Τα παιδια ενος κατωτερου θεου…

Σχολείο γκέτο…

Παιδιά ενός κατώτερου Θεού είναι τα παιδιά του οικισμού Καλκάντζα / Ηφαίστου του Δήμου Κομοτηνής. Για περισσότερο από 15 χρόνια δεν έχει υπάρξει μαθητής από την Καλκάντζα που να έχει ολοκληρώσει την 9χρονη βασική υποχρεωτική εκπαίδευση. Σύμφωνα με έρευνα του εκπαιδευτικού, Γιώργου Μαυρομάτη, ενώ στο σύνολο των σχολείων της χώρας η διαρροή δεν ξεπερνά το 1,5% στα σχολεία της Θράκης η διαρροή κυμαίνεται από 8,1% έως 13,4% με μέσο όρο 11,1% ενώ στα μειονοτικά σχολεία κυμαίνεται μεταξύ 19,8% και 26,3% με μέσο όρο 23,5%, στο σχολείο της Καλκάντζας η διαρροή είναι της τάξης του 51,5%. Στα βορειοδυτικά της Κομοτηνής ζουν απομονωμένοι περίπου 2000 Τσιγγάνοι, στον οικισμό –γκέτο, το Δημοτικό Σχολείο έχει την θλιβερότερη πρωτιά πανελληνίως, να «χάνει» τους περισσότερους μαθητές του πριν καν συμπληρωθεί το μισό της εκπαιδευτικής χρονιάς.

66,8% διαρροή των μαθητών

«Με σκοπό να συγκροτηθεί μια ακριβής και συνολική εικόνα σχετικά με τη σταδιοδρομία των μαθητών και να διαπιστωθούν οι ακριβείς διαστάσεις της μαθητικής διαρροής των μαθητών του σχολείου της Καλκάντζας / Ηφαίστου προχωρήσαμε στον εντοπισμό της διαρροής κατά σχολική γενιά – για 6 σχολικές γενιές- και στη συνέχεια σε σύγκριση των ευρημάτων με ανάλογα ευρήματα από το σύνολο των μειονοτικών σχολείων της Θράκης αλλά και από τα υπόλοιπα 7 σχολεία του Νομού Ροδόπης που αποτέλεσαν το δείγμα της έρευνας» δηλώνει στον «Κόσμο» ο κ. Μαυρομάτης και εξηγεί ότι με βάση τα ευρήματα διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές της Καλκάντζας Ηφαίστου έχουν τις χειρότερες σχολικές επιδόσεις σε σχέση με όλους τους υπόλοιπους μαθητές του δείγματος και εμφανίζουν την υψηλότερη διαρροή. Στο σχολείο της Καλκάντζας / Ηφαίστου η διαρροή είναι της τάξης του 51,5%. «Αν μάλιστα συμπεριλάβουμε στους μαθητές που διέρρευσαν και αυτούς που μετεγγράφτηκαν σε άλλα δημόσια σχολεία της Ελλάδας ή σε σχολεία του εξωτερικού, τότε η διαρροή, κατά την περίοδο που μελετήσαμε ανέρχεται σε ποσοστό 66,8%». Διαπιστώνεται ότι τα παιδιά των φτωχών και αμόρφωτων τουρκόφωνων μουσουλμάνων κατοίκων της Καλκάντζας διαρρέουν από το δημοτικό σχολείο σε ποσοστό πολύ μεγαλύτερο από τον εθνικό μέσο όρο των μειονοτικών σχολείων του νομού».

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει το σημείο της έρευνας του κ. Μαυρομάτη που αναφέρεται στα κορίτσια του οικισμού. Μόνο το 21,3% των κοριτσιών που γράφτηκε στην Α΄ Δημοτικού αποφοίτησε από το δημοτικό σχολείο, το 61,8% διέκοψε και το 15,7% μετεγγράφτηκε. Τα κορίτσια της Καλκάντζας δεν αντιμετώπιζαν καταρχήν καμία διάκριση, καθώς όλες οι οικογένειες του οικισμού ενέγραφαν τα κορίτσια τους στη Α΄ Δημοτικού. Όμως τα περισσότερα, πάνω από το 75%, εγκατέλειπαν τη φοίτηση και ενώ το ποσοστό των αγοριών του οικισμού που εγκατέλειπαν τη φοίτηση έφτανε το 50%. «Τα κορίτσια που φοιτούσαν κανονικά είχαν καλύτερες σχολικές επιδόσεις από τα αγόρια, ενώ τα κορίτσια που δεν φοιτούσαν κανονικά είχαν σχολικές επιδόσεις ανάλογα με τα αγόρια».

Ούτε ένας απόφοιτος λυκείου στον οικισμό

Πολιτικο-κοινωνικο-οικονομικό-πολιτισμικοί λόγοι οδηγούν τα παιδιά της Καλκάντζας / Ηφαίστου μακριά από τα μαθητικά θρανία. Το χαμηλό μορφωτικό και οικονομικό επίπεδο της οικογένειας, η αδυναμία υποστήριξης σπουδών, η έλλειψη παραδειγμάτων προς μίμηση σύμφωνα με τον κύριο Μαυρομάτη είναι οι λόγοι που ελάχιστα παιδιά κρατούν στα παιδικά τους χέρια τα σχολικά βιβλία. «Παράλληλα η δομή του εκπαιδευτικού συστήματος, το οποίο – αρνούμενο να αναγνώσει διαφορές και προσφέροντας στα παιδιά της Καλκάντζας / Ηφαίστου ό,τι προσφέρει και σε όλα τα άλλα παιδιά – δεν λειτουργεί αντισταθμιστικά και, έτσι, αποτυγχάνει να κρατήσει τα συγκεκριμένα παιδιά στους κόλπους του.» Για τα παιδιά της Καλκάντζας/ Ηφαίστου η συνέχιση της φοίτησης μετά το δημοτικό δεν θεωρείται ως κάτι αυτονόητο ούτε από τα παιδιά ούτε από τους γονείς. Όσον αφορά στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, κατά το διάστημα 1996-2003 δεν έχει υπάρξει κανένας φοιτητής ή απόφοιτος τριτοβάθμιου εκπαιδευτικού ιδρύματος από την Καλκάντζα – και αυτό παρά τις ευεργετικές διατάξεις του Ν. 2345/1996, που διευκολύνει πολύ την εισαγωγή Θρακιωτών μειονοτικών νέων στα ελληνικά πανεπιστήμια, γεγονός βεβαίως αναμενόμενο, καθώς δεν έχει υπάρξει κανένας απόφοιτος λυκείου!

Η λέξη: «Racaille» χρησιμοποιείται στη Γαλλία ως συνώνυμη των λέξεων: αλήτες, καθάρματα, αποβράσματα, κατακάθια. Μια λέξη εντελώς γαλλική, ιδιαίτερα φορτισμένη, ένας χαρακτηρισμός που ξεχειλίζει από περιφρόνηση. Μια λέξη όμως όχι ξένη για τα δεδομένα των δυο οικισμών, των «Προαστίων» της Κομοτηνής.

Μαρία Νικολάου

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.