«Ολοημερο Δημοτικο Σχολειο»
Σεμινάριο με θέμα «Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο» διοργάνωσε χθες η Οργανωτική Επιτροπή της Α/θμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης με σκοπό να συζητήσει, να ανταλλάξει απόψεις με το διδακτικό προσωπικό των ολοήμερων δημοτικών σχολείων του νομού πάνω σε θέματα που αφορούν στη λειτουργία τους, αλλά και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Στην εκδήλωση βρέθηκε και ο κ. Αλέξης Πλιάκος, στέλεχος Ειδικού Λογαριασμού της Ειδικής Υπηρεσίας Εφαρμογών (ΕΥΕ) του Υπουργείου Παιδείας.
Εισηγήσεις για θεσμό ολοήμερου σχολείου παρουσίασαν στη διάρκεια του σεμιναρίου οι διευθυντές των σχολείων, καθώς και οι τοπικοί παράγοντες εκπαίδευσης.
«Η διεθνής πραγματικότητα, οι νέοι αναπτυξιακοί στόχοι της Ελληνικής κοινωνίας και η προσπάθεια εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού μας συστήματος, κατέστησαν απαραίτητη τη θέσπιση καινοτόμων αλλαγών, μια από τις οποίες είναι ο θεσμός του Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου», είπε ο διευθυντής της Α/θμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης κ. Μαρίνος Κωνσταντινίδης, ο οποίος τόνισε ότι στο 3ο έτος λειτουργίας του προγράμματος διαφάνηκε «πόσο δύσκολη είναι η ορθή εφαρμογή του, γιατί στην Α/θμια Εκπαίδευση για πρώτη φορά συνδυάζεται η διάθεση αυξημένων οικονομικών πόρων με διαχείριση εκπαιδευτικού προσωπικού». Παρ’ όλα αυτά πιστεύει ότι έχουν γίνει θετικά βήματα. «Πιστεύουμε ότι έχουν γίνει θετικά βήματα, αλλά έχει ακόμα πολύ δρόμο ο θεσμός του ολοήμερου σχολείου. Προσπαθούμε να βελτιώσουμε τις υποδομές, τα προγράμματα, να επιμορφώσουμε το διδακτικό προσωπικό για να γίνει όσο το δυνατόν ωφέλιμη η εφαρμογή του για τους μικρούς μας μαθητές».
Όσο για τη σημερινή κατάσταση στο νομό Ροδόπης, λειτουργούν 26 Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία (ΟΔΣ) με 29 τμήματα όπου φοιτούν 701 μαθητές και διδάσκουν εκτός από τους δασκάλους του Ολοημέρου τμήματος 48 ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων. Σύμφωνα με τον κ. Κωνσταντινίδη, η καλύτερη οργάνωση μπορεί να επιτευχθεί αφού γίνει ο κατάλληλος συνδυασμός εφαρμογής του προγράμματος λειτουργίας και των υποδομών. «Η κατάσταση θα βελτιωνόταν σίγουρα με την έγκαιρη προετοιμασία χώρων διδασκαλίας, σίτισης και χαλάρωσης από την πλευρά του σχολείου και της πολιτείας, όπως και με τη γρήγορη και πλήρη στελέχωση των ολοήμερων τμημάτων με εκπαιδευτικό προσωπικό. Σημαντικότατο ρόλο στην υλοποίηση όλων αυτών παίζει η συμβολή των γονέων».
Επίσης, έκανε λόγο για στόχο του ολοήμερου σχολείου που αφορά στην αύξηση αριθμού μαθητών του. «Θέλουμε να αυξήσουμε τον αριθμό αυτών των μαθητών και γι’ αυτό είμαστε σε συνεχή συνεργασία με το Υπουργείο για να πάρουμε όλα τα αναγκαία μέτρα ώστε να προσεγγίσουμε περισσότερους μαθητές. Άλλωστε, ένας στόχος που δημιουργήθηκε το ολοήμερο σχολείο είναι αυτός, γι’ αυτό και έχουν μπει τα μαθήματα ειδικοτήτων στο ολοήμερο σχολείο. Πιστεύω ότι είμαστε στην αρχή ακόμα και προσπαθούμε να το βελτιώσουμε όσο γίνεται».
Να σημειωθεί την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του ο κ. Αλέξης Πλιάκος, στέλεχος Ειδικού Λογαριασμού της Ειδικής Υπηρεσίας Εφαρμογών (ΕΥΕ) του Υπουργείου Παιδείας, ο οποίος βρέθηκε στην Κομοτηνή και για οικονομικούς ελέγχους για να δει από κοντά αν πληρούνται οι προϋποθέσεις που έχει βάλει η Ευρωπαϊκή Ένωση στα ολοήμερα σχολεία στη χώρα μας.
«Το έργο αυτό χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση κατά 75%. Η χρηματοδότηση αυτή λήγει το 2005 και εν συνεχεία πιθανόν να περάσει σε κρατικό προϋπολογισμό. Απ’ την πλευρά μας, η Οικονομική Διαχείριση προσπαθεί τα προϋπολογισθέντα από το πρόγραμμα των ολοήμερων σχολείων να προσαρμοστούν στις ανάγκες του ολοήμερου σχολείου, μιας και η ελληνική κοινωνία αγκάλιασε σε μεγάλο βαθμό αυτό τον θεσμό».
Απαραίτητος είναι ο θεσμός του ολοήμερου σχολείου, κατά τον κ. Πλιάσκο, ο οποίος τόνισε ότι «είναι ένας θεσμός απαραίτητος στην ελληνική κοινωνία, στην οικογένεια και στα παιδιά. Είναι εκπαιδευτική διαδικασία που πρέπει να προσαρμοστεί στο δημοτικό σχολείο».
Μαρία Παπαδοπούλου
Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
