Ανακαλυπτοντας τις θετικες χρησεις των κοινωνικων δικτυων

Να ενισχύσουν την ψηφιακή παιδεία των μαθητών, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας και κριτικής σκέψης, θέλουν το Μουσικό Σχολείο Κομοτηνής και τέσσερις άλλες ευρωπαϊκές εκπαιδευτικές δομές μέσα από το ευρωπαϊκό έργο Erasmus+ με τίτλο «Digital Harmony – Steering social media towards positive mental health & active societal participation»

Το Μουσικό Σχολείο συμμετέχει σαν εταίρος στο πρόγραμμα από τον Δεκέμβριο του 2024, φιλοξενώντας από τη Δευτέρα 20 μέχρι την Παρασκευή 24 Απριλίου την 4η Διακρατική Συνάντηση Μαθησιακής Δραστηριότητας με τη συμμετοχή 15 μαθητών και 10 εκπαιδευτικών από τη Γαλλία, την Ιταλία, τη Ρουμανία και την Τουρκία, καθώς και μαθητών και εκπαιδευτικών του σχολείου.

Σημαντικό είναι δε ότι οι μαθητές από το εξωτερικό θα φιλοξενηθούν σε σπίτια μαθητών του Μουσικού Σχολείου, κάτι που ελπίζουν πως θα προάγει την επαφή μεταξύ τους.

Προσπαθώντας να τους κατευθύνουν προς τα θετικά στοιχεία

Η επίσημη τελετή υποδοχής των αποστολών έλαβε χώρα το μεσημέρι της Δευτέρας 20  Απριλίου στο Αμφιθέατρο του Μουσικού Σχολείου Κομοτηνής, με τον υπεύθυνο συντονιστή των προγραμμάτων Erasmus+ του σχολείου κ. Φώτη Φωτιάδη, Χημικό, να υποδέχεται τις αποστολές των σχολείων, που στην περίπτωση της Γαλλίας δεν προέρχονται από την ηπειρωτική χώρα, αλλά ένα νησάκι του Ινδικού Ωκεανού κοντά στη Μαδαγασκάρη, το Reunion, που χρειάστηκε να ταξιδέψουν πολλές ώρες για να φτάσουν στην Κομοτηνή.

 Το γεγονός ότι αποφάσισαν μαθητές και εκπαιδευτικοί να έρθουν από ένα τόσο απομακρυσμένο μέρος τους δίνει χαρά και υπερηφάνεια, σημείωσε, μαζί με όλους τους φιλοξενούμενούς τους.

Όσο για το ίδιο το πρόγραμμα, τόνισε πως προσπαθούν να κατευθύνουν τους μαθητές τους να χρησιμοποιούν τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης προς τη θετική ψυχική τους υγεία και την ενεργό κοινωνική τους συμμετοχή, ένα ζήτημα το οποίο αφορά όλες τις χώρες και όλους τους μαθητές.

Μέσα από το πρόγραμμα θα σχεδιαστεί από εκπαιδευτικούς που διαθέτουν τις κατάλληλες γνώσεις μια εφαρμογή για κινητά τηλέφωνα την οποία θα μπορούν να χρησιμοποιούν γονείς και εκπαιδευτικοί για να βλέπουν προτάσεις που μπορούν να βλέπουν με τα παιδιά τους ή εκπαιδευτικά σενάρια προς την σωστή κατεύθυνση.

Είναι παράλληλα τυχεροί που στο πρόγραμμα αυτό τους στηρίζει η κοινωνική λειτουργός του Σχολείου, μιας και απαιτεί συγκεκριμένη εξειδίκευση, με τον κ. Φωτιάδη να επισημαίνει πως θα ήταν ιδανικό οι κοινωνικοί λειτουργοί και οι ψυχολόγοι να μην ήταν στο σχολείο μόνο μια μέρα την Εβδομάδα, αλλά περισσότερες ώρες ώστε να μπορούν να βοηθήσουν το σύστημα να προσαρμοστεί σε αυτές τις αλλαγές.

Ιστορίες μέσα από την τέχνη

Η κοινωνική λειτουργός του Σχολείου, η κ. Στέλλα Φαρμάκη, τόνισε πως εμπλέχθηκε στο πρόγραμμα γιατί η θεματολογία του έχει να κάνει με την κοινωνική συμμετοχή και την ψυχική υγεία στον ψηφιακό κόσμο.  Ήδη έχει συμμετάσχει σε δύο αποστολές στο εξωτερικό, και τα εργαστήρια που θα εκπονήσει αυτή την εβδομάδα μαζί με την φιλόλογο κ. Μαριάννα Μπόλτση  έχουν να κάνουν με την ψηφιακή αφήγηση, δημιουργώντας ψηφιακές ιστορίες με τους μαθητές σε τέσσερις θεματικές ενότητες, για την ψηφιακή ασφάλεια, την ισορροπία, την ενσυναίσθηση και τη συμμετοχή.

Για να το πετύχουν αυτό χρησιμοποιούν διάφορες μορφές τέχνης, όπως η μουσική, η δημιουργία στίχων, τραγουδιών, η ποίηση και το θέατρο, δημιουργώντας ιστορίες στα ψηφιακά προγράμματα.

Σε αυτή την αφήγηση πρωτοστατούν οι μαθητές, οι ιδέες και οι εμπειρίες μετουσιώνονται στα έργα που φτιάχνουν και περνούν τα κοινωνικά μηνύματα στην ευρύτερη κοινότητα μέσω της τέχνης.

Από αυτή τη διαδικασία, τόνισε η κ. Μπόλτση, θα δημιουργηθούν τέσσερα ολιγόλεπτα βίντεο, επάνω στις θεματικές που καθορίστηκαν, τα οποία θα παρουσιαστούν στο ευρύτερο κοινό.

Ικανοποίηση από τους επισκέπτες στην Κομοτηνή

Την χαρά τους που βρίσκονται στην Κομοτηνή, όπου συνάντησαν μια θερμή υποδοχή, εξέφρασε ο κ. Hasan Gökhan Berk από το Kemalpaşa Ferzent Bulum Anadolu Lisesi στην Τουρκία, για το πρόγραμμα ψηφιακής Αρμονίας.

Ελπίζει δε πως η εμπειρία αυτής της εβδομάδας θα βοηθήσει τους μαθητές τους να βελτιωθούν και να μοιραστούν τις απόψεις τους, αλλά και να αποκτήσουν γνώσεις επάνω στο ζήτημα αυτό.

Ο Vasile-Ioan Popoviciu από τον οργανισμό ERAPRO στην Toplita της Ρουμανίας τόνισε πως θέλουν να επισημάνουν την σημασία των θεμάτων που αφορούν την διαχείριση του χρόνου στον διαδίκτυο, μιας και πολλές φορές το ασφαλές όριο ξεπερνιέται.

Άποψή τους είναι πως θα πρέπει να θέσουν υγιή όρια για το χρόνο που απασχολούνται στο διαδίκτυο τα παιδιά, και να το χρησιμοποιούν προσεκτικά, με προτεραιότητα την προσωπική τους βελτίωση.

Η κ. Ingrid Rochefort από το Lycée Roland Garros του Reunion, το οποίο έχει 3.000 μαθητές και περίπου 300 καθηγητές, τόνισε πως έχουν δουλέψει κυρίως για την τεχνική υποδομή του προγράμματος, μέσα της μονάδας τους για την αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων.

Το γεγονός ότι οι μαθητές δούλεψαν στο πρόγραμμα αυτό, θα τους δώσει τη δυνατότητα να γνωρίσουν τα αποτελέσματα των κοινωνικών δικτύων στην ψυχολογία των νέων, σημείωσε.

Τέλος ο κ. Michele Oliva από τον οργανισμό EUROFORMAZ από την Καλαβρία της Ιταλίας, στάθηκε στην άμεση σχέση της περιοχής με την Ελλάδα, μιας και σε αυτή ιδρύθηκαν οι πρώτες αποικίες στην Ιταλική χερσόνησο, και στην οποία ακόμα υπάρχουν χωριά στα οποία μιλούν μια ελληνική διάλεκτο.

Όσο  για το πρόγραμμα, τόνισε πως είναι πολύ σημαντικό για όλα τα σχολεία με τα οποία συνεργάζονται για να βελτιώσουν την κουλτούρα τους και τις γνώσεις των μαθητών όσο αφορά το διαδίκτυο και τα ψηφιακά εργαλεία.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.