Αναβιωσαν επιτυχως τα παραδοσιακα παιχνιδια

Το κλειστό γυμναστήριο του 1ου Ενιαίου Λυκείου και 2ου ΤΕΕ Κομοτηνής πλημμύρισαν την Κυριακή οι φωνές και τα γέλια μαθητών από 27 ομάδες που αναβίωσαν παραδοσιακά παιχνίδια, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων που αναπτύσσονται στο μάθημα της Ολυμπιακής Παιδείας.

Ο συντονιστής για την Ολυμπιακή Παιδεία στο Νομό Ροδόπης, κ.Νεοκλής Λεμονίδης δίνει τις συντεταγμένες σε μία εκδήλωση που αφορούσε το παραδοσιακό ομαδικό παιχνίδι: «Κάθε σχολείο παρουσίασε από ένα παιχνίδι, παραδοσιακό, αλλά και παιχνίδια που έρχονται από την αρχαιότητα, όπως είναι η Ουρανία, ο Επίσκυρος και η Απόρραξις. Τα παιχνίδια επελέγησαν και οργανώθηκαν από τους αναπληρωτές καθηγητές που διδάσκουν την Ολυμπιακή Παιδεία στα σχολεία, μέσα από το υλικό που έχει δώσει το υπουργείο Παιδείας».

Τα τρία «αρχαία» παιχνίδια μεταφέρθηκαν από μαθητές τριών δημοτικών σχολείων , ενώ τα παιδιά του γυμνασίου και του λυκείου έπαιξαν πιο οικεία παιχνίδια: «Την αλαμάνα, το μπίγκο, το σχοινάκι, τις χώρες, το μαντιλάκι, τη μακριά γαϊδούρα. Προκάλεσε έντονα το γέλιο ένα παιχνίδι που παρουσίασαν το 1ο Λύκειο με το 2ο ΤΕΕ, το κυνήγι του κόκορα: η μία ομάδα τον κυνηγούσε και η άλλη τον εμπόδιζε να τον πιάσουν. Οι κυνηγοί κατόρθωσαν στο τέλος να τον αιχμαλωτίσουν».

Το μάθημα της Ολυμπιακής Παιδείας διδάσκεται μία ώρα την εβδομάδα στα δημοτικά και μία μόνο ώρα το μήνα στα σχολεία της δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. «Δύο απογευματινά δίωρα την εβδομάδα οι καθηγητές πηγαίνουν στο σχολείο και απευθύνονται σε όσους θέλουν να παρακολουθήσουν το μάθημα και τις δραστηριότητες». Η εικόνα του σύγχρονου μαθητή μας παραπέμπει σε άτομα καθηλωμένα μπροστά στον Η/Υ και στα video games, με εξαίρεση όσους ασχολούνται με τον αθλητισμό.

«Τα παιδιά δεν συνηθίζουν να παίζουν, γι’ αυτό και προσπαθούμε να κάνουμε παρόμοιες εκδηλώσεις. Διαπίστωσαν και τα ίδια, από την πλευρά τους, ότι έπαιξαν μόνο για τις ανάγκες της εκδήλωσης». Ο κ. Λεμονίδης προσθέτει ότι οι καθηγητές, μέσα από την αναβίωση των παιχνιδιών πήραν ιδέες για παιχνίδια που έχουν ξεχάσει, αλλά και για άλλα που δεν γνωρίζουν. «Την Κυριακή, συμμετείχαν όλα τα σχολεία του Ν. Ροδόπης και συγκεκριμένα με 27 διαφορετικά παιχνίδια, με εξαίρεση το 4ο Γυμνάσιο και το 2ο Ενιαίο Λύκειο που έπαιξαν ταυτόχρονα το μαντιλάκι».

Για τους νικητές η επιβράβευση ήταν το θερμό χειροκρότημα του μαθητικού κοινού που κατέκλυσε τις κερκίδες.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ολυμπιακής Παιδείας υπάρχει η πρόθεση να παρουσιάζεται κάθε μήνα μία εκδήλωση, από ένα ή περισσότερα σχολεία. «Όταν βέβαια συμμετέχουν όλα τα σχολεία ο αντίκτυπος είναι μεγαλύτερος και η εκδήλωση γίνεται ευρύτερα γνωστή. Στις γιορτές της Κομοτηνής για το καρναβάλι θα συμμετέχει η ομάδα της Ολυμπιακής Παιδείας, παίρνοντας μέρος στο διαγωνισμό του καρναβαλιού, όπως και στα Ελευθέρια της Θράκης».

Στην Ελλάδα, η ιδέα της εθελοντικής συμμετοχής σε ένα μάθημα του σχολείου, το οποίο δεν βαθμολογείται δεν συνάδει με τις φιλοδοξίες της πλειοψηφίας των γονιών, κάτι που συμπεραίνει και ο κ. Λεμονίδης.

«Το μάθημα δεν εντάσσεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα όπως τα άλλα, γι’ αυτό και αντιμετωπίζουμε προβλήματα. Οι μαθητές είναι συγκεντρωμένοι στα μαθήματά τους και δεν έχουν ελεύθερο χρόνο για παιχνίδι ή άλλες δραστηριότητες.

Το ότι δεν βαθμολογείται το μάθημα σημαίνει ότι δεν έλκει το ενδιαφέρον των μαθητών».

Ολυμπιακή παιδεία: στάση ζωής

Για να επαναφέρουμε τους στόχους και την φιλοσοφία του μαθήματος της Ολυμπιακής παιδείας μεταφέρουμε ένα απόσπασμα από το κείμενο που απηύθυνε η κ. Λία Αρβανιτίδου, καθηγήτρια φυσικής αγωγής στον Ίασμο και τη Νέα Καλλίστη, στους γονείς, στην έναρξη του μαθήματος.

«Το πρόγραμμα της Ολυμπιακής Παιδείας στοχεύει:

•Να προετοιμάσουμε τους νέους, ώστε αυτοί να γίνουν υπεύθυνοι και καλλιεργημένοι άνθρωποι, με κριτική σκέψη και να αποκτήσουν θετική συμπεριφορά προς την ολυμπιακή παράδοση και την Ολυμπιάδα του 2004.

• Να ενθαρρύνει τους νέους στην αναζήτηση γνώσης, που σχετίζεται με την αρχαία και σύγχρονη ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων ειδικά, και του Αθλητισμού γενικότερα.

• Να βοηθήσει στην κατανόηση των ηθικών αρχών των ιδεωδών και της διαχρονικής αξίας του Ολυμπισμού, και του Ολυμπιακού Κινήματος.

• Να προετοιμάσει – εκπαιδεύσει κατάλληλα του νέους ως εθελοντές, θεατές, φιλάθλους, αθλητές, ώστε αυτοί να είναι ικανοί να βοηθήσουν στην προετοιμασία, στην οργάνωση, στη φιλοξενία και στη διεξαγωγή των Ολυμπιακών Αγώνων του 2004.

• Να αναπτύξει στους νέους μια ξεχωριστή φιλοσοφία ζωής, η οποία να συνδυάζει τον αθλητισμό με τον πολιτισμό, ώστε να διαπλάσουν σε ένα ισορροπημένο σύνολο τις σωματικές, πνευματικές και ψυχικές τους αρετές.

• Να καλλιεργήσει στους νέους την ανάγκη για άσκηση και να ενθαρρύνει τη μαζική συμμετοχή στον αθλητισμό και τον πρωταθλητισμό.

• Να αναπτύξει τις ικανότητες και να καλλιεργήσει τα ταλέντα τους και τις ιδιαίτερες δεξιότητές τους μέσω πολλαπλών δραστηριοτήτων.

• Να αναπτύξει και να ενισχύσει δεσμούς φιλίας, συνεργασίας και αλληλοβοήθειας στο πλαίσιο του «ευ αγωνίζεσθαι»

• Να τονώσει την αυτοπεποίθηση και τον αυτοσεβασμό των νέων, με την ανάθεση αρμοδιοτήτων, την ανάπτυξη πρωτοβουλιών και τη μύησή τους σε ερευνητικές διαδικασίες.

• Να συμβάλλει τέλος στην αναβάθμιση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου, δίνοντάς του καινοτόμο και ελκυστικό χαρακτήρα».

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.