Εφτα χρονια «Μελινα»

Το 1995, ανάμεσα σε μία σειρά ελληνικών δημοτικών σχολείων, συμπεριλήφθηκε και το 4ο Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής, λειτουργώντας πιλοτικά στην κατεύθυνση μίας εναλλακτικής μορφής διδασκαλίας, εμπλουτισμένης από στοιχεία πολιτισμού και σύγχρονης παιδαγωγικής.
Στο περιθώριο των σχολικών μαθημάτων, το απόγευμα της Παρασκευής, οι δάσκαλοι του 4ου, που υλοποιούν το πρόγραμμα, κάθισαν στα θρανία και παρακολούθησαν προτάσεις διδασκαλίας από συναδέλφους τους.

Πέντε εισηγήσεις παρουσιάστηκαν στο ενδοσχολικό επιμορφωτικό σεμινάριο, στο πλαίσιο του προγράμματος «Μελίνα», την Παρασκευή.
Η δασκάλα της Μουσικής, κ. Μαρία Κηπουρού έκανε λόγο για το πνεύμα του προγράμματος στη Μουσική, προτείνοντας τη χρήση της και σε άλλα μαθήματα.
«Έχοντας υπόψιν ότι ο μέσος δάσκαλος δεν έχει ειδικές μουσικές γνώσεις, σχεδιάστηκε για το πειραματικό πρόγραμμα στην Α΄ Δημοτικού, ένα σύνολο πέντε διαφορετικών και παράλληλων δράσεων, που πέρα από τους στόχους καθιστούν την εκπαιδευτική διαδικασία πιο ευχάριστη και ενδιαφέρουσα», σημείωσε η κ. Κηπουρού, περνώντας στις δράσεις: Πρώτη δράση είναι οι ήχοι, τα ηχογόνα σώματα, τα αυτοσχέδια μουσικά όργανα. Δεύτερη δράση είναι τα μουσικά παιχνίδια, τρίτη το τραγούδι, στην τέταρτη ανήκουν οι μουσικές κατασκευές, η μουσική εξιστόρηση και ο αυτοσχεδιασμός και στην πέμπτη οι μουσικές ακροάσεις. Η κ. Κηπουρού περιέγραψε εν συντομία και το στόχο του προγράμματος: «Η Μουσική οφείλει να μην αντιμετωπίζεται μόνο ως διασκέδαση, αλλά και ως μέσο καλλιέργειας, ευαισθητοποίησης και δημιουργικής έκφρασης. Κατ’ αυτή την έννοια, διευρύνεται η στοχοθεσία του μαθήματος, περιλαμβάνοντας και νέες κατευθύνσεις», τις οποίες και εξήγησε στους συναδέλφους της. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς η κ. Κηπουρού, με τη συνοδεία αρμονίου και κρουστών, δίδαξε μία σειρά από δημοτικά τραγούδια, από όλη την Ελλάδα, τα οποία προτείνονται στο πρόγραμμα «Μελίνα».
Την Οπτικοακουστική Έκφραση, με την έννοια της χρήσης της τέχνης (εικόνας) και της ιστορίας – παραμυθιού στη σχολική τάξη, παρουσίασε ο δάσκαλος Αγγλικών, κ. Κωνσταντίνος Μαυρίδης, ο οποίος πρότεινε το θεατρικό παιχνίδι σε όλα τα μαθήματα. Με τίτλο της εισήγησής του «Από την εικόνα στη λέξη και στο λόγο», ο κ. Μαυρίδης, μίλησε για τους στόχους, τα μέσα και τα παραδείγματα. Στους στόχους συγκαταλέγονται: «Η προσωπική, δημιουργική εμπλοκή του μαθητή στη διαδικασία της μάθησης. Η καλύτερη κατανόηση κάποιων εννοιών. Η δυνατότητα έκφρασης των συναισθημάτων του μαθητή με γραπτό και προφορικό λόγο, καθώς και με κίνηση. Η επαφή του μαθητή με τα κοινωνικά δρώμενα και με την τέχνη. Τελικά, η μάθηση και η αύξηση της αυτοπεποίθησης του μαθητή». Στα μέσα, πρότεινε τις εικόνες φωτογραφίες, τους κοινωνικούς θεσμούς, τις καταστάσεις (T.V., σινεμά, ηλεκτρονικά) κι έννοιες όπως η ελευθερία και η φιλία, όπως και το role playing. Εικαστικά, Βυζαντινός Πολιτισμός ήταν οι τομείς που ενεργοποίησε, μέσα από την εισήγησή του, ο δάσκαλος Σωματικής Αγωγής κ. Στέφανος Τζώγας, προκειμένου για την εξοικείωση των παιδιών με τα εικαστικά και τον βυζαντινό πολιτισμό.
Η παρέμβαση στο μάθημα των Θρησκευτικών παρουσιάστηκε από τον κ. Τζώγα, μέσα από το παράδειγμα της έγερσης του Λαζάρου, με μία σημειωτική ανάλυση της στάσης και της παρουσίας των προσώπων, που παρουσιάζονται σε ένα συγκεκριμένο πίνακα. Στο μάθημα των εικαστικών, ο κ. Τζώγας αναφέρθηκε σε δραστηριότητες που έχουν γίνει και σε άλλες που μπορούν να συμβούν μέσα στην τάξη, ενώ έδωσε και σχετική με τη βυζαντινή ζωγραφική βιβλιογραφία.
Στις επισκέψεις σε χώρους πολιτιστικής αναφοράς, αναφέρθηκε εκτενώς ο δάσκαλος, κ. Γιάννης Σιγούρος, έχοντας ως μπούσουλα την τοπική ιστορία. Θέτοντας τα ερωτήματα που πρέπει να απασχολήσουν τον εκπαιδευτικό, έκανε λόγο για τα τρία στάδια που συνδέονται με την επίσκεψη (πριν, κατά τη διάρκεια, μετά).
Ο κ. Σιγούρος, πρόβαλλε σλάιτς με χώρους που επισκέφθηκαν οι μαθητές του στη Μαρώνεια, όπως και με τις δραστηριότητες που ανέπτυξαν εκεί, προκειμένου να νιώσουν τη σπουδαιότητα του χώρου, να εξοικειωθούν με το παρελθόν. Ο κύκλος του σεμιναρίου έκλεισε με την προσέγγιση του λαϊκού πολιτισμού, που έγινε από τη δασκάλα κ. Ζαχαρούλα Θεοδωροπούλου, η οποία παρουσίασε τα παραδοσιακά επαγγέλματα, όπως αυτό του βαρελοποιού.

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.