Ο κοσμος αλλαζει…και τα Τ.Ε.Ε.;

Το «σκηνικό» στα Τ.Ε.Ε. μπορεί να αλλάξει; Η Τεχνική Εκπαίδευση μπορεί να κερδίσει την λάμψη που έχει απολέσει; Ποιες ενέργειες απαιτούνται; Τι δρομολογούν οι επικεφαλείς του Υπουργείου Παιδείας; « Σε πρώτη φάση θα λειτουργήσουν 92 οργανωμένες βιβλιοθήκες ανά την Ελλάδα» δηλώνει η κ. Γραμμάτα Καϊοπούλου, Υ.Ε.Θ. Τ.Ε.Ε. Ροδόπης και προσθέτει: «Σε κάθε βιβλιοθήκη θα υπάρχουν 3.500 τίτλοι βιβλίων, ανάμεσά τους και βιβλία γενικών θεμάτων». Τι σκέφτεται για τους μαθητές της; Ποια είναι η άποψή της για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης εντός των Τ.Ε.Ε.; Στον ίδιο χώρο και ο Αναστάσιος Μαστρογιαννίδης, ΥΕΘ ΤΕΕ Έβρου, μιλά για τη δημιουργία των εικονικών επιχειρήσεων που δρομολογεί επίσης το Υπουργείο εντός των ΤΕΕ και αποκαλύπτει με ποιον τρόπο οι μαθητές θα εξασφαλίζουν το χαρτζιλίκι τους, δηλώνοντας: «Μαθητές – Επιχειρηματίες». Μαθητές οι οποίοι συχνά πυκνά καλούνται να αντιμετωπίσουν δυσμενείς κριτικές και σχόλια εκ του προχείρου. «Θα προσφύγω ακόμη και στα δικαστήρια, αν χρειαστεί, για να προστατέψω το όνομα των μαθητών μου» δηλώνει και αιφνιδιάζει ο επί 35 συναπτά έτη εκπαιδευτικός στα Τ.Ε.Ε., νυν Διευθυντής του 1ου Τ.Ε.Ε. Κομοτηνής κ. Γιώργος Γαντσίδης.

Γραμμάτα Καϊοπούλου, ΥΕΘ ΤΕΕ Ροδόπης: «Τα παιδιά των ΤΕΕ συνήθως αντιμετωπίζονται απαξιωτικά»

Τη δημιουργία πόσων βιβλιοθηκών δρομολογεί το Υπουργείο Παιδείας;

Σε πρώτη φάση θα λειτουργήσουν 92 οργανωμένες βιβλιοθήκες ανά την Ελλάδα. Το Υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με το Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας ευελπιστεί ότι η ολοκλήρωση αυτή θα πραγματοποιηθεί μέχρι το τέλος του 2006. Ήδη μέχρι αυτή τη στιγμή ομάδα εμπειρογνώμων έχει επιλέξει 13.000 τίτλους. Ευελπιστεί αυτοί οι τίτλοι στο τέλος της προσπάθειας να είναι 15.000. Απ’ αυτούς τους 15.000 τίτλους, μέσα από ένα ηλεκτρονικό λογισμικό, το «Avect», θα μπορούν να μπαίνουν οι Σχολικές Μονάδες και να επιλέγουν τους τίτλους βιβλίων που τους ενδιαφέρουν. Σε κάθε βιβλιοθήκη θα υπάρχουν 3.500 τίτλοι βιβλίων, ανάμεσά τους και βιβλία γενικών θεμάτων, υπάρχει η δυνατότητα επιλογής. Σε πρώτη φάση μας ενδιαφέρει τα βιβλία να είναι περισσότερο τεχνικής εκπαίδευσης και λιγότερο γενικής.

Ποιοι θα τις λειτουργούν; Ειδικά εκπαιδευμένο επιστημονικό προσωπικό;

Υπάρχει στα σχέδια του Υπουργείου η σκέψη, σε πρώτη φάση, να επιμορφωθούν συνάδελφοι οι οποίοι θα παίξουν το ρόλο του βιβλιοθηκονόμου και αργότερα, όταν το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί σε όλες τις σχολικές μονάδες, να προσληφθούν βιβλιοθηκονόμοι.

Γιατί μόνο 92 και όχι βιβλιοθήκη σε κάθε ΤΕΕ;

Δεν υλοποιούνται βιβλιοθήκες σε όλες τις Σχολικές Μονάδες της Ελλάδας γιατί οι προδιαγραφές για την λειτουργία των Βιβλιοθηκών αυτών είναι ιδιαίτερα αυστηρές. Συγκεκριμένοι χώροι, συγκεκριμένες προδιαγραφές. Οι χώροι πρέπει να είναι πάρα πολύ μεγάλοι.

Υπάρχει κάποιος τέτοιος χώρος στην Κομοτηνή που να πληροί τις προδιαγραφές;

Φαίνεται προς στιγμήν ότι το 1ο Τ.Ε.Ε. πληροί μερικώς κάποιες προϋποθέσεις. Οπότε, ενδέχεται, σε πρώτη φάση, στο κτίριο αυτό, να λειτουργήσει σχολική βιβλιοθήκη. Θέλουμε να πιστεύουμε ότι το Υπουργείο δεν θα μας προδώσει και ότι θα υλοποιήσει το πρόγραμμα αυτό στο τέλος του 2006, γιατί αυτά τα παιδιά χρήζουν μιας ιδιαίτερης αντιμετώπισης. Θεωρούνται ότι είναι παιδιά ενός κατώτερου Θεού, παιδιά τα οποία προέρχονται από χαμηλά οικονομικά στρώματα, παιδιά τα οποία δεν έχουν ανοιχτούς ορίζοντες. Νομίζω ότι τα παιδιά των ΤΕΕ αντιμετωπίζουν βασικό πρόβλημα επικοινωνίας.

Επικοινωνίας με ποιους;

Με τον περίγυρό τους, με τους καθηγητές τους. Εννοώ γλωσσικό πρόβλημα, δεν μπορούν να επικοινωνήσουν γλωσσικά. Έτσι, αν υπάρχουν αυτές οι βιβλιοθήκες και ενθαρρυνθεί αυτή η προσπάθεια, πρώτα από μας τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, πιστεύω ότι μετά θα ενθαρρυνθούν και οι μαθητές να ανοίξουν τα βιβλία, να δουν κάποια πράγματα παραπάνω, να προβληματιστούν. Το θέμα είναι να μπουν στην διαδικασία της πρώτης φοράς, από εκεί και πέρα ίσως αυτός ο κόσμος τους μαγέψει και ίσως δούμε πράγματα που ούτε εμείς οι ίδιοι δεν τα πιστεύουμε.

Υπάρχουν και τα γνωστά στερεότυπα που δυσκολεύουν την επικοινωνία των παιδιών και τις προσπάθειές τους…

Σαφώς υπάρχουν στερεότυπα τα οποία ακόμη και εμείς οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί τα ενθαρρύνουμε, τα υποθάλπουμε. Και εμένα την ίδια, αν με ρωτούσαν πριν από κάποια χρόνια, «θα ήθελες το παιδί σου να φοιτήσει σε κάποιο Τ.Ε.Ε.», θα έλεγα όχι. Άρα φάσκω και αντιφάσκω. Από την μια λέω ότι αυτά τα σχολειά χρήζουν ιδιαίτερης μεταχείρισης και τα παιδιά δεν είναι ενός κατώτερου Θεού, από την άλλη δεν θα ήθελα τα παιδιά μου να είναι μαθητές των Τ.Ε.Ε., άρα κάτι συμβαίνει, αυτά τα παιδιά αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα.

Πού το εντοπίζετε; Σημειώσατε κάποιο πρόσφατο περιστατικό που σας έκανε εντύπωση;

Για παράδειγμα αυτές τις μέρες που συμπληρώνουν το Μηχανογραφικό τους Δελτίο ήρθα σε επαφή με μαθητές και διαπίστωσα ότι αντιμετώπιζαν πρόβλημα επικοινωνίας, δεν μπορούσαν να απαντήσουν λογικά όταν τους ρωτούσα για τις επιλογές τους. Τα παιδιά των ΤΕΕ συνήθως αντιμετωπίζονται απαξιωτικά και αντί ως εκπαιδευτικός να διορθώσεις το πρόβλημα, το μεγαλώνεις.

Πώς θα λειτουργούν αυτές οι βιβλιοθήκες που φιλοδοξείτε να αποτελέσουν ένα πραγματικό παράθυρο στον κόσμο για αυτά τα παιδιά;

Θα λειτουργούν όπως λειτουργούν οι σχολικές βιβλιοθήκες στο 3ο Γυμνάσιο, στο 3ο Ενιαίο Λύκειο και στο Γυμνάσιο Σαπών. Δηλαδή, θα υπάρχουν καταλογο-γραφημένα βιβλία, ειδικός τρόπος ταξιθέτησης, οργανωμένος χώρος, υπεύθυνος καθηγητής ο οποίος θα γνωρίζει, θα έχει περάσει από επιμόρφωση και θα είναι ευαίσθητος, έτσι, ώστε να κερδίζει τα παιδιά σ΄ αυτόν τον άνισο αγώνα της μάθησης.

Και ποιο θεωρείτε ως απαραίτητο επόμενο βήμα;

Αυτό το βήμα πρέπει να το κάνει το Υπουργείο. Να εκδώσει επιτέλους αυτό το Δελτίο Τύπου το οποίο αναφέρεται στην δημιουργία των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ και να δούμε όλοι τι καινοτόμες δράσεις προτείνει το Υπουργείο και πώς σκέφτεται να αξιοποιήσει αυτό το μαθητικό δυναμικό. Πρέπει να είμαστε ετοιμοπόλεμοι, να αναλάβουμε δράση και να στηρίξουμε αυτόν τον θεσμό ευελπιστώντας ότι θα είναι για το καλό των μαθητών πάντα.

Και μετά τα ΤΕΕ τι περιμένει τους μαθητές σας; Τι έχετε διαπιστώσει;

Είμαι πάρα πολλά χρόνια στην εκπαίδευση και βλέπω αρκετούς μαθητές των ΤΕΕ να βρίσκονται σε πλεονεκτικότερη θέση σε ό,τι αφορά στον επαγγελματικό στίβο από κάποιους μαθητές των Ενιαίων Λυκείων. Έχουν καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση. Έχουν δικές τους δουλειές, είναι καλοί επιχειρηματίες, έχουν δημιουργήσει οικογένειες και είναι πραγματικά προς τιμή τους. Έχουν κερδίσει την εκτίμηση όλων.

Αναστάσιος Μαστρογιαννίδης, ΥΕΘ ΤΕΕ Έβρου «Στην Ιταλία λειτουργούν πραγματικές επιχειρήσεις εντός των ΤΕΕ γιατί όχι και εδώ;»

Τι είναι η δημιουργία εικονικών επιχειρήσεων που δρομολογεί το Υπουργείο;

Πρόκειται για απλή προσομοίωση. Θα «στήνεται» μια εικονική επιχείρηση η οποία μπορεί να έχει και πραγματικά- αληθινά στοιχεία. Οι μαθητές θα αναλαμβάνουν διάφορους ρόλους, όπως Υποδιευθυντής, Προσωπάρχης, Υπεύθυνος παραγωγής, Υπεύθυνος management. Όλους τους ρόλους μιας επιχείρησης θα τους αναλαμβάνουν τα παιδιά. Ο κάθε ένας στον τομέα του θα συγκεντρώνει στοιχεία γι’ αυτό που κάνει.

Υπάρχει τέτοιο παράδειγμα λειτουργίας εικονικών επιχειρήσεων σε κάποιά άλλη χώρα της Ε.Ε.;

Ναι, στην Ιταλία. Εκεί υπάρχει επιχείρηση η οποία ξεκίνησε να λειτουργεί εικονικά. Με την πάροδο του χρόνου εξελίχθηκε και λειτουργεί κανονικά, όπως οι άλλες επιχειρήσεις. Πραγματική επιχείρηση που παρασκευάζει φαγητά και τα διανέμει σε ημερίδες, σε ξενοδοχειακές μονάδες, αλλά και τυπώνει φυλλάδια για τον τουρισμό. Μια πραγματική επιχείρηση με αμοιβές και κέρδη για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Πόσες τέτοιου είδους επιχειρήσεις δρομολογούνται στην Ελλάδα;

Στην Ελλάδα σε πρώτη φάση θα δημιουργήσουμε τις εικονικές επιχειρήσεις, οι οποίες μπορούν να έχουν και πραγματικά στοιχεία. Πιλοτικά προβλέπεται να δημιουργηθούν και να λειτουργήσουν εκατό επιχειρήσεις. Θα λειτουργήσουν, θα μελετηθούν τα συμπεράσματα και στη συνέχεια θα ληφθούν οι αποφάσεις για το σύνολο της χώρας. Φυσικά θα προηγηθεί και ενημέρωση των εκπαιδευτικών.

Να διευκρινίσω κάτι, ενώ οι μαθητές θα πηγαίνουν ακόμη σχολείο, θα έχουν τη δική τους επιχείρηση και θα εξασφαλίζουν κέρδη από τη λειτουργία της;

Έτσι, ακριβώς. Κέρδη και για τους εκπαιδευτικούς και για τους μαθητές. Ακόμη – ακόμη και για τους επιχειρηματίες που θα συνεργαστούν. Το σημειώνω ξανά γιατί όντως έχει ενδιαφέρον: Θα πληρώνονται και οι εκπαιδευτικοί επειδή θα δουλεύουν εκτός σχολικού ωραρίου, αλλά και οι επιχειρηματίες που θα συνεργάζονται με τις επιχειρήσεις των μαθητών και οι ίδιοι οι μαθητές θα βγάζουν ένα χαρτζιλίκι.

Πού στοχεύει το Υπουργείο με τη λειτουργία των εικονικών επιχειρήσεων στα ΤΕΕ;

Στη σύνδεση του Σχολείου, της Τεχνικής Εκπαίδευσης με την παραγωγή. Στην Ιταλία λειτουργούν ως πραγματικές επιχειρήσεις γιατί όχι κι εδώ;

Μπορείτε να αποκαλύψετε κάποια από τα αντικείμενα με τα οποία θα ασχοληθούν οι μαθητές- επιχειρηματίες;

Καλύπτονται και οι δεκατρείς τομείς των ΤΕΕ. Έχουν συγκεντρωθεί τα πιθανά επαγγέλματα τα οποία μπορούν να ακολουθήσουν οι μαθητές και περιλαμβάνονται σε 80 cd που έχει δημιουργήσει το Υπουργείο. Δίνονται πληροφορίες και οδηγίες για το πώς θα δημιουργηθεί η κάθε μια επιχείρηση και πώς θα λειτουργήσει. Επαγγέλματα και Ειδικότητες όπως: Ηλεκτρολογικές Εγκαταστάσεις, Παρασκευή φαγητών, Παραγωγής Προγραμμάτων Λογισμικού, Λογιστικών Πακέτων.

Γιώργος Γαντσίδης, Διευθυντής 1ου ΤΕΕ Κομοτηνής: «Οι εύκολες κριτικές και τα κακόπιστα σχόλια με εξοργίζουν»

«Οι μαθητές κάθε χρόνο προτιμούν περισσότερο την Τεχνική Εκπαίδευση, αυτό κάτι σημαίνει και για τη δουλειά που γίνεται στα ΤΕΕ. Έχω συμπληρώσει ήδη 35 χρόνια στο χώρο, μπορώ με βεβαιότητα να πω ότι τα παιδιά του ΤΕΕ είναι πρώτα απ’ όλα, καλά παιδιά. Προέρχονται, στην πλειοψηφία τους από τα φτωχότερα κοινωνικά στρώματα και μας κάνουν υπερήφανους με τα βήματα προόδου που σημειώνουν. Το τι πραγματικά αξίζουν οι μαθητές των Τ.Ε.Ε. το αποδεικνύουν όταν, βγαίνοντας έξω, γίνονται οι καλύτεροι επαγγελματίες, αλλά και χρήσιμοι και υπεύθυνοι πολίτες. Οι εύκολες κριτικές και τα κακόπιστα σχόλια που διατυπώνονται ειλικρινά με στεναχωρούν και με εξοργίζουν. Πολλές φορές λέω ότι αν ακούσω κάποιον να μιλά άσχημα για τους μαθητές των ΤΕΕ είμαι ικανός να τον πάω ακόμη και στα δικαστήρια. Γίνεται τόση δουλειά, καταβάλλονται τόσες προσπάθειες σ΄ αυτό το χώρο, ας μην τα ισοπεδώνουν όλα».

Μαρία Νικολάου

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.