Νεες διδακτικες προσεγγισεις στη διγλωσση εκπαιδευση

«Νέες διδακτικές προσεγγίσεις στη δίγλωσση εκπαίδευση-ανάγκη και προοπτική» ήταν το θέμα του σεμιναρίου επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του ελληνόγλωσσου και του τουρκόγλωσσου προγράμματος των μειονοτικών σχολείων Ροδόπης-Έβρου που πραγματοποιήθηκε χθες στην Κομοτηνή.

Την διοργάνωση ανέλαβαν οι σχολικοί σύμβουλοι Μειονοτικής Εκπαίδευσης σε συνεργασία με το Συντονιστικό Γραφείο Μειονοτικών Σχολείων και τα Γραφεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης.

Το σεμινάριο διεξήχθη στις αίθουσες εκδηλώσεων της Νομαρχίας Ροδόπης και του Ιδρύματος Παπανικολάου προκειμένου να επιμορφωθεί το σύνολο των 400 εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στα μειονοτικά σχολεία, που συμμετείχαν σ’ αυτό. Άλλα 200 άτομα θα επιμορφωθούν στην Αλεξανδρούπολη. Συνολικά, είναι 140 μειονοτικά σχολεία στους νομούς Ροδόπης και Έβρου.

Στόχος του σεμιναρίου αυτού ήταν η επιμόρφωση της μειονοτικής εκπαίδευσης, σε μια προσπάθεια μιας σύγχρονης προσέγγισης του τρόπου της λειτουργίας των εκπαιδευτικών, «μια βιωματική προσέγγιση και στα δικά μας σχολεία και στα δικά μας προγράμματα, αλλά και παγκοσμίως γενικότερα», σύμφωνα με την Ραλλού Μάκρα, εκπρόσωπο του Συντονιστικού Γραφείου Μειονοτικών Σχολείων.

Η ίδια υποστήριξε ότι υπάρχει προβληματισμός προς τον τρόπο διδασκαλίας. «Αυτή τη στιγμή εξετάζουμε τα μαθηματικά, αλλά θα εξετάσουμε και το πρόβλημα της διγλωσσίας. Θα προσπαθήσουμε να φέρουμε στα μειονοτικά σχολεία ό,τι πιο καινούριο και πιο σύγχρονο υπάρχει σαν προσέγγιση και σαν έννοια».

Ο Χαράλαμπος Σακονίδης, καθηγητής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, ανέπτυξε τα βασικά ζητήματα -απευθυνόμενος στο μικτό κοινό- σε μια προσπάθεια να αναδείξει τους τρόπους διδασκαλίας και εκμάθησης των μαθηματικών γιατί «ούτως ή άλλως αφορά την όποια πραγματικότητα του δημοτικού σχολείου». Συζήτησε κυρίως θέματα που έχουν να κάνουν με το πώς μπορεί κανείς μέσα στην τάξη να ξεφύγει από τον παλιό παραδοσιακό πλαίσιο, όσον αφορά τα μαθηματικά.

Προς αυτή την κατεύθυνση βοηθούν τα καινούρια βιβλία των μειονοτικών σχολείων, σύμφωνα με τον κ. Σακονίδη, ο οποίος θεωρεί ότι τα βιβλία είναι «εν πολλοίς καλά» ενώ ταυτόχρονα υπάρχουν πολλά προβλήματα. «Θεωρώ ότι το σχολικό βιβλίο είναι πλατφόρμα, δεν είναι Ευαγγέλιο».

Όπως τόνισε ο ίδιος, υπάρχει ανάγκη εποικοδομητικής συζήτησης ώστε να «απαλλαγεί» κανείς από την παλιά αντίληψη για τα μαθηματικά θεωρώντας ότι «είναι για μερικούς».

Μαρία Παπαδοπούλου

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.