Φακελος αλλαγες στη δευτεροβαθμια εκπαιδευση

Τα Επαγγελματικά Λύκεια περνούν πλέον στην αρμοδιότητα του υπουργείου Παιδείας, η δευτεροβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση θα παρέχεται στις Επαγγελματικές Σχολές και στα Επαγγελματικά Λύκεια στους αποφοίτους των οποίων ανοίγονται διαφορετικοί δρόμοι είτε απευθείας απασχόλησης με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος είτε με μια ευκαιρία να εισαχθούν στα ΑΕΙ ή και να εγγραφούν στα ΙΕΚ. Για την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ θα εξετάζονται σε γενικά και επαγγελματικά μαθήματα, σε ίσο αριθμό με τα εξεταζόμενα για τους αποφοίτους του Γενικού Λυκείου.

Ο ΠτΘ μίλησε για τις αλλαγές με τον προϊστάμενο της Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Ροδόπης Κώστα Πανδρεμένο, όπως και για τις προετοιμασίες που γίνονται για τις πανελλήνιες εξετάσεις.

Υποχρεωτική η βάση στο μέσο όρο

ΠτΘ: Κύριε, προϊστάμενε, έχουν ξεκινήσει όπως και κάθε Μάη οι προετοιμασίες για τις τελικές εξετάσεις. Σε ποια φάση βρίσκεται η διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης;

Κ. Π.: Η δευτεροβάθμια εδώ και πολύ καιρό έχει κάνει την προεργασία για να μπορέσουν να γίνουν οι εξετάσεις όσο το δυνατόν καλύτερα, να μην παρουσιαστεί κανένα πρόβλημα, να έχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές την άνεση, ώστε να μπορέσουν απρόσκοπτα να εκτελέσουν τη δουλειά τους. Φτάνουμε στο τέλος πια της διαδικασίας της προετοιμασίας και προχωράμε για τις 23 του Μάη που ξεκινούν τα μαθήματα της υλοποίησης των εξετάσεων και θα διαρκέσουν μέχρι τις 6 Ιουνίου. Στη συνέχεια ξεκινούν οι εξετάσεις, από τις 14 Ιουνίου μέχρι τις 19, των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων στα ΤΕΕ για την εισαγωγή των παιδιών στα ΤΕΙ και τελειώνουν στις 22 Ιουνίου με το εξεταζόμενο μάθημα των Αγγλικών που είναι μάθημα ειδικό για όσους απαιτείται στη σχολή την οποία έχουν επιλέξει. Έχουμε ορίσει τα εξεταστικά κέντρα που είναι τα τρία Λύκεια της Κομοτηνής, όλα τα Λύκεια της περιφέρειας, δηλαδή Ιάσμου, Σαπών και Ξυλαγανής. Είναι έξι, ενώ θα λειτουργήσει και ένα ειδικό εξεταστικό κέντρο για τους φυσικώς αδυνάτους μαθητές μας, το οποίο θα στεγαστεί στο 1ο Λύκειο Κομοτηνής.

Έχουμε ενημερώσει όλες τις αρχές, Αστυνομικές, Υγειονομικές, Διοικητικές, τους Νομάρχες, Δημάρχους για να παράσχουν τη βοήθεια και αρωγή τους στις εξετάσεις. Παράλληλα, τα ηλεκτρονικά μέσα τα οποία διαθέτουμε είναι σε εγρήγορση και μάλλον είναι σε λειτουργία για δοκιμαστικές εκπομπές και λήψεις θεμάτων μέσω του υπουργείου Παιδείας. Μέχρι τώρα δεν έχει παρουσιαστεί κανένα πρόβλημα και πιστεύουμε ότι και οι εξετάσεις αυτές όπως και όλες οι προηγούμενες θα διεξαχθούν πάρα πολύ καλά. Εμείς να ευχηθούμε σε όλους τους μαθητές μας καλή επιτυχία.

Θα πρέπει να πούμε ότι φέτος έχουμε διαφοροποιήσεις σχετικά με την περσινή περίοδο. Τα μαθήματα πια δεν είναι εννιά, είναι έξι, από τα οποία το ένα μάθημα Γενικής Παιδείας το επιλέγει ο μαθητής, από μια γκάμα τεσσάρων μαθημάτων όπως είναι η Βιολογία, η Ιστορία, η Φυσική Γενικής Παιδείας και τα Μαθηματικά και τα Στοιχεία Στατιστικής. Μέσα από αυτά τα τέσσερα μαθήματα, επιλέγει ένα μάθημα ο μαθητής και μαζί με το άλλο το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, που είναι υποχρεωτικό, αποτελούν τα δύο μαθήματα της Γενικής Παιδείας που αλλάζουν και φυσικά είναι τα τέσσερα μαθήματα της κατεύθυνσης.

Το δεύτερο που αλλάζει στη φετινή χρονιά για την εισαγωγή των παιδιών στα Ανώτατα και Ανώτερα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα είναι η υποχρέωσή τους να πιάσουν τη βάση. Να έχουν δηλαδή από 9,5 και πάνω (στο μέσο όρο των μαθημάτων) για να μπορέσουν να εισαχθούν στην ανώτατη και ανώτερη εκπαίδευση κι αυτό είναι θετικό.

Φτάσαμε κάποια στιγμή στην ήσσονα προσπάθεια, δηλαδή τα παιδιά, ξέροντας ότι κάπου θα περάσουν, δεν κατέβαλαν τις μέγιστες δυνατές προσπάθειες αφού μπορούσαν να περάσουν και με 3 και με 4 και με 5. Τώρα πρέπει απαραίτητα να πιάσουν τη βάση. Δε νομίζω ότι θα αντιμετωπίσουν πρόβλημα τα παιδιά να πιάσουν τη βάση. Αυτό που διαδίδεται ότι θα μείνουν κενές θέσεις στα πανεπιστήμια δεν το πιστεύω, γιατί τα παιδιά μας ανταποκρίνονται και προσαρμόζονται πάντοτε στις όποιες δυσκολίες. Πιστεύω ότι είναι άριστα προετοιμασμένα και δε θα υπάρχει κανένα πρόβλημα για όλους τους μαθητές μας.

ΠτΘ: Ο αριθμός των εισακτέων στις σχολές παραμένει ο ίδιος;

Κ.Π.: Παραμένει ο ίδιος, με κάποιες μικρές διαφοροποιήσεις, αλλά από τα όσα ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας οι αλλαγές είναι ανεπαίσθητες και δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα όσον αφορά στον αριθμό των εισακτέων.

ΠτΘ: Να μιλήσουμε για τις εξετάσεις των αποφοίτων των ΤΕΕ;

Κ.Π.: Οι πτυχιούχοι του Β΄ κύκλου σπουδών όπως και οι απόφοιτοι των ΤΕΛ θα δώσουν πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή τους στα ΤΕΙ. Οι εξετάσεις αυτές αρχίζουν στις 14 του μήνα και οι μαθητές δίνουν τρία μαθήματα. Μαθηματικά, Νέα Ελληνικά και ένα μάθημα ειδικότητας, ανάλογα με την ειδικότητα την οποία έχουν επιλέξει. Τα σχολεία κλείνουν από τις 16 μέχρι τις 19 Μαΐου, ανάλογα με τον τύπο του σχολείου, Γυμνάσια, Λύκεια ή ΤΕΕ και παράλληλα οι υπόλοιποι μαθητές δίνουν τις ενδοσχολικές τους εξετάσεις.

ΠτΘ: Κύριε Πανδρεμένε μετά τον Ιούλιο θα προετοιμαστούν οι απόφοιτοι για να καταθέσουν το μηχανογραφικό τους δελτίο;

Κ. Π.: Περιμένουμε μέχρι το τέλος Ιουνίου να έρθουν οι βαθμολογίες από τα βαθμολογικά κέντρα, όλων των μαθημάτων για όλα τα παιδιά των ενιαίων λυκείων. Ανακοινώνονται οι βαθμολογίες αυτές μέσα στα σχολεία τους, ενημερώνονται για τη βαθμολογία που έχουν και το συγκεντρωτικό βαθμό που έχει ο μαθητής γιατί συμμετέχουν και οι προφορικές εξετάσεις κι από εκεί και πέρα ο μαθητής ξέρει περίπου και καθορίζει το μηχανογραφικό του δελτίο που θα το καταθέσει μέσα στον Ιούλιο.

ΠτΘ: Προχωρά η ίδρυση του ειδικού σχολείου;

Κ.Π.: Είμαστε σε μία διαδικασία για να μπορέσουμε να επισκευάσουμε το Δημοτικό Σχολείο της Μεσούνης. Έγινε η μελέτη και κατατέθηκε στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης για να ενταχθεί στα προγράμματα της Ε.Ε. Εμείς είμαστε έτοιμοι, περιμένουμε την έγκριση για να υλοποιηθεί αυτό το πρόγραμμα, γιατί θα γίνει μέσω χρηματοδότησης από περιφερειακά προγράμματα.

Ευελπιστούμε ότι θα εγκριθεί το έργο αυτό γιατί πρόκειται για σχολική μονάδα που είναι απαραίτητη για το νομό μας και θα υλοποιηθεί άμεσα.

Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ)

ΠτΘ: Πριν λίγες μέρες η υπουργός Παιδείας έκανε εξαγγελία μαζί με τον Υφυπουργό Παιδείας για τη δημιουργία ενός καινούργιου σχολείου που θα αντικαταστήσει τα ΤΕΕ στην Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση. Θα μας μιλήσετε για τις αλλαγές;

Κ.Π.: Παρόλες τις ελπίδες που είχαμε εναποθέσει στα ΤΕΕ, τελικά διαπιστώθηκε ότι δεν ανταποκρίθηκαν στις απαιτήσεις της κοινωνίας, δεν τα αγκάλιασε ο κόσμος, δεν τα αγκάλιασαν οι μαθητές, γιατί υπήρχαν βασικά προβλήματα, τα οποία από την αρχή τα είχε καταθέσει η εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά δυστυχώς δεν έγινε κάτι. Ποια ήταν τα προβλήματα τα οποία υπήρχαν: πρώτον, δεν μπόρεσαν να προσφέρουν την αναγκαία γενική παιδεία και να συμβάλλουν στην διαμόρφωση ενός ολοκληρωμένου ανθρώπου. Από τα μαθήματα τα οποία γινόταν στα ΤΕΕ, το μεγαλύτερο ποσοστό αφορούσε την κατάρτιση των μαθητών μέσω εργαστηριακών ασκήσεων και πρακτικής εξάσκησης, και λιγότερο σε μαθήματα γενικής παιδείας ή θεωρητικά μαθήματα τα οποία θα μπορούσαν να δώσουν στους μαθητές γενικές γνώσεις και ειδικές για το αντικείμενο με το οποίο ασχολούνται.

Δεύτερο πρόβλημα ήταν η πανσπερμία ειδικοτήτων. Υπήρχαν πάρα πολλές ειδικότητες και πολλές φορές υπήρχε αλληλοκάλυψη μεταξύ τους, με αποτέλεσμα να μην μπορούν οι μαθητές να ξέρουν ποια ειδικότητα θα επιλέξουν και τι θα κάνουν. Τρίτον, οι ειδικότητες που δημιουργήθηκαν σύμφωνα με τις ανάγκες της σημερινής κοινωνίας και της αγοράς, δεν ανταποκρίνονταν στην πραγματικότητα αλλά ούτε και στο μέλλον. Ξέρουμε ότι με τα δεδομένα της σημερινής αγοράς και τεχνολογίας δεν μπορούμε να βγάζουμε εξειδικευμένους τεχνίτες ή εργαζόμενους για οποιαδήποτε ειδικότητα γιατί μέχρι να αποφοιτήσουν και να μπουν στην αγορά εργασίας ενδεχομένως να μην υπάρχει ζήτηση για την ειδικότητα αυτή. Επομένως ο στόχος θα πρέπει να είναι μια γενικότερη εκπαίδευση για το αντικείμενο στο οποίο φοιτά και όχι εξειδικευμένες γνώσεις που ενδεχομένως μετά από τρία χρόνια να είναι παρωχημένες. Το τελευταίο σημείο επί του οποίου είχαμε ενστάσεις ήταν ότι ενώ όλη εκπαιδευτική κοινότητα χωρίζεται σε γυμνάσια και λύκεια, η τεχνική εκπαίδευση ονομαζόταν «εκπαιδευτήριο». Άρα η εκπαίδευση αυτή δε γινόταν για πραγματική παιδεία, αλλά για κατάρτιση. Όλα αυτά λοιπόν τα προβλήματα, τα οποία δεν ήταν γνωστά μόνο σ’ εμάς αλλά και σε όλη την κοινωνία, δημιούργησαν ένα δυσμενές κλίμα για την Τεχνική Εκπαίδευση με αποτέλεσμα η κοινωνία μας να μην το αγκαλιάσει. Έρχεται σήμερα το υπουργείο Παιδείας και δημιουργεί ένα καινούργιο σχολείο, το ΕΠΑΛ (Επαγγελματικό Λύκειο) του οποίου η φιλοσοφία πιστεύω ότι ανταποκρίνεται στις προσδοκίες όχι μόνο της εκπαιδευτικής κοινότητας, αλλά ειδικότερα αυτών οι οποίοι εργάστηκαν στην Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση όπως είναι και ο υποφαινόμενος.

Δημιουργείται επομένως ένα καινούργιο σχολείο όπου η πρώτη τάξη είναι ενιαία. Δηλαδή τα παιδιά τελειώνοντας την πρώτη τάξη του ΕΠΑΛ παίρνουν μαθήματα γενικής παιδείας και γενικής εκπαίδευσης. Στη δευτέρα τάξη τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να χωριστούν σε δύο κατευθύνσεις. Η πρώτη είναι του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑΛ), όπου εκεί διδάσκονται περισσότερα μαθήματα γενικής παιδείας και περισσότερα μαθήματα θεωρητικής κατεύθυνσης, για την ειδικότητα την οποία θα επιλέξουν, και υπάρχει κι άλλη μία κατηγορία, η Επαγγελματική Σχολή (ΕΠΑΣ), όπου εκεί περισσότερο θα γίνεται πρακτική εξάσκηση και εργαστηριακές ασκήσεις και ελάχιστα θα είναι τα μαθήματα θεωρητικής εκπαίδευσης και θεωρητικής παιδείας. Τελειώνοντας το ΕΠΑΛ το υπουργείο δίνει συγχρόνως στους τελειοφοίτους δύο δυνατότητες και δύο τίτλους. Ο πρώτος τίτλος είναι του Λυκείου, που είναι ισότιμος και ισοδύναμος με του Ενιαίου Λυκείου, το οποίο μετονομάζεται σε Γενικό Λύκειο. Και συγχρόνως λαμβάνουν ένα πτυχίο επιπέδου τρία – αυτά τα επίπεδα είναι σύμφωνα με την Ε.Ε. – με το οποίο μπορεί να εργαστούν και να σταδιοδρομήσουν επαγγελματικά στην ειδικότητα την οποία είχαν επιλέξει.

Για παράδειγμα κάποιος που επέλεξε να γίνει μηχανολόγος και πήρε το πτυχίο του, μπορεί να εργαστεί σε οποιαδήποτε δουλειά που χρειάζεται αυτή την ειδικότητα, από συνεργείο αυτοκινήτων, μέχρι συντηρητής κεντρικής θέρμανσης, συντηρητής στο νοσοκομείο, ή ανελκυστήρων. Συγχρόνως έχει και το πτυχίο του Γενικού Λυκείου, το οποίο του δίνει τη δυνατότητα να μπαίνει σε οποιεσδήποτε προκηρύξεις γίνονται σχετικά μ’ αυτό. Τους δίνει τη δυνατότητα να μπορούν να συμμετέχουν και στις δύο κατηγορίες που υπάρχουν.

Επαγγελματικές Σχολές (ΕΠΑ.Σ)

Το δεύτερο κομμάτι είναι οι ΕΠΑ.Σ (Επαγγελματικές Σχολές) στις οποίες είναι επίσης τριετής η φοίτηση, μ’ ένα χρόνο που είναι κοινός για όλα τα παιδιά και δύο χρόνια που γίνεται αποκλειστικά και μόνο η εκπαίδευση και η κατάρτιση για όσα παιδιά δε θέλουν θεωρητική εκπαίδευση, αλλά θέλουν περισσότερη κατάρτιση. Τότε τους δίνεται η δυνατότητα να πάρουν κι αυτοί πτυχίο επιπέδου τρία, δηλαδή ισοδυνάμου μ’ αυτό που δίνει το ΕΠΑ.Λ, αλλά θα εργαστούν αποκλειστικά στην ειδικότητά τους, με το πτυχίο τους. Δεν τους δίνεται άλλη δυνατότητα όπως δίνεται στο Επαγγελματικό Λύκειο.

Τελειώνοντας το Επαγγελματικό Λύκειο μπαίνει κι αυτός ο απόφοιτος στη διαδικασία των πανελλαδικών εξετάσεων, όπως και τα παιδιά του Ενιαίου Λυκείου, ισότιμα και ισοδύναμα με τη διαφορά ότι τώρα που έχουμε έξι μαθήματα, τα δύο μαθήματα είναι γενικής παιδείας και τα τέσσερα είναι κατεύθυνσης. Εδώ θα δίνουν τα δύο μαθήματα γενικής παιδείας ίδια με τα παιδιά του Ενιαίου Λυκείου, αλλά τα τέσσερα μαθήματα κατεύθυνσης θα είναι από τον κύκλο σπουδών το δικό τους.

Δικαιώνεται πλέον η τεχνική εκπαίδευση.

ΠτΘ: Επομένως είναι ευνοημένοι στις εξετάσεις, με την έννοια ότι έχουν ν’ αντιμετωπίσουν λιγότερη θεωρία.

Κ.Π.: Δεν είναι τόσο εύκολα και τα μαθήματα. Μην ξεχνάτε ότι για παράδειγμα τα μαθήματα αυτά που διδάσκονται εδώ, ανάλογα με το επίπεδό τους, τα ίδια μαθήματα διδάσκονται και στα ΤΕΙ, τα ίδια μαθήματα διδάσκονται και στο Πολυτεχνείο. Αρκεί να ξέρουμε σε ποιο επίπεδο θα βρίσκονται αυτά τα μαθήματα. Υπάρχει διαβάθμιση. Η Μηχανική διδάσκεται και στο ΤΕΕ, διδάσκεται και στο ΤΕΙ, διδάσκεται και στο Πολυτεχνείο. Διαφορετικού είδους όμως Μηχανική. Επομένως δεν μπορούμε να πούμε ότι τα μαθήματα αυτά είναι πιο εύκολα.

Το δεύτερο στοιχείο για το οποίο η εκπαιδευτική κοινότητα είναι ευχαριστημένη είναι ότι τα Επαγγελματικά Λύκεια περνούν πλέον στην αρμοδιότητα του υπουργείου Παιδείας. Αυτό είναι θετικό. Μέχρι τώρα υπήρχε πανσπερμία υπουργείων που μπορούσαν να κάνουν επαγγελματικά ή τεχνικά λύκεια όπως το υπουργείο Εργασίας, το υπουργείο Εμπορικής Ναυτιλίας, το υπουργείο Υγείας και Πρόνοιας, κ.α. Τώρα αποκλειστικά το υπουργείο Παιδείας είναι αυτό που έχει τα Επαγγελματικά Λύκεια. Τις επαγγελματικές σχολές μπορεί να τις έχουν υπό την αιγίδα τους κι άλλοι φορείς όπως ο ΟΑΕΔ, δεν τον αποκλείει, αλλά τα επαγγελματικά λύκεια, είναι αρμοδιότητα πια του Υπουργείου Παιδείας.

Είναι ένα θετικό βήμα που πιστεύω ότι ανταποκρίνεται στις προσδοκίες μας.

Η εισαγωγή των αποφοίτων δε θα περιορίζεται όπως γινόταν μέχρι τώρα στα ΤΕΙ, αλλά θα επεκτείνεται και στα ΑΕΙ. Η εγκύκλιος το αναφέρει, αλλά ακόμη δεν ξέρουμε με ποιον τρόπο θα μπορούν να επιλέγουν όλες τις κατευθύνσεις που υπάρχουν.

Επίσης, υπάρχει ακόμη κάτι το θετικό. Μπορούν, οι μαθητές, τελειώνοντας την πρώτη τάξη του Γενικού Λυκείου να πάνε στο Επαγγελματικό Λύκειο ή τελειώνοντας την πρώτη τάξη του Επαγγελματικού Λυκείου να πάνε στο Γενικό Λύκειο. Υπάρχει πια μια αλληλοκάλυψη όσον αφορά στις κατηγορίες αυτές, ενώ μέχρι τώρα γινόταν το εξής: για να πάει κάποιος στο ΤΕΕ, ενώ είχε τελειώσει το Ενιαίο Λύκειο έπρεπε να ξεκινήσει από την πρώτη τάξη του ΤΕΕ. Ήταν λάθος γιατί από την πρώτη τάξη ξεκινούσαν μαθήματα ειδικότητας και πρακτικές ασκήσεις, επομένως δε θα μπορούσε ένας μαθητής να ανταποκριθεί στις δυνατότητες που είχαν οι υπόλοιποι μαθητές που είχαν παρακολουθήσει τα μαθήματα αυτά. Με τις αλλαγές εξομοιώνεται η τεχνική με τη γενική εκπαίδευση και είναι νομίζω ένα θετικό βήμα που γίνεται προς την κατεύθυνση αυτή.

Οι αλλαγές εφαρμόζονται από το σχολικό έτος 2006-2007, δηλαδή τα παιδιά που θα πάνε στην πρώτη τάξη θα ακολουθήσουν αυτά τα δεδομένα. Οι μαθητές της δευτέρας τάξης και της τρίτης τάξης των ΤΕΕ θα συνεχίσουν το σχολείο τους.

Αλλαγή στα σχολικά βιβλία

ΠτΘ: Γίνεται αλλαγή των σχολικών βιβλίων;

Κ.Π.: Έχουμε αλλαγή των σχολικών βιβλίων στα γυμνάσια. Θα αλλάξουν όλα τα βιβλία σε δύο φάσεις. Η πρώτη φάση η οποία θα γίνει τώρα στο γυμνάσιο, αλλάζει περίπου το 50% των βιβλίων και τα υπόλοιπα θα αλλάξουν στην επόμενη φάση. Φέτος γίνεται επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για τα βιβλία αυτά, τα φιλολογικά, τα μαθηματικά, κ.α. Γίνεται μια επιμόρφωση των εκπαιδευτικών όλο αυτό το διάστημα από τις γιορτές του Πάσχα και μετά, ούτως ώστε να ολοκληρωθεί η επιμόρφωση αυτή και να μπορέσουμε να ασχοληθούμε με τις εξετάσεις.

ΠτΘ: Στην Α΄ τάξη των ΕΠΑΛ τα μαθήματα γενικής παιδείας θα είναι περισσότερα ώστε να έχουν πάρει οι μαθητές τη βάση σε περίπτωση που αποφασίσουν να περάσουν στο γενικό λύκειο;

Κ.Π.: Φυσικά και αλλάζουν τα βιβλία της πρώτης τάξης του ΕΠΑΛ. Θα αλλάξουν, γιατί αλλάζει όλο το περιεχόμενο των μαθημάτων και η εκπαίδευση, γιατί στην Α΄ τάξη θέλουν να δώσουν περισσότερα μαθήματα γενικής παιδείας στους μαθητές, ούτως ώστε τα μαθήματα που δε θα μπορέσουν να παρακολουθήσουν, όπως κάνουν οι μαθητές του Ενιαίου Λυκείου στην Β΄ και Γ΄ τάξη, να τα καλύψουν κατά το δυνατόν περισσότερο.

Στη Β΄ και Γ΄ τάξη των ΕΠΑ.Σ τα μαθήματα γενικής παιδείας θα είναι ελάχιστα, ένα παιδί να μην φεύγει απροετοίμαστο από την Α΄ τάξη.

ΠτΘ: Κύριε Πανδρεμένε σας ευχαριστώ.

Κ.Π.: Κι εγώ σας ευχαριστώ.

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.