Ανδρεας Σπυροπουλος, Γραμματεας ΠΑΣΠ Ξανθης:

Η πρόταση Μπαμπινιώτη για το Εξεταστικό, η «αναγνώριση» πτυχίου κολεγίου από το δικαστήριο αλλά και όλη η συζήτηση για το θέμα του πανεπιστημιακού ασύλου, όπως και η πρόταση του νέου υπουργού Παιδείας ότι ο διάλογος για την παιδεία θα κινηθεί πάνω σε tabula rasa δημιουργούν ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον σκηνικό στο θέμα της παιδείας.

Μία πρώτη προσέγγιση της αντιμετώπισης αυτών των θεμάτων από εκπροσώπους των φοιτητών επιχειρεί σήμερα ο ΠτΘ μιλώντας με τον γραμματέα της ΠΑΣΠ Ξάνθης κ. Ανδρέα Σπυρόπουλο…

ΠτΘ: κ. Σπυρόπουλε ο νέος υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι ο διάλογος για την παιδεία θα κινηθεί πάνω σε tabula rasa. Ποια είναι η δική σας άποψη;

Α.Σ.: Είναι ο τρίτος υπουργός Παιδείας των κυβερνήσεων Καραμανλή που προσπαθεί να κάνει μεταρρύθμιση, κατά την άποψη της Νέας Δημοκρατίας στο χώρο της Παιδείας. Και οι δύο προηγούμενοι υπουργοί είχαν ξεκινήσει ένα διάλογο χωρίς περιορισμούς. Αυτός όμως δεν κατέληξε πουθενά αφού οι αλλαγές που προτάθηκαν για την εκπαίδευση δεν ήταν τίποτα άλλα παρά μια υποβάθμιση του δημόσιου πανεπιστημίου. Έχοντας λοιπόν μια τέτοια βάση και αυτός ο διάλογος δεν μπορεί παρά να καταλήξει στο κενό. Δεν μπορούμε να δεχθούμε ένα διάλογο που δεν θα στηρίζει το δημόσιο πανεπιστήμιο αλλά αντίθετα θα προωθεί τις κυβερνητικές πρωτοβουλίες δηλαδή την υιοθέτηση και εξίσωση των Κέντρων Ελευθέρων Σπουδών με τα πτυχία του δημόσιου πανεπιστημίου.

ΠτΘ: Το συγκεκριμένο θέμα βρίσκεται και πάλι στην επικαιρότητα μετά την «αναγνώριση» πτυχίου κολεγίου από δικαστήριο. Τίθεται ζήτημα πλέον ισοτιμίας στο επίπεδο σπουδών ανεξάρτητα από το πού έγιναν. Είναι ένα ανοικτό θέμα…

Α.Σ.: Πρόκειται για απόφαση που ξάφνιασε πολλούς αλλά όχι εμάς μετά τις κυβερνητικές πρωτοβουλίες του προηγούμενου χρονικού διαστήματος με τη μεταφορά των Κέντρων Ελευθέρων Σπουδών από το Υπουργείο Εμπορίου στο Υπουργείο Παιδείας ουσιαστικά η κυβέρνηση άνοιξε το δρόμο στην Ευρωπαϊκή Ένωση να ζητά εντονότερα το διάστημα αυτό την εξίσωση των Κέντρων Ελευθέρων Σπουδών με τα δημόσια πανεπιστήμια. Εμείς ως πανεπιστήμια πρέπει να συνεχίσουμε τις αντιδράσεις μας μέσα από γενικές συνελεύσεις μέσα από αντιδράσεις των προοδευτικών φοιτητών απέναντι στις πρωτοβουλίες και της κυβέρνησης αλλά και να δείξουμε την αντίθεσή μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Ναι μεν ζητάμε τη συμμετοχή μας στην ΕΕ αλλά σε θέματα παιδείας ξεκάθαρα το Ευρωπαϊκό Σύνταγμα μιλά για αυτοδιάθεση των κρατών μελών. Δεν μπορούμε δηλαδή να μιλάμε για υποχρέωση της Ελλάδας για συμμόρφωση στις Ευρωπαϊκές οδηγίες και σαν προοδευτικός χώρος αλλά και στο σύνολο των φοιτητών θα αντισταθούμε στα Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών. Δεν μπορούμε να μιλάμε για κατάργησή τους από τη στιγμή που είμαστε στην ΕΕ αλλά προφανώς πρέπει να μην εξισωθούν αυτά τα κολέγια με τα δικά μας πανεπιστήμια. Να παραμείνουν στη μορφή που είναι σήμερα και να απαξιωθούν όσο προχωρά ο καιρός.

Εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια

ΠτΘ: Ο κ. Μπαμπινιώτης κατέθεσε μια πρόταση για το Εξεταστικό που βασίζεται στην ιδέα κατάργησης του ενιαίου χαρακτήρα των εξετάσεων με την ίδρυση ενός ανεξάρτητου εξεταστικού κέντρου, στο οποίο κάθε υποψήφιος θα μπορεί να απευθύνεται όποτε νοιώθει έτοιμος, διατηρώντας απεριόριστο το δικαίωμα βελτίωσης της βαθμολογίας του. Είναι εφικτή;

Α.Σ.: Η πρωτοβουλία για αλλαγή εξεταστικού συστήματος εισαγωγής στα Πανεπιστήμια έχει ξεκινήσει πολλά χρόνια πριν από διάφορους υπουργούς αλλά στην πορεία σταμάτησε και γίνονται διάφορες αλλαγές. Εμείς πιστεύουμε ότι θα πρέπει κατ’ αρχήν να υπάρξουν ριζικές αλλαγές σε όλα τα επίπεδα της παιδείας. Δεν μπορούμε να παίρνουμε ένα μεμονωμένο σύστημα, όπως αυτό των εισαγωγικών εξετάσεων ή ένα άλλο μεμονωμένο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και να βγάζουμε συμπεράσματα για την παιδεία. Η παιδεία πάσχει και στην πρωτοβάθμια, και στη δευτεροβάθμια και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πρώτα απ’ όλα θα πρέπει να δοθούν χρήματα και στις τρεις βαθμίδες να γίνουν ριζικές αλλαγές, να υπάρξει ένας επαγγελματικός προσανατολισμός που θα αφορά στο τι θέλει ο νέος και στο τι θέλει να ακολουθήσει μετά το σχολείο και φυσικά χρειάζονται μεγάλες αλλαγές για τις εισαγωγικές εξετάσεις. Προσωπικά πιστεύω ότι πρέπει να γίνει μια μεγάλη μεταρρύθμιση, έτσι ώστε να απεγκλωβιστεί το Γυμνάσιο και το Λύκειο από την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Να μπορούν οι νέοι είτε με κάποιες εξετάσεις μέσα στο Πανεπιστήμιο είτε και με κάποιες άλλες, αν θέλετε, εισαγωγικές εξετάσεις, να μπορούν οι νέοι να εισέρχονται πιο ελεύθερα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Όλα αυτά όμως είναι σε ένα πλαίσιο διαλόγου που πρέπει να ανοίξουν οι νέοι μας και στο χώρο της ΠΑΣΠ αλλά και γενικότερα στο χώρο του Πανεπιστημίου και της παιδείας. Πιστεύω ότι ένας απεγκλωβισμός από τις εισαγωγικές εξετάσεις θα βοηθήσει πάρα πολύ και την τριτοβάθμια εκπαίδευση αλλά και τους νέους. Αν το μεγάλο λάθος που έγινε από την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας με την εισαγωγή της βάσης του 10 που οδήγησε 45000 νέους στα κολέγια με μία αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, θα μπορεί να ανοίξει διάφορους δρόμους για να μπουν όσο το δυνατόν περισσότεροι στα πανεπιστήμια.

ΠτΘ: Πώς αντιμετωπίζετε την ελεύθερη πρόσβαση στα πανεπιστήμια;

Α.Σ.: Προσωπικά πιστεύω ότι θα αποτελέσει χρυσή τομή στο σύστημα της παιδείας στη χώρα μας. Δεν μπορεί όμως να γίνει έτσι χωρίς πρώτα να γίνουν αλλαγές στα προηγούμενα στάδια της εκπαίδευσης. Πιστεύω ότι οι νέοι άνθρωποι, οι μαθητές δεν είναι σωστά επαγγελματικά προσανατολισμένοι, έτσι ώστε όταν θα κληθούν να επιλέξουν τη σχολή της αρεσκείας τους. Χρειάζονται πολλά βήματα να γίνουν στην παιδεία για να φτάσουμε σε αυτό που αναφέρατε για την ελεύθερη πρόσβαση των νέων στο Πανεπιστήμιο. Πιστεύω όμως ότι αυτός θα πρέπει να είναι ο μακροπρόθεσμος στόχος που πρέπει να γίνει. Δηλαδή ελεύθερη πρόσβαση στη δημόσια εκπαίδευση.

Πανεπιστημιακό άσυλο

ΠτΘ: Ένα μεγάλο θέμα και μάλιστα επίκαιρο είναι αυτό του πανεπιστημιακού ασύλου. Ένα ερώτημα που τίθεται αφορά στο άσυλο ιδεών και όχι διάλυση…

Α.Σ.: Προφανώς άσυλο ιδεών και όχι διάλυση. Αυτά που παρατηρούσαμε όλο το τελευταίο διάστημα να χρησιμοποιούνται οι μαθητικές κινητοποιήσεις και οι φοιτητικές από ορισμένους για να καπηλευθούν το άσυλο αλλά και την αντίδραση των νέων πρέπει να σταματήσει. Μεγάλο ρόλο σε αυτό έχουμε εμείς και σαν φοιτητές και σαν παρατάξεις αλλά και οι ακαδημαϊκές κοινότητες. Επιτέλους πρέπει να πάρουμε το άσυλο στα χέρια μας. Δεν μπορούμε να περιμένουμε από κανέναν άλλο. Ως ΠΑΣΠ δεν μιλήσαμε ποτέ για κατάργηση του ασύλου. Προφανώς και πρέπει να παραμείνει το άσυλο αλλά να λειτουργεί με τον τρόπο που θεσπίστηκε. Πρέπει και οι αρχές να αναλάβουν τις ευθύνες γιατί δεν μπορεί να συντελούνται παράνομες ενέργειες και η αστυνομία να μη μπορεί να μπει στο πανεπιστήμιο. Για ποιο άσυλο μιλάμε όταν γίνεται δολοφονική επίθεση μέσα στο χώρο του πανεπιστημίου και η αστυνομία αδυνατεί να μπει μέσα στο χώρο ενώ έχει δοθεί άδεια από τις πανεπιστημιακές αρχές. Υπάρχει και πολιτική βούληση τέτοιες ενέργειες να αποδοθούν στους φοιτητές για να απαξιώσουν το άσυλο. Και αυτή γενικά είναι η προσπάθεια της κυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας, ώστε ένα πρωί να μπορέσουν να πουν ότι πρέπει να καταργηθεί το πανεπιστημιακό άσυλο. Θα ξαναπώ όμως ότι ευθύνες σε αυτό έχουν και οι πανεπιστημιακές αρχές και οι φοιτητικές παρατάξεις αλλά και η πολιτική ηγεσία.

ΠτΘ: Η παθολογία βέβαια της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν εξαντλείται στο ζήτημα του πανεπιστημιακού ασύλου…

Ν.Σ.: Προφανώς όχι γιατί έχουμε δει γεγονότα το τελευταίο διάστημα τα οποία δεν είναι μόνο στο χώρο του Πανεπιστημίου. Δεν νομίζω ότι υπήρξε άσυλο στο κέντρο της Αθήνας ή στις διάφορες περιφερειακές πόλεις που κάηκαν και για αυτό το λόγο δεν μπόρεσαν να κατασταλούν οι κουκουλοφόροι. Στα γήπεδα που γίνονται επεισόδια δεν είναι χώροι ασύλου. Υπάρχει ένα γενικότερο πρόβλημα στη χώρα μας που ορισμένες φορές προσωποποιείται στο άσυλο, ώστε να μπορέσουν οι αντιδραστικές κυβερνήσεις να καταργήσουν τη λειτουργία του.

ΠτΘ: κ. Σπυρόπουλε σας ευχαριστούμε πολύ.

Ν.Σ.: Κι εγώ σας ευχαριστώ.

Α.Π.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.