Εκπαιδευτικες ανισοτητες

Τους μαθητές που προέρχονται από οικογένειες με χαμηλό εισόδημα και κατοικούν σε περιοχές οι οποίες μαστίζονται από την ανεργία έπληξε κυρίως η επιβολή της βαθμολογικής βάσης του «10» για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ που επέβαλε από πέρυσι η κυβέρνηση, σύμφωνα με στοιχεία του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ. Πρώτος στους νομούς που έπληξε η βάση του 10 ο νομός Ροδόπης και ακολουθούν Ξάνθης, Ευρυτανίας, Χαλκιδικής, Κέρκυρας, Ρεθύμνου, Κεφαλονιάς, Φλώρινας, Γρεβενών, Φωκίδας, Καστοριάς, Πειραιώς, Ημαθίας και Ηρακλείου.

Η συγκεκριμένη έρευνα δείχνει καθαρά τη διασύνδεση που υπάρχει μεταξύ γεωγραφικών και εκπαιδευτικών ανισοτήτων στην ελληνική κοινωνία, καθώς και τις κραυγαλέες κοινωνικές ανισότητες στο χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης.

Λαμβάνοντας υπόψη την παραπάνω έρευνα, είναι εύκολο να αντιληφθεί κανείς πως η λεγόμενη δωρεάν παιδεία, όταν δεν συνοδεύεται από συμπληρωματικά, επιπρόσθετα κοινωνικά μέτρα, εντείνει αντί να αμβλύνει τις κοινωνικές ανισότητες. Και αυτό γιατί οι οικονομικά ασθενέστερες τάξεις, και, κυρίως, οι χαμηλόμισθοι, από τη μια μεριά έχουν λιγότερες πιθανότητες να στείλουν τα παιδιά τους στο πανεπιστήμιο, ενώ από την άλλη σηκώνουν αναλογικά μεγαλύτερα φορολογικά βάρη από ό,τι οι εύπορες τάξεις που, ως γνωστόν, μέσω διαφόρων τεχνικών, φοροδιαφεύγουν κατά συστηματικό τρόπο.

Η αναπαραγωγή των κοινωνικών διακρίσεων και ανισοτήτων μέσω μιας υποτιθέμενης δωρεάν παιδείας θα αμβλυνθεί μόνο όταν βρεθούν και υλοποιηθούν οι κατάλληλοι μηχανισμοί που θα ανατρέψουν το ισχύον καθεστώς, που ανοίγει την ψαλίδα των κοινωνικών ανισοτήτων.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.