω ότι είναι η ποιοτική παροχή γνώσης στους μαθητές. Διαφωνείτε μ΄ αυτό;

Χ.Κ.: Όσον αφορά τα δεδομένα του νομού μας είναι ευχάριστο ότι δεν αντιμετωπίζουμε κανένα απολύτως πρόβλημα όσον αφορά την υλικοτεχνική, την κτιριακή υποδομή. Θα ξέρετε ότι στη Ροδόπη δεν έχουμε διπλοβάρδιες, κάτι το οποίο σε άλλες πόλεις, όπως σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, είναι μόνιμο φαινόμενο. Μην ξεχνάτε επίσης, ότι ένα από τα βασικά αιτήματα του κλάδου σε όλες μας τις διεκδικήσεις είναι ο τομέας της επιμόρφωσης.

Θεωρούμε ότι ένας εκπαιδευτικός δεν μπορεί να δίνει αυτά τα οποία έχει μάθει πριν από 20 χρόνια με όλες αυτές τις ραγδαίες αλλαγές οι οποίες επικρατούν τα τελευταία χρόνια. Γι΄ αυτό άλλωστε, θα ξέρετε, ότι η κατεύθυνση την οποία θέλουμε κι΄ εμείς να πάμε την εκπαίδευση, είναι να έχουμε έναν δάσκαλο ο οποίος θα είναι ανά πάσα ώρα και στιγμή ενημερωμένος, να του δίνουμε την δυνατότητα να επιμορφωθεί μέσα από διάφορα προγράμματα, να επιμορφωθεί στις νέες τεχνολογίες, κάτι το οποίο σιγά – σιγά αρχίζει να γίνεται, αφού χάρη στις προσπάθειες κάποιων διευθυντών και ορισμένων καθηγητών αγοράζονται στα σχολεία ηλεκτρονικοί υπολογιστές.

ΠτΘ: Αυτό επαφίεται στην καλή προαίρεση των διευθυντών ή αποτελεί πολιτική βούληση του υπουργείου για τον εξοπλισμό της εκπαίδευσης με κομπιούτερ και την εξοικείωση των μαθητών με τις νέες τεχνολογίες;

Χ.Κ.: Και στα δύο θα έλεγα, γιατί υπάρχουν δυνατότητες μέσα από τα προγράμματα να εφοδιάζονται τα σχολεία με ηλεκτρονικούς υπολογιστές, αλλά υπάρχουν και διευθυντές οι οποίοι από μόνοι τους ή σε συνεργασία με τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων, έχουν πριν από 2 και 4 χρόνια, ακόμα, βάλει τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές μέσα στα σχολεία τους. Εδώ να πω ότι έχουμε και την πολύτιμη στήριξη των Καποδιστριακών δήμων.

ΠτΘ: Σας ευχαριστώ πολύ

Χ.Κ.: Και εγώ σας ευχαριστώ

Δάμων Δαμιανός

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.