Τιτλοι τελους για την ΕΠΑΘ

Άλλο ένα προκεχωρημένο οχυρό του εκπαιδευτικού αναχρονισμού στο χώρο της μειονότητας στη Θράκη έπεσε την Τετάρτη με την οριστική κατάργηση της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης, ενός εκπαιδευτικού μορφώματος χουντικής εμπνεύσεως που το ελληνικό πολιτικό σύστημα δέχθηκε καθόλη την διάρκεια της μεταπολίτευσης. Να σημειωθεί ότι ο ίδιος ο σημερινός πρωθυπουργός Γιώργος Παπανδρέου από την εποχή που βρισκόταν στην αντιπολίτευση ακόμη είχε δεσμευτεί ότι θα καταργούσε το ΠΑΣΟΚ ως κυβέρνηση την ΕΠΑΘ γεγονός που ασφαλώς πιστώνεται στα θετικά της κυβερνώσας παράταξης. Η κατάργησή της ήρθε ως άρθρο στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με γενικό τίτλο «Θεσμικό πλαίσιο των πρότυπων πειραματικών σχολείων». Στην παράγραφο 9 του άρθρου 59 του συγκεκριμένου νομοσχεδίου γίνεται ρητή μνεία για την κατάργηση της ΕΠΑΘ, γεγονός που αποδεικνύει πόσο εύκολες είναι ανάλογες αποφάσεις όταν υπάρχει πολιτική βούληση από τα κόμματα εξουσίας. Αυτό άλλωστε τόνισε και στην ομιλία του στη Βουλή ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ κ. Αχμέτ Χατζηοσμάν ο οποίος κάνει λόγο «για απόφαση που συγκλονίζει αν αναλογισθεί κανείς ότι πρόκειται για καθυστέρηση πολλών δεκαετιών».

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ομιλίας του κ. Χατζηοσμάν στη Βουλή.

«Το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας είναι πολυθεματικό και πολυποίκιλο. Καλύπτει μία ευρεία γκάμα εκπαιδευτικών θεμάτων και πραγματικά, ρυθμίζει εκπαιδευτικές εκκρεμότητες πολλών ετών.
Ως βουλευτής Ροδόπης και πρωτίστως ως μέλος της μειονότητας της Θράκης θα σας μιλήσω σήμερα για μία εκπαιδευτική ρύθμιση που αναμένουμε από το 1968 και συμπεριλαμβάνεται στο παρόν νομοσχέδιο. Δεν είναι άλλη από την κατάργηση της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης.
Η παράγραφος 9 του άρθρου 59 που αναφέρεται στην κατάργηση της Ε.Π.Α.Θ. θεωρώ ότι θα φέρει ουσιαστική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και θα ανοίξει νέα σελίδα στην μειονοτική εκπαίδευση. Και μόνο η σκέψη ότι η παράγραφος ενός άρθρου σε ένα πολυνομοσχέδιο λύνει το πρόβλημα της Ε.Π.Α.Θ. συγκλονίζει αν αναλογιστεί κανείς ότι πρόκειται για καθυστέρηση πολλών δεκαετιών.
Τα πράγματα φαίνεται ωστόσο ότι δεν ήταν τόσο απλά. Διότι η κατάργηση της Ε.Π.Α.Θ. ήταν ξεκάθαρα προϊόν πολιτικής απόφασης και θετικής πολιτικής βούλησης. Όπως προϊόν πολιτικής απόφασης ήταν και η ίδρυση της Ακαδημίας το 1968. Κάτω από άκρως αντιδημοκρατικές και απολυταρχικές πολιτικές συγκυρίες, ιδρύθηκε αυτό το μόρφωμα που μόνο δεινά προκάλεσε στην μειονοτική εκπαίδευση.
Αυτό λοιπόν που δημιούργησε η Χούντα, δεν τόλμησε καμία Κυβέρνηση να αγγίξει μέχρι σήμερα. Τα 37 χρόνια της μεταπολιτευτικής πορείας της χώρας μας φαίνεται δεν ήταν αρκετά για να εξαλείψουν μία ακαδημία η οποία για όσο διάστημα λειτούργησε, καταρράκωσε την μειονοτική εκπαίδευση.

Οι σπουδαστές της ΕΠΑΘ και οι οικογένειές τους την επέλεγαν αποκλειστικά και μόνο για βιοποριστικούς λόγους. Επί πολλές δεκαετίες η Ακαδημία αποτελούσε το μόνο δρόμο για να αποκτήσουν τα μέλη της μειονότητας πρόσβαση στον δημόσιο τομέα.

Στην ανάγκη κατάργησης της Ε.Π.Α.Θ. και προώθησης μιας λύσης βιώσιμης και λειτουργικής που θα βελτιώσει ουσιαστικά την ποιότητα της μειονοτικής εκπαίδευσης συνηγορούν και οι ίδιοι οι ΕΠΑΘίτες. Διότι οι ίδιοι γνωρίζουν και πολλές φορές καταθέτουν τις απόψεις τους για ελλειμματική και προβληματική αν μου επιτρέπεται ο όρος κατάρτιση, για σημαντικά κενά τα οποία με προσωπική δουλειά και ώρες μελέτης προσπαθούν να αναπληρώσουν.

Στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων έκανα παρέμβαση πριν λίγες εβδομάδες για το ίδιο θέμα και αναφέρθηκα προσωπικά στον Πρωθυπουργό μας, τον Γιώργο Παπανδρέου, επειδή η μεταρρύθμιση αυτή συνδέεται άμεσα με το όνομά του. Είναι μία εξαγγελία που υλοποιείται και το επόμενο βήμα ελπίζουμε ότι θα λάβει χώρα τον Σεπτέμβριο όπου θα εγκαινιάσουμε την μετά-ΕΠΑΘ εποχή με έναν νέο τομέα στην Παιδαγωγική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Εκεί πλέον θα μιλάμε για μία Ανώτερη Σχολή που πληροί όλες τις προϋποθέσεις και παρέχει ουσιαστική ακαδημαϊκή κατάρτιση.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε τις ιδιαιτερότητες και τις ιδιομορφίες της μειονοτικής εκπαίδευσης και πραγματικά, με χαροποιεί το γεγονός ότι στην αιτιολογική έκθεση γίνεται ειδική αναφορά στο νέο παιδαγωγικό τμήμα και στις διακρατικές συμφωνίες μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας του 1951 και του 1968. Είναι βασικά ζητήματα δημοκρατίας. Πολύ περισσότερο όταν αναφερόμαστε σε πανεπιστημιακές σχολές όπου είναι χώροι ελεύθερης διακίνησης ιδεών, θα πρέπει να μιλάμε με ανάλογους όρους, θα πρέπει να υπάρχει το πλαίσιο αναφοράς και σεβασμός στο πλαίσιο αυτό, μέρος του οποίου στη συγκεκριμένη περίπτωση είναι και οι παραπάνω συμφωνίες.

Για αυτό πρέπει να στρέψουμε τα βλέμματά μας στο επόμενο βήμα και να είμαστε ιδιαίτερα προσεκτικοί στους χειρισμούς, να μάθουμε από τα λάθη του παρελθόντος, να σκύψουμε με διάθεση για δημιουργική δουλειά στο παρόν και να οραματιστούμε το αύριο. Σχεδιάζοντας το μέλλον οφείλουμε να μεριμνήσουμε για τις επόμενες γενιές και αποτελεί χρέος μας να τους παρέχουμε όσο το δυνατόν καλύτερες συνθήκες σε βιοτικό και μορφωτικό επίπεδο.
Μόνο θετικά μπορώ να δω την διάταξη για την κατάργηση της Ε.Π.Α.Θ. Θεωρώ ιστορική τη σημερινή ημέρα ψήφισης του νομοσχεδίου. Πρόκειται για μια πρωτοβουλία που ήδη συζητείται θετικά στην περιοχή μου, στην Θράκη, και μας επιτρέπει να σχεδιάσουμε με αισιοδοξία το μέλλον».

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.