Ανοικτη επιστολη του περιφερειακου συμβουλου Δημητρη Χαριτου προς εκπαιδευτικους και γονεις

Είναι γεγονός ότι η παιδεία μας εδώ και χρόνια έχει συγκεκριμένες παθογένειες και συγκεκριμένα προβλήματα. Οι πολιτικές που ασκήθηκαν όλα τα προηγούμενα χρόνια οδήγησαν στην δημιουργία ενός υποβαθμισμένου σχολείου απωθητικού τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς με έντονες κοινωνικές ανισότητες ιδιαίτερα για τα παιδιά των αδύνατων οικονομικά στρωμάτων. Η χαμηλή χρηματοδότηση της εκπαίδευσης οδήγησε σε σχολεία με πολλές ελλείψεις ιδιαίτερα σε υποδομές. Δεν είναι άλλωστε τυχαίο ότι η ελληνική οικογένεια αναγκάστηκε και αναγκάζεται να αγοράσει από την αγορά υπηρεσίες όπως σήμερα λέγονται π.χ ξένες γλώσσες μουσική παιδεία, φροντιστήρια, αθλητισμό, τομείς που έπρεπε η ίδια η πολιτεία να παρέχει όπως ορίζει το σύνταγμα μέσα στο ίδιο το σχολείο. Είναι χαρακτηριστικό ότι κατά μέσο όρο μια ελληνική οικογένεια ξοδεύει τον χρόνο από 3.000 έως 10.000 ευρώ ανάλογα με την ηλικία του παιδιού σε δραστηριότητες που έχουν άμεση σχέση με την μόρφωση των μαθητών, δείχνοντας πόσο διάτρητες είναι οι διακηρύξεις για δωρεάν παιδεία και πόσο ταξικά χαρακτηριστικά αυτή έχει. Ταυτόχρονα εδώ και πολλά χρόνια η πολιτεία έχει θέσει στο περιθώριο τους εκπαιδευτικούς. Χαμηλά αμειβόμενοι, απαξιωμένοι κοινωνικά χωρίς ουσιαστική επιμόρφωση καλούνται να διαχειριστούν τις πιο ευαίσθητες ηλικίες ενός ανθρώπου, την παιδική και την εφηβική. Εκπαιδευτικοί σε πλήρη εργασιακή ανασφάλεια όσοι προσδοκούν να πληρώνονται από τα κονδύλια του ΕΣΠΑ.

Σε όλα αυτά τα προβλήματα που συνιστούν την κρίση στο σημερινό σχολείο η κυβέρνηση ως βασική επιλογή της προβάλει το νομοσχέδιο που προβλέπει συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων. Σύμφωνα με την πρόταση του Υπουργείου σχολεία που έχουν λιγότερους από 130 μαθητές θα κλείσουν και οι μαθητές τους θα μετακινηθούν σε άλλα σχολεία που απέχουν από το σπίτι τους μισή ώρα για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και 45 λεπτά για την δευτεροβάθμια. Το κόστος αυτής της μεταφοράς, σύμφωνα πάντα με την πρόταση του Υπουργείου θα το αναλάβουν οι τοπικές αυτοδιοικήσεις Αλλά ποιες αυτοδιοικήσεις. Αυτές που δεν έχουν καλά καλά να πληρώσουν τους μισθούς των εργαζομένων σε αυτές. Το Υπουργείο υποστηρίζει ότι η απόφαση του στηρίζεται σε παιδαγωγικά κριτήρια, ότι θα δημιουργήσει μεγάλα και εξοπλισμένα σχολεία, ότι ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα θα είναι 25 παιδιά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και 30 παιδιά στην δευτεροβάθμια. Εισάγει επίσης τον θεσμό του πρότυπου σχολείου όπου εκεί θα πηγαίνουν οι άριστοι μαθητές μετά από εξετάσεις.

Πίσω από τις ωραίες διακηρύξεις της κυβέρνησης κρύβεται δυστυχώς η σκληρή πραγματικότητα που λέει ότι τα περισσότερα σχολεία της Περιφέρειας μας, αυτά που βρίσκονται στα αστικά κέντρα ήδη δεν επαρκούν και είναι αδύνατο να στεγάσουν και άλλους μαθητές. Αν μάλιστα καταργηθούν σχολικές μονάδες που στεγάζονται σε οικισμούς, κυρίως σε αγροτικές περιοχές, τα προβλήματα θα γίνουν πιο έντονα. Ενδεικτικά σημειώνουμε τα πολύ μεγάλα προβλήματα ελλείψεων σχολικών υποδομών σε Έβρο, Ροδόπη και Ξάνθη. Χρόνια αιτήματα των εκπαιδευτικών φορέων και των τοπικών κοινωνιών για ίδρυση νέων Γυμνασίων και Λυκείων παραμένουν ανεκπλήρωτα. Δηλώνει το Υπουργείο ότι με 25 μαθητές ανά τμήμα στην Α/βάθμια και 30 ανά τμήμα στη Β/βάθμια θα έχει ποιοτική Παιδεία. Δεν εξηγεί όμως πως θα γίνει το «θαύμα» της ποιότητας, όταν στα τμήματα των κατευθύνσεων στα Λύκεια των πρωτευουσών των περιφερειακών ενοτήτων οι μαθητές είναι κατά μέσο όρο 26-27. Δεν εξηγεί πώς θα γίνουν όλα αυτά που διακηρύσσει, όταν οι περισσότερες σχολικές μονάδες που είναι υποψήφιες να δεχθούν μαθητές από σχολεία που θα κλείσουν δεν έχουν τις αναγκαίες υποδομές για να το κάνουν. Με σοβαρά προβλήματα στις αίθουσες διδασκαλίας, χωρίς να διαθέτουν οργανωμένες βιβλιοθήκες, χωρίς αίθουσες πολλαπλών χρήσεων, χωρίς χώρους άθλησης για τους μαθητές. Παράλληλα η αύξηση του αριθμού των μαθητών θέτει θέμα ασφάλισης μέσα στα σχολεία και δημιουργεί σοβαρότατα παιδαγωγικά προβλήματα που αφορούν στη ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Ακόμη πιο εκρηκτικά είναι τα προβλήματα έλλειψης υποδομών και ποιότητας της παρεχόμενης στα μειονοτικά σχολεία της Α/βάθμιας εκπαίδευσης σε Κομοτηνή και Ξάνθη.

Κατά την άποψή μας πίσω από τις διακηρύξεις περί αναδιοργάνωσης της εκπαίδευσης, παιδαγωγικών κριτηρίων για τις συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολείων, επιχειρείται να κρυφθεί η προσπάθεια αποδέσμευσης του Κράτους από την οικονομική στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης. Γεγονός που θα σημάνει την ακόμα μεγαλύτερη υποβάθμιση και στη δημιουργία ενός φτηνού και απαξιωμένου σχολείου. Άλλωστε οι προθέσεις της κυβέρνησης φάνηκαν από την αρχή. Η φετινή χρονιά είναι η χρονιά που οι διορισμοί καθηγητών ήταν οι λιγότερες της δεκαετίας, μείωσε κατά 30% της λειτουργικές δαπάνες για τα σχολεία, με κόστος για τους γονείς. Ανακοίνωσε ουσιαστικά την κατάργηση των σχολικών βιβλίων και το ουσιαστικότερο ο φετινός προϋπολογισμός για την Παιδεία με το 2,75% είναι το μικρότερο ποσοστό που έχει δοθεί. Δεν γίνεται λόγος για σύγκριση ποσοστού με κράτος της Ευρωζώνης, όταν ο μέσος όρος του Ποσοστού του ΑΕΠ σ΄ αυτές υπερβαίνει το 5%. Και για όσους θυμούνται εκτός του 1 δις που είχε δεσμευτεί ο Πρωθυπουργός να δώσει για την παιδεία για τον 1ο χρόνο, υποσχόταν για αύξηση έως 5%.

Είναι πλέον κοινός τόπος πως δημοσιονομικοί και όχι παιδαγωγικοί είναι οι λόγοι για τους οποίους προχωρά το Υπουργείο σε τέτοιου είδους αλλαγές. Άλλωστε προβλέπονται στο κεφάλαιο του Μνημονίου που αφορά την παιδεία. Οι προτεινόμενες ρυθμίσεις (συγχωνεύσεις-καταργήσεις) θα φέρουν εκτός των άλλων μεγάλες ανατροπές στην καθημερινότητα των γονιών και των μαθητών αλλά και στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς. Γι αυτό άλλωστε εσπευσμένα προωθεί το νομοσχέδιο που το έδωσε σε δημόσια διαβούλευση 4 μόνο ημερών από 19 έως 23 Ιανουαρίου. Γιατί αγνοεί επιδεικτικά και παρακάμπτει τους οργανισμούς τοπικής αυτοδιοίκησης, που σύμφωνα με τον Καλλικράτη είναι σήμερα οι μόνοι αρμόδιοι για τα σχολεία της περιοχής τους και στους οποίους μάλιστα θα φορτώσει και νέα οικονομικά βάρη. Όπως ανακοινώθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατ.Μακ. & Θράκης, μέχρι το τέλος του μήνα θα υπάρχουν οι εισηγήσεις για τις αλλαγές που πρόκειται να γίνουν στην Περιφέρεια. Τίθεται θέμα αξιοπιστίας και πολιτικής ευθύνης πριν αποσταλούν οι σχετικές ρυθμίσεις στο Υπουργείο να συζητηθούν σε ανοικτή συνεδρίαση του ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ. Άποψή μας είναι να προηγηθεί διαβούλευση σε επίπεδο περιφέρειας με εκπροσώπους των συλλόγων των εκπαιδευτικών από όλες τις περ/κές ενότητες. Ακόμη με πρωτοβουλία των αντιπεριφερειαρχών να πραγματοποιηθούν σε επίπεδο περ/κής ενότητας συναντήσεις-διαβουλεύσεις με τους εκπροσώπους των συλλόγων γονέων και των εκπαιδευτικών.

Σε κάθε περίπτωση ως παράταξη θα είμαστε δίπλα, θα ενθαρρύνουμε και θα στηρίξουμε αγωνιστικές πρωτοβουλίες που θα υπερασπίζονται τον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης, θα προβάλλουν και θα διεκδικούν δωρεάν δημόσια αναβαθμισμένη παιδεία για όλους, χωρίς ανισότητες και αποκλεισμούς και διακρίσεις.

Σημείωση: Η επιστολή του περιφερειακού συμβούλου Δημήτρη Χαρίτου εστάλη και τον Περιφερειάρχη Ανατ. Μακ. & Θράκης, Άρη Γιαννακίδη και τον Πρόεδρο Περιφερειακού Συμβουλίου Κ. Μιχαηλίδη, κοινοποιήθηκε δε και προς τον επικεφαλής της μείζονος αντιπολίτευσης του Περ. Συμβουλίου Γ. Παυλίδη καθώς και προς τους περιφερειακούς συμβούλους Χ. Τρέλλη και Α. Μακρή.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.