Επαφες των μελων της Ν.Ε. Ροδοπης του ΣΥΡΙΖΑ με τοπικους φορεις της εκπαιδευσης

Συνέντευξη τύπου παρέθεσαν εχθές τα μέλη της Ν.Ε. Ροδόπης του ΣΥΡΙΖΑ με θέμα τις εξελίξεις στην παιδεία και τις μεταρρυθμίσεις, που ετοιμάζεται να εφαρμόσει η κυβέρνηση. Και στις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης, τα ζητήματα, που έχουν ανακύψει το προηγούμενο διάστημα, έχουν προξενήσει ιδιαίτερες αντιδράσεις, τόσο από εκπαιδευτικούς, όσο και από γονείς και μαθητές. Εκτός από το νομοσχέδιο, που προτίθεται να ψηφίσει η κυβέρνηση για τις αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ένα ζήτημα, που έχει φέρει αναστάτωση στις δυο άλλες βαθμίδες είναι ο λεγόμενος «σχολικός Καλλικράτης», που ορίζει εκτεταμένες συγχωνεύσεις σχολείων. Εκτός από τα παραπάνω, αναλύθηκαν και καταγγέλθηκαν ζητήματα, που συμβάλλουν στην υποβάθμιση της εκπαίδευσης, αλλά και στην προσπάθεια για προσβολή του δωρεάν χαρακτήρα της παιδείας.

Απόστολος Κουτάβας, γραμματέας της Ν.Ε. Ροδόπης του ΣΥΡΙΖΑ, Συναντήσεις με εκπαιδευτικούς φορείς του νομού μας

Ο κ. Απόστολος Κουτάβας, γραμματέας της Ν.Ε. Ροδόπης του ΣΥΡΙΖΑ, απέδωσε αρχικά όλες τα μέτωπα, που έχει ανοίξει σήμερα η κυβέρνηση, με ζητήματα, όπως η υγεία, η παιδεία και η κοινωνική ασφάλιση, σε πολιτικές, που υπαγορεύονται από την Τρόικα. Ανακοίνωσε δε και την πρωτοβουλία της Ν.Ε. Ροδόπης του ΣΥΡΙΖΑ να συναντηθεί όλο το προηγούμενο διάστημα με τοπικούς φορείς της εκπαίδευσης, με τον πρύτανη του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης, αλλά και με το σύλλογο δασκάλων Ν. Ροδόπης και με τον πρόεδρο της ΕΛΜΕ Ν. Ροδόπης. Μετέφερε την αγωνία των φορέων για τις εξελίξεις στην παιδεία και εστίασε σε ορισμένα κρίσιμα ζητήματα, που υφίστανται ή αναμένεται να αντιμετωπιστούν με τις επερχόμενες μεταρρυθμίσεις.

«Είναι κοροϊδία η μείωση των δαπανών για την παιδεία»

Αναφέρθηκε αρχικά στη μείωση της χρηματοδότησης της Παιδείας από τον κρατικό υπολογισμό τα τελευταία χρόνια, αλλά και από τις τελευταίες περικοπές στους προϋπολογισμούς των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. «Από τις περικοπές», δήλωσε, «ήδη έχουν δημιουργηθεί σοβαρά προβλήματα στις σχολικές μονάδες σε όλες τις βαθμίδες, αλλά και στα πανεπιστήμια, ενώ τα τελευταία χρόνια, για πρώτη φορά οι δαπάνες για την παιδεία έχουν πέσει κάτω από το 3% του ΑΕΠ». «Είναι, λοιπόν, κοροϊδία», τόνισε, «που η σημερινή, αλλά και η προηγούμενη κυβέρνηση, μιλούσαν για δαπάνες τουλάχιστον 6% του ΑΕΠ, ώστε να υπάρχει τουλάχιστον μια στοιχειώδης εκπαίδευση για τα ελληνόπουλα». Αναφέρθηκε δε στα επικείμενα νομοσχέδια του υπουργείου Παιδείας, για τα οποία εκτίμησε ότι «θα οξύνουν τα προβλήματα, που υπάρχουν».

Καταγγελία της υποβάθμισης των σχολείων στην περιοχή μας

Συγκεκριμένα, εστίασε στα σοβαρά προβλήματα, που υπάρχουν στην περιοχή μας, όσον αφορά τις κτιριακές εγκαταστάσεις. Ανέφερε ενδεικτικά ορισμένα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία, τα οποία αντιμετωπίζουν προβλήματα είτε με τις ίδιες τις εγκαταστάσεις, που στεγάζονται, είτε με το συνωστισμό μαθητών, που φοιτούν σε αυτά. Σε αυτό το σημείο, μάλιστα, επικαλέστηκε και τις απόψεις, που εκφράστηκαν από τους εκπαιδευτικούς, κατά τη διάρκεια των επαφών, που πραγματοποιήθηκαν, οι οποίες συνέτειναν στην ανάγκη δημιουργίας στην πόλη μας ενός 4ου Λυκείου και ενός 5 Γυμνασίου. Κι αυτό διότι «το όριο των 25 μαθητών, που έθετε το υπουργείο παιδείας για τις σχολικές αίθουσες, ήδη έχει ξεπεραστεί», όπως δήλωσε ο κ. Κουτάβας. «Υπάρχουν περιπτώσεις» συνέχισε, «που πάνω από 30 μαθητές συνωστίζονται σε μια αίθουσα, κάτι, που αναδεικνύει τα προβλήματα, που δημιουργούνται στην εκπαίδευση και στις ανάγκες των μαθητών. Επίσης, αναφέρθηκε και στις ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό, υπογραμμίζοντας την ανάγκη να πληρωθούν από μετατάξεις, που θα πραγματοποιηθούν αυτό το διάστημα. Σε όλο αυτό το πλαίσιο, κατήγγειλε και την κατάργηση του θεσμού της ενισχυτικής διδασκαλίας, τονίζοντας ότι «αν θέλαμε, θα μπορούσε να βοηθήσει πραγματικά να βοηθήσει αδύναμους μαθητές, αλλά και οικογένειες μαθητών, που δεν έχουν τη δυνατότητα να πηγαίνουν στα φροντιστήρια». «Η κυβέρνηση», συνέχισε, «καταργεί έναν τέτοιο ουσιαστικό θεσμό με το πρόσχημα της κρίσης».

«Ο «σχολικός Καλλικράτης» θα κλείσει πάνω από τα μισά δημοτικά και σχεδόν όλα τα γυμνάσια και τα λύκεια στην περιοχή μας»

Τα παραπάνω προβλήματα τα συνέδεσε και με τον «σχολικό Καλλικράτη», που ακούγεται το τελευταίο διάστημα, χωρίς ωστόσο να έχει οριστικοποιηθεί η πρόθεση της κυβέρνησης. Όπως δήλωσε ο κ. Κουτάβας, «η κυβέρνηση έχει μιλήσει για συνενώσεις σχολείων σε μια κατεύθυνση περικοπών των δημόσιων δαπανών». Επιχειρώντας να εντοπίσει τις επιπτώσεις, που θα είχε μια τέτοια ρύθμιση στο νομό μας συγκεκριμένα, εκτίμησε ότι «θα έπρεπε να κλείσουν πάνω από τα μισά δημοτικά σχολεία, θα έπρεπε να κλείσουν σχεδόν όλα τα λύκεια και τα γυμνάσια της ευρύτερης περιοχής». «Δε μπορεί η κυβέρνηση», τόνισε, «με πρόσχημα την κρίση και ότι δεν υπάρχουν χρήματα, να προσπαθεί να καταργήσει σχολεία και να βάζει σε κίνδυνο μαθητές δημοτικού, που χρειάζεται να διανύσουν πάνω από 10χμ για να πάνε σε άλλα δημοτικά σχολεία». Έκανε δε λόγο για αντιδράσεις σε αυτό το μέτρο, που θα λάβουν χώρα σε συνεννόηση με τις εκπαιδευτικές κοινότητες της περιοχής μας, αλλά και με τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων. Δεν παρέλειψε, τέλος, να δηλώσει την προθυμότητα για συζήτηση, που θα αφορά μεμονωμένες περιπτώσεις μικρών σχολείων, που αντιμετωπίζουν προβλήματα, εντούτοις εξέφρασε την πλήρη αντίθεση του στο να εφαρμοστεί κάθετα αυτός ο νόμος για όλα τα σχολεία.

Τραγελαφική η δημιουργία των «σχολείων αρίστων»

Στη συνέχεια έστρεψε τα βέλη του και προς τις προθέσεις του υπουργείου να δημιουργήσει το θεσμό των πρότυπων σχολείων, των λεγόμενων «σχολείων αρίστων». Τραγελαφική χαρακτήρισε αυτήν την εξέλιξη, ενώ υπογράμμισε ότι «είναι αντιεκπαιδευτική η μέθοδος του να χωρίζεις τους μαθητές με τα όποια κριτήρια». «Αντί η κυβέρνηση», συνέχισε, «να αναβαθμίσει συνολικά το εκπαιδευτικό σύστημα, με βάση τις ανάγκες της κοινωνίας, προχωράει σε μια σειρά από τέτοιες ρυθμίσεις και μέτρα».

«Προσπάθεια ιδιωτικοποίησης της παιδείας»

Αναφέρθηκε δε και σε μια προσπάθεια ιδιωτικοποίησης υπηρεσιών, που παρέχονται στα σχολεία, με ξεκίνημα από τη φύλαξη και τον καθαρισμό. Εστίασε δε και στην κατάργηση του Οργανισμού Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων, που έκρινε ότι στην κατεύθυνση της μείωσης των δαπανών για τη δημόσια παιδεία, αλλά και στη δημιουργία ενός σχολείου, πρότυπου επιχείρησης. «Βλέπουμε για τα πανεπιστήμια», τόνισε, «να γίνεται λόγος για μάνατζερ και για χορηγούς, περιπτώσεις που βλέπουμε στην Αμερική, αλλά και στην Αγγλία». «Το αποτέλεσμα εκεί», υποστήριξε, «είναι τα παιδιά, που προέρχονται από φτωχά λαϊκά στρώματα να μην μπορούν να σπουδάσουν».

Καταλήγοντας, εξέφρασε την πρόθεση της Ν.Ε. Ροδόπης του ΣΥΡΙΖΑ να πραγματοποιήσει συναντήσεις και με τους δημάρχους των δήμων της περιοχής μας, αφού πλέον με τον «Καλλικράτη», οι δήμοι έχουν αναλάβει αρμοδιότητες, που αφορούν την εκπαίδευση.

Σταμάτης Σακελλίων, υπεύθυνος για τα ζητήματα παιδείας «Για οικονομικούς λόγους και όχι εκπαιδευτικούς οι συγχωνεύσεις σχολείων»

Από τη μεριά του, ο κ. Σταμάτης Σακελλίων, υπεύθυνος για τα ζητήματα παιδείας, χαρακτήρισε ως μύθο τους εκπαιδευτικούς λόγους, που προβάλει η κυβέρνηση για τις συγχωνεύσεις σχολείων. «Όλα αυτά», υποστήριξε, «γίνονται για λόγους οικονομικούς, αφού είναι σαφές και ξεκάθαρο μετά την υπογραφή του μνημονίου ότι θα πρέπει να μειωθούν πολύ οι δαπάνες για τη δημόσια παιδεία». «Η κυβέρνηση», συνέχισε, «λέει ψέματα, όταν ισχυρίζεται ότι κάνει αυτές τις συγχωνεύσεις για λόγους παιδαγωγικούς. Αυτό πρέπει να γίνει κατανοητό από τους πολίτες, που έχουν παιδιά στις διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης, αλλά και γενικότερα από την ελληνική κοινωνία. Γιατί, αν αυτή τη στιγμή το δημόσιο σχολείο απαξιωθεί εντελώς, τότε θα πάμε σε μια εξαιρετικά επικίνδυνη στροφή της ιστορίας, σε μια απόλυτη και σκληρή τοξικότητα. Πρόσβαση στην καλή και ουσιαστική εκπαίδευση θα έχει μόνο αυτός, που έχει τα χρήματα. Αν σε αυτό το θέμα υπάρξει μεγάλο πισωγύρισμα, η αναστροφή είναι πολύ πιο δύσκολη. Γιατί θα χαθούν γενιές ανθρώπων, δε θα χαθούν κάποια χρήματα».

Πρακτικά προβλήματα στη συγχώνευση σχολείων

Εστίασε δε και στα πρακτικά προβλήματα, που θα δημιουργήσουν οι ενδεχόμενες συγχωνεύσεις σχολείων. Όσον αφορά την περιοχή μας, ανέφερε συγκεκριμένες περιοχές, όπως η Ξυλαγανή, η Νέα Καλλίστη, το Φανάρι κ.α, που διαθέτουν μικρότερο αριθμό μαθητών, από αυτό των 130, που ορίζει το υπουργείο Παιδείας. Αναρωτήθηκε, λοιπόν, για το «πώς αυτοί οι μαθητές θα έρχονται σε σχολεία της Κομοτηνής;», ενώ δεν παρέλειψε να θέσει το ζήτημα της στέγασης όλων αυτών από τις υπάρχουσες κτιριακές εγκαταστάσεις των σχολείων. Εξέφρασε τέλος το φόβο, ότι ως λύση στο τελευταίο πρόβλημα, μπορεί να επιλεχτεί η επαναφορά της διπλής βάρδιας στα σχολεία.

«Τα ζητήματα της παιδείας δεν αφορούν κάποιες συντεχνίες, αλλά είναι υπόθεση της κάθε ελληνικής οικογένειας»

Τέλος, εξέφρασε την πρόθεση από πλευράς της Ν.Ε. Ροδόπης του ΣΥΡΙΖΑ να αντιδράσει στις επικείμενες αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες και ανακοίνωσε την πραγματοποίηση μιας ημερίδας στις 9 Φεβρουάριου, με ομιλητές τον πρόεδρο του κέντρου μελετών και τεκμηρίωσης της ΟΛΜΕ, κ. Παύλο Χαραμή, και τον καθηγητή του Παντείου Πανεπιστημίου, κ. Άλκη Ρήγο. Καταλήγοντας υπογράμμισε ότι «τα ζητήματα της παιδείας δεν είναι ζητήματα, που αφορούν κάποιες συντεχνίες, όπως τεχνηέντως διαρρέει η κυβέρνηση, αλλά είναι υπόθεση της κάθε ελληνικής οικογένειας».

Μάρθα Πύλια, καθηγήτρια ΔΠΘ «Το θέμα αφορά όλες τις οικογένειες, γιατί το δικαίωμα στη γνώση, αλλά και το προϊόν της γνώσης, είναι κοινωνικά αγαθά»

Στο ζήτημα των αλλαγών στην παιδεία τοποθετήθηκε και η κ. Μάρθα Πύλια, καθηγήτρια στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, εστιάζοντας σε θέματα, που άπτονται της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εξέφρασε αρχικά την κάθετη αντίθεση των πανεπιστημιακών στο κείμενο διαβούλευσης, που έχει θέσει προς συζήτηση το υπουργείο Παιδείας, και υποστήριξε ότι «πρόκειται να αποδομήσει το προφίλ και να αλλάξει το DNA των πανεπιστημίων». «Το θέμα αφορά όλες τις οικογένειες», υπογράμμισε, «γιατί το δικαίωμα στη γνώση, αλλά και το προϊόν της γνώσης, είναι κοινωνικά αγαθά». Εκτίμησε δε ότι «με το κείμενο διαβούλευσης, ως έχει σήμερα, αποδομείται καταρχήν ο δημόσιος χαρακτήρας του πανεπιστήμιου, καθώς το ελληνικό δημόσιο υποχωρεί από τις υποχρεώσεις του απέναντι στο πανεπιστήμιο». «Όχι μόνο», συνέχισε, «όσον αφορά τα εγχειρίδια, αλλά και στη χρηματοδότηση ακόμα των μισθών των μελών ΔΕΠ». Έκανε λόγο, λοιπόν, για στροφή του πανεπιστήμιου προς την αγορά, προς ανεύρεση κονδυλίων για την κάλυψη των αναγκών του, κάτι, που σύμφωνα με την κ. Πύλια, θα το οδηγήσει στην παρακμή, αφού το κεφαλαίο χρηματοδοτεί μόνο ό,τι του φέρνει κέρδος».

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.