Σοβαρο κτιριακο προβλημα στη Θασο

Ο δήμαρχος Θάσου, Λευτέρης Μερέσης εξήγησε ότι ο δήμος συνολικά έχει 22 σχολεία της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης. «Οι επιχορηγίες που παίρνουμε για τα 22 σχολεία είναι συγκεκριμένες και περιορισμένες, είναι 15.000 το τρίμηνο για τη συντήρηση των σχολικών κτιρίων και 65.000 για λειτουργικές δαπάνες ποσά που δεν επαρκούν για όλα τα σχολεία τα οποία σημειωτέον είναι παλιά.

Σύμφωνα με τα αιτήματα που παρουσιάζουν οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων των Σχολείων φροντίζουμε να τα λύσουμε μέσα από το τεχνικό πρόγραμμα. Υπάρχει έντονο πρόβλημα όσον αφορά στις συντηρήσεις των σχολικών κτιρίων που είναι πολύ παλιά αλλά και οι ανάγκες σε αίθουσες είναι μεγάλες γιατί με τον Καποδίστρια έχουν κλείσει κάποια σχολεία και ως αποτέλεσμα έχουμε την αύξηση των μαθητών σε κάποια άλλα. Αυτός είναι ο λόγος που οι μαθητές και οι γονείς ζητούν επιπλέον αίθουσες στα σχολεία των Λιμεναρίων, του Πρίνου και του Λιμένα».

• Χώρισαν το γυμναστήριο σε αίθουσες!

Ως προς το αν υπάρχει σχεδιασμός για την προσθήκη αιθουσών ή την κατασκευή νέου σχολείου, μέσα από τον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων, ο κ. Μερέσης είπε ότι για την περίπτωση του Πρίνου δεν υπήρχε οικόπεδο για να προχωρήσουν στην κατασκευή νέου σχολείου. «Προσδιορίσαμε ένα οικόπεδο που είναι δημοτικό, κάναμε τις απαραίτητες ενέργειες για να γίνει τοπικό ρυμοτομικό που είναι μια χρονοβόρα διαδικασία γιατί χρειάζεται να γνωμοδοτήσουν πολλές αρμόδιες υπηρεσίες κι από εκεί κι έπειτα στη σύνταξη της μελέτης για την κατασκευή νέου κτιρίου.

Αναφορικά με το σχολικό κτίριο του Γυμνασίου – Λυκείου των Λιμεναρίων, όπου κι εκεί υπάρχει πρόβλημα λόγω της αύξησης των μαθητών, δώσαμε γύρω στις 15.000 ευρώ για να χωρίσουμε το γυμναστήριο σε αίθουσες, ενώ παράλληλα ο νομάρχης Καβάλας εξήγγειλε την κατασκευή νέου γυμναστηρίου.

Επίσης, για τον Λιμένα συντάξαμε μελέτη μια και στο Γυμνάσιο Λύκειο Λιμένα χρειάζεται προσθήκη αιθουσών. Θα την προωθήσουμε στον ΟΣΚ» ανέφερε.

Αναφορικά με τα διδακτικά κενά και την έλλειψη σε βιβλία, ο κ. Μερέσης είπε πως το πρόβλημα λύθηκε, μετά και από την επίσκεψη στην Καβάλα.

Χθες το πρωί, ο δήμαρχος συναντήθηκε με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου του Θεολόγου για ένα άλλο ζήτημα. «Ο δήμος Θάσου έχει συντάξει μια μελέτη την οποία θα χρηματοδοτήσει η νομαρχία για να κατασκευαστεί αίθουσα πολλαπλών χρήσεων. Το πρόβλημα αφορούσε το σχολικό αυτοκίνητο που μεταφέρει 50 παιδιά από τους οικισμούς του δημοτικού διαμερίσματος Θεολόγου καθώς ο οδηγός συνταξιοδοτείται και βρήκαμε λύση με έναν άλλο μόνιμο υπάλληλο του δήμου» μετέφερε ο κ. Μερέσης.

• Ανοιχτή επιστολή γονέων

Να σημειωθεί ότι όχι μόνο οι μαθητές αλλά και οι γονείς των μαθητών του Λυκείου Λιμεναρίων ενεργοποιήθηκαν και μάλιστα σε ανοιχτή επιστολή τους μεταξύ άλλων κάνουν λόγο για «200 χαμένες διδακτικές ώρες εξαιτίας κενών θέσεων εκπαιδευτικών που δεν έχουν ακόμα συμπληρωθεί. Το σοβαρό αυτό πρόβλημα που οξύνεται μέρα με τη μέρα σε μη αναστρέψιμο βαθμό έρχεται να προστεθεί στην έλλειψη αιθουσών που αντιμετωπίζει το Σχολείο μας τα τελευταία χρόνια». Μιλούν για «αδιαφορία της Πολιτείας» και εξηγούν πως για νʼ αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της στέγασης των παιδιών τους «αναγκαζόμαστε να χωρίζουμε συνέχεια αίθουσες και να τις μετατρέπουμε σε κλουβιά, χώροι απαράδεκτοι για τις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών». Κατηγορούν επίσης την Δ/νση Β/άθμιας Εκπαίδευσης Ν. Καβάλας ότι αφήνει να πέσουν στο κενό οι «εκκλήσεις» τους για καθηγητές.

Θυμίζουν το μεγάλο πρόβλημα που καλούνται νʼ αντιμετωπίσουν «μαθητές της Γ΄ Λυκείου που σε λίγους μήνες θα διαγωνιστούν με χιλιάδες άλλους συμμαθητές τους για μια θέση στην ανώτατη εκπαίδευση».

• Ανοιχτή επιστολή

μαθητών

Οι μαθητές από την πλευρά τους σε επιστολή τους γράφουν ότι το μόνο μέσο που η πολιτεία τους έχει αφήσει είναι η κατάληψη του σχολείου τους και καταθέτουν τα προβλήματά τους. Θα πρέπει να πούμε ότι τελικά δεν προχώρησαν σε κατάληψη αλλά μόνο σε αποχή.

1. Έλλειψη καθηγητών για τη διδασκαλία μαθημάτων που είναι πανελλαδικά εξεταζόμενα: ΑΟΘ και ΑΟΔΕ

2. Δεν υπάρχουν αίθουσες για να στεγαστούν οι μαθητές, καθώς και αίθουσα γυμναστηρίου για το μάθημα της φυσικής αγωγής.

3. Ανεπαρκής εξοπλισμός των εργαστηριακών μαθημάτων Φυσικής και Χημείας.

4. Δεν υπάρχουν βιβλία γενικής παιδείας.

• Ερώτηση Τ. Κουράκη

Στην κατεύθυνση της στήριξης των μαθητών ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ Τάσος Κουράκης κατέθεσε ερώτηση προς τους κκ. Υπουργούς Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης.

«Δύο μήνες από την έναρξη του νέου σχολικού έτους οι μαθητές του Λυκείου Λιμεναρίων στη Θάσο έχουν χάσει ήδη 200 διδακτικές ώρες εξαιτίας της μη κάλυψης των κενών θέσεων εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα δεν υπάρχουν φιλόλογοι με αποτέλεσμα να γίνονται περικοπές ωρών στα φιλολογικά μαθήματα γενικής παιδείας και των τριών τάξεων του Λυκείου όπως Αρχαία, Κείμενα, Γλώσσα, Ιστορία, κάποια άλλα να μη γίνονται καθόλου όπως Αρχαία, Εισαγωγή στο Δίκαιο – μαθήματα γενικής παιδείας της Βʼ Λυκείου- και Αρχές φιλοσοφίας της θεωρητικής κατεύθυνσης. Η απουσία επίσης οικονομολόγου έχει ως συνέπεια να μη διδάσκονται καθόλου τα μαθήματα «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» – πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα βαρύτητας του πέμπτου επιστημονικού πεδίου-, «Αρχές Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων» της τεχνολογικής κατεύθυνσης της Γʼ Λυκείου, η Κοινωνιολογία της Γ΄ Λυκείου, όπως επίσης και «Αρχές Οικονομίας» της Α΄ Λυκείου.

Παρά τις επανειλημμένες διαμαρτυρίες των γονέων και των μαθητών του Λυκείου για την κάλυψη των θέσεων, η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Καβάλας δηλώνει αδυναμία με την αιτιολογία ότι κατά την προεκλογική περίοδο καθυστέρησαν οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών καθηγητών στα κενά που δημιουργήθηκαν λόγω των αποσπάσεων και αδειών των εκπαιδευτικών. Το πρόβλημα είναι σοβαρό ιδιαίτερα για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι οδηγούνται και για έναν ακόμη λόγο στη λύση των φροντιστηρίων.

Η συγκεκριμένη σχολική μονάδα αντιμετωπίζει επίσης οξύ στεγαστικό πρόβλημα αφού εφαρμόζεται η πάγια πρακτική όπως και σε όλη την ελληνική επικράτεια να δημιουργούνται αίθουσες διδασκαλίας είτε με την κατάργηση του εργαστηρίου Φυσικής – Χημείας, του Γραφείου ΣΕΠ και του γυμναστηρίου, είτε με τον πρόχειρο διαχωρισμό των αιθουσών με γυψοσανίδες, με δυσμενείς συνέπειες στην ποιότητα σπουδών, αλλά και στις συνθήκες υγιεινής και ασφάλειας για το μαθητικό πληθυσμό και το εκπαιδευτικό προσωπικό.

Επειδή

• καταργείται στην ουσία η συνταγματική αρχή της δημόσιας δωρεάν παιδείας

• η Πολιτεία οφείλει να παρέχει ίσες ευκαιρίες μόρφωσης

• είναι απαράδεκτο να υπολειτουργεί η δημόσια διοίκηση εξαιτίας της προεκλογικής περιόδου

• είναι δίκαιο το αίτημα των γονέων, εκπαιδευτικών και μαθητών για την ανέγερση νέων σύγχρονων διδακτηρίων στην περιοχή.