Οι Ελληνες σπανε τα κοντερ στις ξενες γλωσσες

Μόνο στα θέματα που αφορούν την εκμάθηση των ξένων γλωσσών η Ελλάδα κατέχει την πρώτη θέση ανάμεσα στις άλλες χώρες, γιατί κατά τα λοιπά η ετήσια έκθεση του ΟΟΣΑ, μας εμφανίζει στα θέματα της εκπαίδευσης στα τελευταία σκαλιά.

Σύμφωνα λοιπόν με την έκθεση του ΟΟΣΑ, που δόθηκε στη δημοσιότητα τον προηγούμενο μήνα, ο μέσος όρος χρόνου που αφιερώνεται για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας στην Ελλάδα για μαθητές από 9 έως 14 ετών ανέρχεται σε 160 ώρες. Στο αντίθετο άκρο βρίσκεται η Αυστραλία, όπου η διδασκαλία των ξένων γλωσσών δεν υπερβαίνει τις 30 ώρες. Στην ίδια υψηλή θέση με την Ελλάδα ως προς το χρόνο που αφιερώνεται για τις ξένες γλώσσες βρίσκεται μόνο το Βέλγιο και ακολουθούν με χαμηλότερα ποσοστά η Ισλανδία, η Ιαπωνία, η Ολλανδία, η Γερμανία κ.λ.π.

Αυτό είναι και το μόνο θετικό στοιχείο, που αφορά τη χώρα μας, γιατί κατά τα λοιπά μόνο αρνητικά ρεκόρ έχουμε. Όπως, άλλωστε, είναι γνωστό και από παλιότερες έρευνες μεταξύ των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης η Ελλάδα κατέχει την πρώτη θέση, όσον αφορά τα ποσοστά γνώσης ξένων γλωσσών. Και όλα αυτά, βέβαια, δεν οφείλονται στο ενδιαφέρον της Πολιτείας και στα κίνητρα που δίνει σχετικά με το ζήτημα αυτό, αλλά στο μεράκι και την αγάπη των Ελλήνων για την πολυγλωσσία και στο έργο, που έχουν προσφέρει στη χώρα μας εδώ και πολλές δεκαετίες τα κέντρα ξένων γλωσσών.

Ενδιαφέρον πάντως έχουν και τα υπόλοιπα στοιχεία της έκθεσης του ΟΟΣΑ σχετικά με την εκπαίδευση, αν και είναι απογοητευτικά, για το γενικότερο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Σύμφωνα, λοιπόν, με την έκθεση η Ελλάδα βρίσκεται στην πρώτη θέση όσον αφορά το φόρτο των μαθημάτων, που παίρνουν τα παιδιά στο σπίτι με μέσο εβδομαδιαίο όρο 7 ωρών, ενώ ο μέσος όρος των χωρών του ΟΟΣΑ δεν υπερβαίνει τις 4,6 ώρες την εβδομάδα. Στο εντελώς αντίθετο άκρο βρίσκονται χώρες όπως η Αυστρία, η Φινλανδία και η Σουηδία, αφού εκεί το εκπαιδευτικό τους σύστημα «λέει» ότι τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν ό,τι έχουν να μάθουν στο σχολείο από τους δασκάλους τους και όχι στο σπίτι.

Επίσης, η χώρα μας συγκαταλέγεται μεταξύ των χωρών εκείνων (Βραζιλία, Μεξικό, Ρωσία, Πορτογαλία), που παρουσιάζουν ποσοστό άνω του 20% των ατόμων ηλικίας 15 ετών που θα μπορούσε να χαρακτηρισθεί ως «λειτουργικά αναλφάβητο».

Μετά από όλα αυτά τα αρνητικά στοιχεία για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα θα μπορούσαμε να πούμε ότι πάλι καλά που βγαίνουμε «ασπροπρόσωποι» από την εκμάθηση των ξένων γλωσσών.

Μαρία Παπαδοπούλου

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.