Συναντηση Θαλειας Δραγωνα με Αρη Γιαννακιδη

Συνέχισε και χθες Τρίτη τις επαφές της με φορείς της εκπαίδευσης η γενική γραμματέας Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Θάλεια Δραγώνα στο πλαίσιο της επίσκεψής της στη Θράκη που ξεκίνησε την Δευτέρα σε μια προσπάθεια ενημέρωσης των φορέων στο θέμα του νέου σχολείου.
 

Συγκεκριμένα χθες Τρίτη η κ. Δραγώνα συναντήθηκε με τον Συντονιστή και τους προϊσταμένους του 1ου και 2ου Γραφείου Ροδόπης και 2ου Γραφείου Ξάνθης καθώς και με τους σχολικούς συμβούλους 2ης και 3ης Περιφέρειας Ξάνθης, 3ης, 4ης και 5ης Περιφέρειας Ροδόπης, στις 12 με τον Νομάρχη Ροδόπης και στη συνέχεια με τον πρόεδρο και τα μέλη του Δ.Σ. ΕΛΜΕ των νομών Ροδόπης και Ξάνθης.
 

Η συνάντηση με το νομάρχη Ροδόπης είχε προγραμματιστεί για τις ένδεκα το πρωί αλλά υπήρξε μια μικρή καθυστέρηση στο πρόγραμμα της κ. Δραγώνα. Αμέσως μετά ο νομάρχης Άρης Γιαννακίδης και η κ. Θάλεια Δραγώνα προέβησαν σε δηλώσεις.

Άρης Γιαννακίδης: «Το υπουργείο δεν θα αποφασίσει τίποτα χωρίς την τοπική κοινωνία»

Για συνάντηση εργασίας έκανε λόγο ο νομάρχης Ροδόπης κατά τη διάρκεια της οποίας με την παρουσία των αντινομαρχών έγινε λόγος «για το έξυπνο σχολείο στην περιοχή μας και φυσικά αναφερθήκαμε και στην μειονοτική εκπαίδευση που θα έχει στόχο την ανάδειξη παιδιών στα σχολεία χωρίς διαφοροποιήσεις και χωρίς διακρίσεις με στόχο την αναβάθμιση του μορφωτικού επιπέδου στη Ροδόπη. Περιμένουμε να ολοκληρωθεί η διαβούλευση. Το υπουργείο δεν πρόκειται να αποφασίσει τίποτα χωρίς την τοπική κοινωνία. Έχω τη δέσμευση και της κ. Δραγώνα και της κ. Διαμαντοπούλου και πιστεύω ότι θα τελεσφορήσει αυτή η διαβούλευση για το καλό των παιδιών μας».

Θάλεια Δραγώνα: «Στο νέο σχολείο σημαντικό ρόλο θα έχει η ένταξη των παιδιών»

Η κ. Δραγώνα αναφέρθηκε στις εξαγγελίες της κ. Διαμαντοπούλου για το νέο σχολείο που αφορούν σε μια συνολικότερη αλλαγή του σχολείου που αρχίζει από κάτω προς τα πάνω, στις αλλαγές των προγραμμάτων σπουδών, των πρακτικών διδασκαλίας, της αξιολόγησης, μέτρα που είναι μακροπρόθεσμα αλλά και με βραχύτερους ορίζοντες ξεκινώντας από το Σεπτέμβρη και έχουν σχέση με την ύλη με την ψηφιακή κάλυψη του νέου σχολείο , με ένα τρόπο εκμάθησης της ξένης γλώσσας που θα εγγυάται την πιστοποίηση στο τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. «Μέσα σε αυτό, πολύ μεγάλο ρόλο παίζει η έννοια της ένταξης όλων των παιδιών και άρα αυτό παίζει σημαντικό ρόλο για τα παιδιά της μειονότητας. Είναι γνωστό ότι η Θράκη έχει χαμηλούς δείκτες εκπαίδευσης και έχει μεγάλη μαθητική διαρροή και μικρότερη πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από άλλες περιοχές.

Πρόθεσή μας είναι να κάνουμε ότι είναι δυνατόν για να βελτιώσουμε την κατάσταση στην εκπαίδευση στα παιδιά της μειονότητας. Είμαστε σίγουροι ότι η ελληνομάθεια κατακτάται και αυτό είναι βασική εγγύηση για την ένταξη των παιδιών στην ελληνική κοινωνία. Πρέπει να απαντήσουμε σε αιτήματα που χρονίζουν από την πλευρά της μειονότητας στα οποία η κυβέρνηση είναι θετική» τόνισε η κ. Δραγώνα υποστηρίζοντας ότι όλα αυτά θα γίνουν όμως μέσα από διαβούλευση.

Εντός των ημερών προκηρύσσεται το πρόγραμμα εκπαίδευσης των μουσουλμανοπαίδων

Σε ερώτηση αν θα υπάρξουν αλλαγές στην μειονοτική εκπαίδευση είπε πως θα υπάρχουν και ανέφερε ότι εντός των ημερών θα προκηρυχθεί «το πρόγραμμα εκπαίδευσης μουσουλμανοπαίδων που έχει δώσει ουσιαστικό έργο και με τον τρόπο που σταματάνε και αρχίζουν αυτές οι δράσεις υπάρχει πάντα υπάρχει μια έφεση ματαίωσης και στους εκπαιδευτικούς και στον πληθυσμό που τις δέχεται. Άρα είναι πολύ σημαντικό ότι μπαίνει μπροστά.

Πρέπει να εξασφαλίσουμε ώστε όλα τα παιδιά να πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο, άρα η πολιτεία πρέπει να εντείνει την προσπάθειά της επάνω σε αυτό το θέμα. Στην εκπαίδευση αυτό που έχει μεγάλη σημασία είναι ότι πρέπει όλα να δοκιμάζονται.

Το νέο σχολείο θα περάσει πολλά στάδια πιλοτικών εφαρμογών» τόνισε υποστηρίζοντας ότι τώρα γίνεται πιλοτική εφαρμογή για την γλώσσα. «Το θέμα της μητρικής γλώσσας πρέπει να το δούμε πιλοτικά για να έχουμε το προσφορότερο σχήμα. Αυτό που πρέπει να έχετε στο νου σας είναι ότι δεν μιλάμε για σχολεία που αναπαραγάγουν το μειονοτικό σχολείο, γιατί δεν είναι ένα σχολείο που είναι αποδοτικό, όχι γιατί είναι δίγλωσσο αλλά δεν έχει πείσει για την επιτυχία του. Πρέπει να σκεφθούμε ένα ελληνικό νηπιαγωγείο με ένα ενιαίο πρόγραμμα και εκεί η μητρική μπορεί να είναι μια γλώσσα στήριξης. Αλλά και πάλι αυτό πρέπει να το δούμε με πιλοτικές εφαρμογές με υπομονή γιατί τα πράγματα στην εκπαίδευση δεν αλλάζουν από τη μια μέρα στην άλλη αλλά πρέπει να το κάνουμε με εξασφαλισμένα μικρά βήματα επιτυχίας».

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.