Καθηγητες και δασκαλοι ξανα στα θρανια…

Γηράσκουν αεί διδασκόμενοι! Καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Δάσκαλοι της Πρωτοβάθμιας κάθονται στα θρανία και διδάσκονται τους τρόπους αντιμετώπισης των προβλημάτων που προκύπτουν στο χώρο της εκπαίδευσης, της διδασκαλίας, των αιθουσών. Εκπαιδευτές, μεταξύ άλλων και καθηγητές Πανεπιστημίου, μέλη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και Σύμβουλοί Εκπαίδευσης. Όπως, η κ. Πένυ Παναγιωτοπούλου, διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Αθηνών – Ψυχολόγος, η οποία ανέλυσε διεξοδικά επί διήμερο – στην αρχή της σχολικής χρονιάς – το θέμα «Χαρακτηριστικά των παιδιών με βία και επιθετικότητα στο Σχολείο». Αναφέρθηκε σε στρατηγικές αντιμετώπισης των προβλημάτων, στις αιτίες, στους παράγοντες, στους τρόπους συνεργασίας με το σπίτι, ώστε να αντιμετωπιστούν καλύτερα αυτά τα φαινόμενα. Η συμμετοχή και το ενδιαφέρον από την πλευρά των εκπαιδευτικών ήταν μεγάλη και αυτό τη διευκόλυνε να υλοποιήσει τους τρεις αρχικούς στόχους της: Πρώτον, να κατανοήσουν οι εκπαιδευτικοί ότι τα παιδιά είναι ενεργητικά και πρέπει να παραμείνουν ενεργητικά. Δεύτερον, να αντιληφθούν ότι πρέπει οι ίδιοι να εμπλακούν ώστε να τα κρατήσουν με ρόλους λειτουργικούς μέσα στην τάξη και στο σχολείο και τρίτον μπορεί αυτό να είναι δύσκολο και να έρχεται σε σύγκρουση με όλες τις υποχρεώσεις και τις απολαβές τους από το σχολείο, αλλά οι ίδιοι δεν θα πρέπει να χάνουν την ελπίδά τους και να προσπαθούν για την καλυτέρευση της κατάστασης.

300 νεοδιορισθέντες στα θρανία

Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα που αφορά στις μαθησιακές δυσκολίες στο σχολείο είναι δράση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, το οποίο υλοποιείται μέσω του ΠΕΚ (Περιφερειακό Επιμορφωτικό Κέντρο) Αλεξανδρούπολης. Σύμφωνα με τον Διευθυντή του ΠΕΚ, κ. Γεράσιμο Κέκκερη, πρόκειται για υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας με αχτίνα δράσης, την Αλεξανδρούπολη, την Κομοτηνή και την Ορεστιάδα. Βασικός στόχος του ΠΕΚ είναι η επιμόρφωση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, οι οποίοι παρακολουθούν μάθημα διάρκειας ενενήντα ωρών που αφορά μεταξύ άλλων κατανόηση του τρόπου λειτουργίας της εκπαίδευσης, των προϊστάμενων, των σύμβουλων και διδασκαλίας των μαθημάτων της ειδικότητάς τους. Πρόγραμμα που ξεκίνησε την περασμένη εβδομάδα, με 300 νέο-διορισθέντες καθηγητές και δάσκαλοι σε οκτώ τμήματα. «Στην συνέχεια», όπως εξηγεί ο κ. Κέκκερης, «όσο προχωρά το πρόγραμμα, θα διασπάται σε μικρότερα τμήματα, ώστε η κάθε η ειδικότητα να κάνει μάθημα από μόνή της, θα έχουν δημιουργηθεί τριάντα τμήματα στο τέλος των ενενήντα ωρών». Η παρακολούθηση του ΠΕΚ κρίνεται υποχρεωτική και η βεβαίωση παρακολούθησης είναι ένα από τα απαραίτητα δικαιολογητικά που απαιτούνται για την μονιμοποίηση των εκπαιδευτικών μετά την πάροδο των δύο χρόνων.

Τα αίτια που προκαλούν βία και επιθετικότητα

Τα αίτια που προκαλούν βία και επιθετικότητα είναι πολλαπλά. Σύμφωνα με την κ. Πένυ Παναγιωτοπούλου έγκεινται στον τρόπο ζωής, στα καινούργια οικονομικά, κοινωνικά, επαγγελματικά και πολιτικά πλαίσια που καλείται ο κάθε άνθρωπος να προσαρμοστεί και για τα οποία δεν έχει την προηγούμενη παιδεία. «Προσπαθεί να ανταποκριθεί σε αξίες που του έχουν δοθεί από το παρελθόν, δηλαδή προσπαθεί να κάνει οικογένεια με κάθε καλή πρόθεση, να είναι καλός οικογενειάρχης, επαγγελματίας και ταυτόχρονα προσπαθεί να ανταποκριθεί στα οικονομικά και καταναλωτικά πρότυπα, του τύπου: πρέπει να έχω ένα καλό αυτοκίνητο, σπίτι και άλλα υλικά αγαθά, με αποτέλεσμα να μην μπορεί να ανταποκριθεί σε όλα τέλεια». Σε αντίθεση με τα προηγούμενα χρόνια που οι στόχοι ήταν πιο απλοί, όπως και η ίδια η ζωή. Στην σύνθετη, σημερινή, ζωή με τα πολλά ερεθίσματα είναι πολύ δύσκολο ο άνθρωπος να γνωρίζει πώς μπορεί να επιτύχει τα πάντα. «Ως εκ τούτου», όπως εξηγεί η κ. Παναγιωτοπούλου, «αναγκάζεται να κάνει εκπτώσεις σε διάφορους τομείς, στη δουλειά είναι δύσκολο να κάνει εκπτώσεις για τον λόγο ότι αν δεν δουλέψει και δεν εργαστεί σωστά θα έχει άμεσες ζημιογόνες συνέπειες και επιπτώσεις. Και ο ίδιος το καταλαβαίνει, άρα έχει το δικαιολογητικό ότι αν δεν δουλέψει, δεν θα ζήσει η οικογένεια. Αυτόματα κάνει έκπτωση σε ανθρώπους που τον καταλαβαίνουν, ωστόσο το κενό στο σπίτι παραμένει με αποτέλεσμα τα παιδιά να μην έχουν την ανάλογη συμπαράσταση κυρίως σε συναισθηματικό επίπεδο.» Παιδιά – μαθητές που φθάνουν στο σχολείο χωρίς να έχουν τα εφόδια για να μπορέσουν να ανταποκριθούν και στις κοινωνικές τους προσαρμογές και στις αλλαγές και απαιτήσεις στο σχολείο. «Αναγκάζονται μόνα τους να ερμηνεύσουν όλα τα ερεθίσματα που παίρνουν, τα ερμηνεύουν με λάθος τρόπο και τα εφαρμόζουν χωρίς κρίση, με αποτέλεσμα να κάνουν ό,τι τους έρχεται».

Ο εκπαιδευτικός να δέχεται ότι το παιδί πρέπει να είναι ενεργητικό

Εντός των σχολικών αιθουσών αυτό το «κενό» μεταφράζεται σε απροσεξία, λόγω της διαταραχής της ελλειμματικής προσοχής. Μαθητές που δεν έχουν την ικανότητα να εστιάσουν σε μια δραστηριότητα για παραπάνω από κάποια δευτερόλεπτα. Ασχολούνται με διάφορα άλλα, χωρίς να τα ολοκληρώνουν ποτέ. Μαθητές – παιδιά με κενά αγάπης, σε άλλα μικρά και σε άλλα μεγάλα κενά. «Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να τα παραπέμψει, αν υπάρχει η υπηρεσία, ή να τα βάλει σε λειτουργικό ρόλο μέσα στην τάξη» δηλώνει η κ. Παναγιωτοπούλου και εξηγεί ότι τα παιδιά γίνονται αποδέκτες παντού βίαιων ξεσπασμάτων, ακόμη και στον δρόμο, με αποτέλεσμα να τροφοδοτούνται καθημερινά με βία. «Ο εκπαιδευτικός πρέπει να δέχεται ότι το παιδί πρέπει να είναι ενεργητικό, παθητικά παιδιά δεν θέλουμε, αν δεν είναι ενεργητικά τα παιδιά σημαίνει ότι κάποιο πρόβλημα υπάρχει. Πρέπει να προσπαθούν να τα έχουν πάντα σε εγρήγορση, πάντα σε δραστηριότητα για να έχουν την αίσθηση ότι κάτι κάνουν. Ένα παιδί που αισθάνεται ότι δεν κάνει κάτι μέσα στην τάξη, προχωρά χωρίς ενδοιασμούς και χωρίς τύψεις σε βίαιη και επιθετική συμπεριφορά».

Το Διδασκαλείο θα λειτουργήσει του χρόνου στην Παλιά Γραμματεία της Ιατρικής Σχολής

Στην Κομοτηνή λειτουργούν δύο Τμήματα, δύο στην Αλεξανδρούπολη και δύο στην Ορεστιάδα, συνολικά έξι Τμήματα σε Ροδόπη και Έβρο με 180 εκπαιδευτικούς που κάθονται εκ νέου στα θρανία παρακολουθώντας ένα πρόγραμμα που υλοποιήθηκε για πρώτη φορά πέρσι με πολύ μεγάλη επιτυχία . Παράλληλα μ΄ αυτό, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ξεκινά πρόγραμμα και στην Καβάλα. Σύμφωνα με τον κ. Κέκκερη πέρσι το ΠΕΚ Αλεξανδρούπολης υλοποίησε οκτώ σειρές εκπαιδευτικών σεμιναρίων και στους δύο Νομούς, «όσοι ενδιαφέρονται δεν προλαβαίνουν να τα παρακολουθήσουν όλα, ορισμένοι θέτουν ως αίτημα να παρακολουθούν τα σεμινάρια, αλλά να απαλλάσσονται από τα καθήκοντά τους στα σχολεία», δηλώνει ο Διευθυντής του ΠΕΚ Αλεξανδρούπολης και προσθέτει: «Από του χρόνου προβλέπεται ότι στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δ.Π.Θ. θα λειτουργήσει το Διδασκαλείο, στην παλιά Γραμματεία της Ιατρικής Σχολής, στο οποίο θα μπορούν να πηγαίνουν για επιμόρφωση απαλλασσόμενοι από τα εκπαιδευτικά τους καθήκοντα.». Έτσι, όσοι εκδηλώνουν ενδιαφέρον επιμόρφωσης, θα μπορούν και να παρακολουθούν το αντίστοιχο σεμινάριο αποκτώντας πολύτιμα εφόδια για το δύσκολο έργο τους.

Μαρία Νικολάου

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.