Καινοτομες προτασεις στη διδασκαλια

Οι σχολικοί σύμβουλοι της Α/θμιας Εκπαίδευσης, κ.κ. Παπαγεωργίου και Τσογγαράκης ενημέρωσαν την Πέμπτη τους συναδέλφους τους γύρω από τα νέα προγράμματα που σχεδιάζεται να εφαρμοστούν στα σχολεία και αφορούν ευέλικτες μορφές διδασκαλίας, με συνδυασμό των γνωστικών αντικειμένων.

Την Πέμπτη, από τις 9.00 μέχρι τη 1.30 το μεσημέρι έγινε στο 10ο Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής ένα σεμινάριο σχολικών συμβούλων, δυνατότητα που δίνεται από το νόμο. Η ενημέρωση έγινε από τους δύο συμβούλους της Α/θμιας, κ.κ. Παπαγεωργίου και Τσογγαράκη, κατόπιν επαφών που είχαν την Τρίτη και την Τετάρτη στο υπουργείο Παιδείας και ενημέρωσής τους πάνω σε νέα προγράμματα.

Ο δ/ντης του 10ου Δημοτικού, κ. Ροδανάκης παρουσίασε εισήγηση με θέμα «σχεδιασμός – προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου ως εκπαιδευτική αναγκαιότητα». Ο δάσκαλος στο δημοτικό σχολείο Κοσμίου, κ. Χάρης Κυριάκου μίλησε για «τη συγχώνευση των ολιγοθεσίων σχολείων σε σχολικά κέντρα και τις σχολικές βιβλιοθήκες».

Ο κ. Κυριάκου αναφορικά με το πρώτο θέμα εξηγεί: «Η δημιουργία σχολικών κέντρων είναι αίτημα της Ομοσπονδίας μας εδώ και πολλά χρόνια. Τα δεδομένα μάς κάνουν να πιστέψουμε ότι η ζωή των ολιγοθεσίων σιγά – σιγά φθίνει, με αποτέλεσμα να είναι αναγκαιότητα η δημιουργία των σχολικών κέντρων, τα οποία θα προκύψουν από τη συγχώνευση των ολιγοθεσίων.

Αυτονόητα θα λάβουμε υπόψιν τις ιδιαιτερότητες της κάθε περιοχής, όπως και το κατά πόσο η Πολιτεία θα έχει αναπτυξιακή στρατηγική για τη στήριξη της υπαίθρου». Τα σχολεία των χωριών κλείνουν τις περισσότερες φορές γιατί οι γονείς τους αντιμετωπίζουν προβλήματα εύρεσης εργασίας και κατευθύνονται στα αστικά και ημιαστικά κέντρα. Ο κ. Κυριάκου κρίνει ικανοποιητική την ανταπόκριση των συναδέλφων του στο σεμινάριο και τα συμπεράσματα παραγωγικά. Όσον αφορά στα νέα στοιχεία της διδασκαλίας μεταφέρει: «Το σημαντικότερο είναι το πρόγραμμα ευέλικτης ζώνης. Στην Κομοτηνή ως τέτοια σχολεία θεωρούνται το 10ο και το 3ο Δημοτικό. Μέσα στα αναλυτικά προγράμματα γίνεται σύνδεση των μαθημάτων με άλλα γνωστικά αντικείμενα. Οι δάσκαλοι πρέπει να μπούνε στη φιλοσοφία ότι για ένα γνωστικό αντικείμενο θα μπορούμε να χρησιμοποιούμε υλικό και από διάφορα άλλα μαθήματα. Για παράδειγμα, στη διδασκαλία των τριγώνων στα μαθηματικά μπορούν να προστεθούν στοιχεία αισθητικής αγωγής (κατασκευές), ιστορίας (βιογραφίες μαθηματικών). Επιπλέον, πολλά μαθήματα μπορούν να διδάσκονται παράλληλα με γεωγραφία και ιστορία».

Τα σχολεία όπου εφαρμόζεται το πρόγραμμα «Μελίνα», το πρόγραμμα «Καταναλωτής» είναι ήδη κοντά σ’ αυτήν τη νέα οπτική. Ο κ. Κυριάκου συμπληρώνει ότι θα υπάρχει ένα πολυθεματικό βιβλίο: «Θα είναι η πηγή, μέσα από την οποία θα μπορούμε σαν εκπαιδευτικοί να αντλούμε ερεθίσματα για να παρουσιάζουμε κάτι διαφορετικό».

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.