Αυξανονται οι μαθητες στα νηπιαγωγεια, μειωνονται στα δημοτικα

Στις 11 Σεπτεμβρίου γίνεται ο αγιασμός στα σχολεία και στις 12 οι μαθητές με τις τσάντες στο χέρι ξεκινούν να παρακολουθούν τα μαθήματα. Τα βιβλία έχουν έρθει και όλα δείχνουν ότι η σχολική χρονιά για τους μαθητές της Α/θμιας ξεκινά ομαλά.

Ο προϊστάμενος της Α/βαθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης, κ. Δημήτρης Κολτσίδας συνιστά την καλή συνεργασία των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων με τους Συλλόγους Διδασκόντων και με τους διευθυντές των σχολείων για να επιλύονται τα όποια προβλήματα ανακύπτουν. «Από τη στιγμή που θα παρουσιαστεί το παραμικρό είμαστε εδώ για να τους ακούσουμε και να αναζητήσουμε την καλύτερη για τα παιδιά λύση. Το μέλλον της Ελλάδας είναι τα παιδιά. Όταν τους παράσχουμε εκπαίδευση για να έχουν τα εφόδια για κάτι καλύτερο θεωρώ ότι θα έχουν ένα καλύτερο μέλλον και η χώρα μας θα είναι σε καλύτερα χέρια».

Ο κ. Κολτσίδας, σε μια συνολική εικόνα των υποδομών στην Α/βαθμια για το νομό Ροδόπης, παρουσιάζει την αύξηση του 45% τα τελευταία 11 χρόνια στους μαθητές των νηπιαγωγείων, κύρια την τελευταία πενταετία που οι γονείς τα επιλέγουν σε σχέση με τους παιδικούς σταθμούς. «Στα δημοτικά σχολεία από το 1992 μέχρι σήμερα παρατηρείται μια πτώση του 15%». Οι περισσότεροι μαθητές συγκεντρώνονται σε ορισμένες περιοχές της Κομοτηνής με αποτέλεσμα να κρίνεται σχεδόν απαραίτητη για την επόμενη πενταετία η ίδρυση ενός νέου δημοτικού μεταξύ του 2ου, 3ου και 5ου .

Ο κ. Κολτσίδας αναφέρεται στη στελέχωση των σχολείων του νομού Ροδόπης. «Στις 20 Ιουνίου είχαν ολοκληρωθεί οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις δασκάλων, νηπιαγωγών και ειδικοτήτων. Τα κενά που έχουν προκύψει θα καλυφθούν με αναπληρωτές. Οι πρώτοι που έχουν σταλεί είναι 19 και παραμένουν περίπου 17-8 κενά, που θα καλυφθούν την πρώτη εβδομάδα του Σεπτέμβρη, σύμφωνα με πληροφορίες μας. Στόχος μας είναι στις 11 Σεπτεμβρίου να μην υπάρχει ούτε ένα κενό».

Ολοήμερα δημοτικά

Όλα τα δημοτικά σχολεία του δήμου Κομοτηνής λειτουργούν ως ολοήμερα, όπως επίσης τα σχολεία του Ιάσμου, του Αιγείρου, της Ξυλαγανής και των Σαπών. «Φέτος ξεκινάμε ένα πείραμα στα περιφερειακά ολιγοθέσια δημοτικά σχολεία του Αράτου, των Παγουρίων, της Νέας Καλλίστης, της Διαλαμπής και του Φαναρίου. Πρόθεσή μας είναι να λειτουργήσουν σωστά και να ικανοποιηθούν και οι γονείς από την προσφερόμενη υπηρεσία στην προετοιμασία των μαθημάτων, στις γλώσσες, στην πληροφορική, το χορό και τη μουσική, ανάλογα με τα αιτήματα των σχολείων στις δηλώσεις που υπέβαλαν οι γονείς τον Μάιο» μεταφέρει ο κ. Κολτσίδας. Η ανταπόκριση στα νέα ολοήμερα είναι σε κάποιες περιπτώσεις, όπως στη Διαλαμπή και στον Άρατο, καθολική. «Στα Παγούρια έχουμε 33 μαθητές και θα λειτουργήσουν 2 τμήματα και στην Καλλίστη έχουμε 22 μαθητές». Απαράβατη αρχή και στα ολοήμερα ο συγκεκριμένος αριθμός μαθητών για την καλύτερη λειτουργία του. «Πρόθεση του υπουργείου είναι το ολοήμερο σχολείο να λειτουργήσει σαν συνέχεια του πρωινού κύκλου. Το ολοήμερο δεν είναι παιδοφυλακτήριο αλλά ένα σχολείο που θα παρέχει εκπαίδευση». Ανταγωνιστικό και ενός ιδιωτικού σχολείου πλέον το ολοήμερο λόγω της πληθώρας των δραστηριοτήτων που προσφέρει, με τη μεγάλη διαφορά ότι η παροχή γνώσεων και αξιοποίησης των όποιων δεξιοτήτων των παιδιών είναι δωρεάν. Επιπλέον, για τους μικρούς μαθητές που δεν μπορούν να μένουν μόνοι τους στο σπίτι σε περίπτωση που οι γονείς τους εργάζονται μέχρι το απόγευμα, είναι μια λύση ασφαλής, μη δαπανηρή και δημιουργική. Ο κ. Κολτσίδας μεταφέρει την πληροφορία ότι σε μεγάλες πόλεις πολλοί μαθητές επιστρέφουν στα ολοήμερα κι εγκαταλείπουν τα ιδιωτικά.

Ανοιχτά σχολεία

Η ερήμωση της υπαίθρου και η διαρκής μείωση των μαθητών οδηγεί πολλά σχολεία στο οριστικό κλείσιμό τους. Στη Ροδόπη, γνωρίζουμε τις προσπάθειες που καταβάλλονται από την εκάστοτε νομαρχιακή αυτοδιοίκηση και από τους προϊσταμένους της Α/θμιας για να κρατιούνται τα σχολεία έστω και με υποτυπώδη αριθμό μαθητών. Ο κ. Κολτσίδας επιβεβαιώνει ότι υπάρχουν περιθώρια στη σχετική νομοθεσία μέσα από διευκρινιστικά σημεία: «Ανάλογα με τις τοπικές συνθήκες και τις ιδιαιτερότητες ενός τόπου τα σχολεία μπορούν να λειτουργήσουν και με μικρότερο αριθμό μαθητών. Προέχει να μην έχουμε κοινωνικές αναταραχές. Πρόθεσή μας είναι να κάνουμε συγχωνεύσεις σχολείων με τη σύμφωνη γνώμη των γονιών. Έχουν γίνει προσπάθειες αλλά βρεθήκαμε μπροστά σε αντιδράσεις γονέων». Οι προσπάθειες αφορούν και τρία σχολεία του δήμου Αιγείρου που δεν φαίνεται μέχρι στιγμής να συμφωνούν. Σε περίπτωση που αποφασιστεί η συνένωση προϋποτίθεται η έγκριση κονδυλίων για την επέκταση του σχολείου. «Έχουμε πολύ καλή συνεργασία με τη νομαρχιακή αυτοδιοίκηση, της οποίας υποχρέωση κι ευθύνη είναι το χτίσιμο καινούριων κτιρίων. Από τη στιγμή που θα υπάρχει η πρόθεση των γονέων, ο νομάρχης κ. Γιαννακίδης θεωρώ ότι θα σταθεί δίπλα μας και μάλιστα με συντονισμένες ενέργειες θα στήσουμε τα σχολεία. Καλά είναι τα ολιγοθέσια σχολεία, αλλά επιθυμία μας είναι τα παιδιά να έχουν περισσότερες ευκαιρίες μάθησης».

Κτιριακές υποδομές

Σε επίπεδο κτιριακό τα σχολεία του νομού παρουσιάζουν καλή εικόνα, καθώς οι υποδομές είναι από τις προτεραιότητες της νομαρχιακής αυτοδιοίκησης. Ο κ. Κολτσίδας παρουσιάζει τα σχολεία που έχουν προβλήματα και τις προσπάθειες που γίνονται: «Προβλήματα έχουμε στα νότια σχολεία, στο 2ο, στο 5ο, στο 3ο και στο 10ο, γιατί με την ανοικοδόμηση της Κομοτηνής συγκεντρώνεται μεγάλος αριθμός μαθητών. Αντιμετωπίζουμε δυσχέρειες στη στέγαση των ολοήμερων τμημάτων. Είμαστε στο στάδιο της μελέτης για το 5ο, το 7ο και το 9ο δημοτικό , για την επέκταση των κτιρίων με συμβατικό κτίσιμο και όχι με προκάτ για να μην χαλάει η εικόνα του σχολείου». Χώροι σίτισης κι αίθουσες διδασκαλίας για τα ολοήμερα είναι το στοίχημα που πρέπει να κερδηθεί σε επίπεδο νομού, για να μην μένουν διαρκώς τα παιδιά στους χώρους διδασκαλίας.

Προκάτ κατασκευές υπάρχουν σε κάποια σχολεία, όπως είναι το 2ο και το 7ο. «Στοχεύουμε να φύγουν κάποια στιγμή για να λυθεί το πρόβλημα. Ουσιαστική τομή θα ήταν η δημιουργία ενός νέου σχολείου μεταξύ του 2ου, 3ου και 5ου, για την επίλυση των προβλημάτων που θα ανακύψουν την επόμενη πενταετία. Είναι απόφαση του υπουργείου Παιδείας, σε συνεργασία με τη νομαρχιακή αυτοδιοίκηση και τη δημοτική αρχή, προκειμένου να βρούμε και να απαλλοτριώσουμε τον κατάλληλο χώρο».

Στο 3ο δημοτικό δημιουργείται μια νέα πτέρυγα, -βρίσκεται σε επίπεδο μελέτης- ένα νέο εξαθέσιο σχολείο, το οποίο θα δώσει διέξοδο στο προκάτ και την αμιαντοκατασκευή που στεγάζει το νηπιαγωγείο. «Θα δημιουργηθεί ένα σχολείο που θα περιλαμβάνει όλους τους βοηθητικούς χώρους και γυμναστήριο. Θα εξετάσουμε τη μελέτη, τα χρήματα που υπάρχουν και το κατά πόσο μπορούν να δημιουργηθούν εγκαταστάσεις ενός πλήρους σύγχρονου σχολείου με όλους τους χώρους, με αίθουσες εργαστηρίων, μουσικής, αμφιθέατρο. Μας ενδιαφέρει ένα σχολείο για το οποίο δεν θα πούμε μετά από 10 χρόνια κακώς το κατασκευάσαμε».

Τα προβλήματα με τον καιρό καθυστέρησαν και την παράδοση του 8ου δημοτικού σχολείου, που προσδιορίζεται το Νοέμβριο να μεταφερθεί στις δικές του εγκαταστάσεις, γιατί μέχρι τώρα φιλοξενούνταν στο 6ο δημοτικό.

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.