Πολυτιμη συνεργασια του ΙΕΚ Κομοτηνης με το ολλανδικο κολεγιο ROC

Ο διευθυντής προγραμμάτων του ολλανδικού κολεγίου ROC (Regional Educational Center) Jan Verboon και ο επικεφαλής του εργαστηρίου τεχνολογικών μετρήσεων του κολεγίου Henk Mulder βρέθηκαν από την Κυριακή μέχρι και την Τρίτη στην Κομοτηνή στο πλαίσιο μιας συνεργασίας που αναπτύσσουν με το ΙΕΚ Κομοτηνής. Συναντήθηκαν με το διευθυντή του ΙΕΚ Χρήστο Χριστοδούλου, την υπεύθυνη ευρωπαϊκών και διεθνών προγραμμάτων Μαρία Πλυταριά και τους συνεργάτες της Κώστα Ζαφείρη και Βικτόρια Ντίκα. Σύμφωνα με το πρόγραμμα, 20 καθηγητές εργαστηρίων του ΙΕΚ θα μάθουν από κοντά τον τρόπο λειτουργίας ενός οργανωμένου ευρωπαϊκού κολεγίου, που αριθμεί 7.000 σπουδαστές κι έχει πετύχει σχεδόν την απόλυτη απασχόληση των αποφοίτων του σε επιχειρήσεις της περιοχής στα δύο χρόνια μετά την αποφοίτησή τους.

Ο κ. Χριστοδούλου μίλησε στον ΠτΘ για την πορεία της συνεργασίας με το κολέγιο του Άλμελο: «Το πρόγραμμα αφορά την τοποθέτηση στο κολέγιο 20 εργαστηριακών καθηγητών – εκπαιδευτών του ΙΕΚ, με στόχο να γνωρίσουν τον τρόπο λειτουργίας και εξάσκησης στα διάφορα εργαστήρια. Το ROC είναι ένα πολύ μεγάλο κολέγιο. Θα διαμορφώσουμε ολοκληρωμένη άποψη μετά την εκεί επίσκεψή μας τον Μάρτιο».

Τα σχέδιά τους περιλαμβάνουν και τη συνεργασία με βρετανικό κολέγιο. «Από την 1η μέχρι τις 21 Φεβρουαρίου 19 σπουδαστές μας, της ειδικότητας του μηχανογραφημένου λογιστηρίου θα τοποθετηθούν σε αντίστοιχες επιχειρήσεις του κολεγίου στο Πόρτσμουθ της Αγγλίας. Στόχος μας είναι να μάθουν πώς λειτουργούν οι εκεί σπουδαστές».

Διευθυντής προγραμμάτων του ολλανδικού κολεγίου ROC, Jan Verboon

«Δεν έχουμε μακρόχρονη ανεργία για τους νέους»

Το σύστημα της Ολλανδίας περιλαμβάνει την υποχρεωτική εκπαίδευση για ηλικίες από 6 έως 12 ετών και μετά ανοίγονται 3 δρόμοι, στους οποίους η ανταπόκριση είναι η εξής: το 15% ακολουθεί προπανεπιστημιακή εκπαίδευση, διάρκειας 6 ετών, το 25% ακολουθεί τη δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση, διάρκειας 5 χρόνων και το 60% επιλέγει τη γενική προεπαγγελματική εκπαίδευση τετραετούς φοίτησης. Ο ρόλος του ROC, επομένως, που σημειωτέον λειτουργεί σε μια πόλη 65.000 κατοίκων και αριθμεί 7.000 σπουδαστές είναι κύριος έως και καθοριστικός για τους κατοίκους του Άλμελο και της ευρύτερης περιφέρειας. Το ROC έχει δημόσιο χαρακτήρα και διατηρεί στενές και σε ορθή βάση σχέσεις με τους επιχειρηματίες, προκειμένου για την τροφοδότηση της αγοράς με το κατάλληλο εργατικό δυναμικό.

Για την ταυτότητα της περιοχής, το ρόλο του κολεγίου, αλλά και των οικονομικών και πολιτικών μεταναστών στην Ολλανδία, μίλησε στον ΠτΘ ο διευθυντής του κολεγίου. Τη μετάφραση από τα αγγλικά έκανε η Μαρία Πλυταριά.

ΠτΘ: κ. Verboon, ποιες είναι οι ειδικότητες που λειτουργούν στο κολέγιό σας;

J.V: Αν αρχίσω να μιλάω τώρα θα μας βρει η νύχτα… Προσφέρουμε επαγγελματική κατάρτιση όλων των ειδικοτήτων, στα επίπεδα 1 έως 4, σε διοίκηση επιχειρήσεων, πληροφορική, πωλήσεις και το λιανικό, χοντρικό εμπόριο, κατασκευές, μεταλλουργία, ηλεκτρονικά, logistics, νοσηλεύτριες, κοινωνική πρόνοια, βοήθεια για ηλικιωμένους, προσχολική αγωγή, κομμωτές, αισθητικούς, αγροτικές ασχολίες, παραϊατρικά επαγγέλματα, βοηθούς γιατρών και οδοντιάτρων. Η μόνη ειδικότητα που δεν έχουμε είναι ξενοδοχειακοί υπεύθυνοι και υπεύθυνοι τουρισμού, γιατί γειτονικά κολέγια προσφέρουν παρόμοια κατάρτιση.

ΠτΘ: Ποιο είναι το δυναμικό του κολεγίου;

J.V: Συνολικά 7.000 άτομα, όπου περιλαμβάνονται οι νέοι, οι ενήλικες, όσοι κάνουν αρχική ή συνεχιζόμενη κατάρτιση.

ΠτΘ: Η περιοχή σας έχει μόνο ντόπιο πληθυσμό ή έχουν έρθει μετανάστες;

J.V: Υπάρχουν, κύρια από την Τουρκία, αλλά είναι μικρό το ποσοστό. Δουλεύουν ως επί το πλείστον στην κλωστοϋφαντουργία. Δεν έχουμε μόνο οικονομικούς μετανάστες, αλλά και πολιτικούς, άτομα που διώκονται στη χώρα τους για πολιτικούς λόγους.

ΠτΘ: Έχετε μια αναλογία σπουδαστών – πληθυσμού ανάλογη μ’ αυτή της Κομοτηνής, που αριθμεί πάνω από 8.500 φοιτητές.

J.V: Το κολέγιο έχει περιφερειακή διάσταση, άρα αφορά ένα σύνολο περίπου 200.000 κατοίκων.

Στο 15% η ανεργία

ΠτΘ: Η τάση προς την επαγγελματική εκπαίδευση αιτιολογείται από αυξημένα ποσοστά ανεργίας;

J.V: Ναι. Πριν δυο χρόνια άρχισε να αυξάνεται η ανεργία, που φτάνει πλέον το 15%. Ένας στους έξι είναι άνεργος. Η ανεργία κυμαινόταν στο 4% και η άνοδός της ήταν θεαματική. Πριν 30 χρόνια είχαμε ανεργία που έφτανε το 25%, λόγω του κλεισίματος κάποιων βιομηχανιών, στη συνέχεια έπεσε στο 4% και τώρα ανέβηκε εκ νέου.

ΠτΘ: Η κυβέρνηση δίνει κίνητρα στις επιχειρήσεις για να δραστηριοποιηθούν σε περιοχές με αυξημένα ποσοστά ανεργίας;

J.V: Ναι. Επιχορηγεί και το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο. Ακόμη και ο δήμαρχος της κάθε πόλης προσπαθεί να πάρει από την κυβέρνηση περισσότερα χρήματα. Στην περιοχή μου το πρόβλημα δεν είναι τόσο οξυμένο αν τη συγκρίνω με άλλες της Ευρώπης.

ΠτΘ: Πώς εξηγείτε το γεγονός να έρχονται μετανάστες στην Ολλανδία για να δουλέψουν –από τη Θράκη έχουμε πολλά παραδείγματα- παρά τους δείκτες ανεργίας;

J.V: Πιστεύω ότι ο σημαντικότερος λόγος είναι ότι οι μισθοί είναι υψηλοί, συγκριτικά με τις γύρω χώρες. Ο μικρότερος μισθός ενός εργάτη είναι 1.500 ευρώ, ενώ στην Εσθονία και τη Λιθουανία είναι 200 ευρώ.

ΠτΘ: Η ολλανδική κυβέρνηση λαμβάνει κάποια μέτρα περιορισμού των εργασιακών δικαιωμάτων των ξένων που εργάζονται στη χώρας σας;

J.V: Όχι, σε μερικές περιοχές εξάλλου χρειάζονται εργάτες, ειδικά σε θερμοκήπια κάποιες περιόδους του έτους. Επίσης στις κατασκευές κτιρίων χρειάζονται εργάτες;

ΠτΘ: Πώς συνδέεται το σύστημα λειτουργίας του κολεγίου με την αγορά εργασίας της περιοχής;

J.V: Το ίδιο το σύστημα της Ολλανδίας είναι έτσι οργανωμένο ώστε οι σπουδαστές να εκπαιδεύονται πρακτικά τόσο στο σχολείο όσο και στις επιχειρήσεις. Αυτό συμβαίνει σε όλους τους τύπους της εκπαίδευσης. Προηγούμενα, είχα σχοληθεί με την οργάνωση της τοποθέτησης των σπουδαστών στις επιχειρήσεις. Συνεργαζόμαστε πολύ καλά σ’ αυτόν τον τομέα. Οι εργαζόμενοι ήδη πηγαίνουν 4 μέρες στη δουλειά τους και 1 μέρα στο σχολείο. Πληρώνονται από τη βιομηχανία για να εκπαιδευτούν. Είναι υποχρεωτικό ακόμη και για κάποιον που είναι 60 ετών. Επειδή χρειάζονται εργάτες ειδικευμένους –ειδικά στη μεταλλουργία- γίνονται συμφωνίες με τις βιομηχανίες και πληρώνουν κάποια δίδακτρα.

Το είδος της κατάρτισης εξαρτάται από τη βιομηχανία.

ΠτΘ: Υπάρχουν δείκτες που να παρουσιάζουν το ποσοστό απορρόφησης των αποφοίτων σας από τις επιχειρήσεις της περιοχής;

J.V: Ένα με δύο χρόνια μετά την αποφοίτησή τους, αν θέλουν να εργαστούν, έχουν δουλειά. Δεν έχουμε μακρόχρονη ανεργία για τους νέους. Από την άλλη, έχουν τη δυνατότητα να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε πανεπιστήμιο τεχνολογικής κατεύθυνσης.

ΠτΘ: Πολύ επιτυχημένη επομένως δομή.

J.V: Θα ήθελα να προσθέσω κάτι για τη συνεργασία του σχολείου με τις κατασκευαστικές. Αν, για παράδειγμα, έχουμε 50 σπουδαστές που χρειάζονται πρακτική άσκηση υπάρχει ένα ινστιτούτο που συνεργάζεται μαζί μας και τους τοποθετεί σε θέσεις εργασίας;

ΠτΘ: Πώς κρίνετε τη συνεργασία με το ΙΕΚ Κομοτηνής;

J.V: Εκτιμούμε τη φιλοξενία. Θεωρώ ότι υπάρχουν προοπτικές συνεργασίας.

ΠτΘ: Σας ευχαριστώ πολύ.

J.V: Κι εγώ σας ευχαριστώ.

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.