Το θεατρικο παιχνιδι οχημα εκπαιδευσης

Στα πλαίσια της επιμόρφωσης των Νηπιαγωγών της Ροδόπης το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων πραγματοποίησε τη Δευτέρα και την Τρίτη βιωματικά εργαστήρια έκφρασης με εισηγήτρια την Μυρσίνη Λαντζουράκη, ηθοποιό, νηπιαγωγό και θεατροπαιδαγωγό. Οι συναντήσεις έλαβαν χώρα στο 10ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής, που διαθέτει και τον κατάλληλο χώρο για να μπορέσουν οι νηπιαγωγοί που συμμετείχαν να εγκαταλείψουν τη θεωρία και να περάσουν στην πράξη, που είναι και οικεία για τους μικρούς μαθητές.

Ο Γιώργος Παγκοζίδης, υπεύθυνος πολιτιστικών θεμάτων της Διεύθυνσης Α/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Ροδόπης εξήγησε ότι από την περασμένη χρονιά αποφάσισαν να διοργανώσουν βιωματικά σεμινάρια έκφρασης ελλείψει παρόμοιων δραστηριοτήτων. «Η ανάγκη προέκυψε από τις συναδέλφισσες, αλλά ήταν και μια δική μου πρωτοβουλία με σκοπό να ξεφύγουμε από τα καθαρά θεωρητικά σεμινάρια, τα οποία μέχρι στιγμής γίνονται και συνηθίσαμε να μας μεταφέρουν μόνο θεωρίες.

Προτιμήσαμε να μπούμε σε μια βιωματική διαδικασία, στην οποία βασίζεται και η προσχολική αγωγή. Ο καθένας από εμάς συμμετέχει στο εργαστήριο κι εμπεδώνει καλύτερα αυτό που γίνεται για να το μεταφέρει στη συνέχεια στα παιδιά».

Η ανταπόκριση των νηπιαγωγών στο σεμινάριο ήταν πολύ καλή, μια και από τους 90 νηπιαγωγούς περισσότεροι από 50 δήλωσαν συμμετοχή στις δύο μέρες του σεμιναρίου. «Είναι αρκετά σημαντική, μια και το σεμινάριο είναι εκτός ωραρίου. Αυτό σημαίνει ότι οι συνάδελφοι θεωρούν τόσο σημαντική τη δουλειά που γίνεται εδώ που αφήνουν τις οικογένειές τους κι έρχονται να παρακολουθήσουν αυτά τα εργαστήρια».

Έκφραση, κίνηση, λόγος

Η θεατροπαιδαγωγός Μυρσίνη Λαντζουράκη εξήγησε ότι το σεμινάριο έχει να κάνει με έκφραση, κίνηση και λόγο. «Θα ασχοληθούμε με τρία διαφορετικά κομμάτια ασκήσεων. Το πρώτο θα είναι κομμάτι ενεργοποίησης κι εξωτερίκευσης και είναι ασκήσεις γνωριμίας, ασκήσεις που αφορούν στο σώμα, την κίνηση, την ακοή, την όραση, γενικά με τις αισθήσεις. Το επόμενο κομμάτι θα είναι αυτοσχεδιασμοί, παντομίμα και παιχνίδια ρόλων, μέσα από τα οποία οι νηπιαγωγοί θα προσπαθήσουν να βγάλουν πιο εσωτερικά στοιχεία.

Το τρίτο μεγάλο κομμάτι έχει να κάνει με παιχνίδια που γίνονται με αφετηρία τα παραμύθια, δηλαδή το πώς μπορούμε με βάση τα παραμύθια να κάνουμε κάποια παιχνίδια, ν’ αλλάξουμε τα παραμύθια, να δημιουργήσουμε δικά μας».

Η κ. Λαντζουράκη πραγματοποίησε στις αρχές του περασμένου καλοκαιριού ένα παρόμοιο σεμινάριο στην Καβάλα με νηπιαγωγούς και τη φετινή ακαδημαϊκή χρονιά δίδαξε στο Τμήμα Νηπιαγωγών της Αλεξανδρούπολης θεωρητικά και πρακτικά μαθήματα, ενώ πραγματοποίησε ένα σεμινάριο στο πειραματικό νηπιαγωγείο Χιλής στην Αλεξανδρούπολη.

Η κ. Λαντζουράκη διέκρινε ότι οι νηπιαγωγοί και ειδικά οι φοιτητές ενδιαφέρονται για ό,τι έχει να κάνει με την πρακτική. «Οι φοιτητές σπάνια διδάσκονται κάτι παρόμοιο, διότι τα περισσότερα μαθήματά τους είναι θεωρητικά και, όταν έρχεται η στιγμή να μπουν στο νηπιαγωγείο, δεν υπάρχει πρακτική υποδομή σε ό,τι έχει σχέση με το θέατρο, το κουκλοθέατρο, τον αυτοσχεδιασμό, την παντομίμα, το κινητικό παιχνίδι. Στο πανεπιστήμιο της Αλεξανδρούπολης έχει διαμορφωθεί μια πολύ ισχυρή ομάδα και δουλεύουν αρκετά πάνω στην πρακτική κι αυτό επιχείρησα να κάνω και στο μάθημά μου» εξήγησε η κ. Λαντζουράκη.

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.