280 εκ. ευρω για μαθηση στην περιφερεια ΑΜ-Θ

Ο ειδικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Γιώργος Πανδρεμένος στο πλαίσιο διήμερης περιοδείας που πραγματοποιεί στην Κομοτηνή συναντήθηκε χθες με τον γενικό γραμματέα της περιφέρειας Δημήτρη Σταμάτη, τις πρυτανικές αρχές και το μεσημέρι προχώρησε σε συνέντευξη τύπου με θέμα την αναπτυξιακή στρατηγική της περιόδου 2007 – 2013 στην εκπαίδευση και τη δια βίου μάθηση.

Ο κ. Πανδρεμένος μετέφερε ότι με πρωτοβουλία του υπουργού Παιδείας Ευριπίδη Στυλιανίδη ξεκινά από την περιφέρεια ΑΜ-Θ μια εκστρατεία ενημέρωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας κι ευρύτερα της κοινωνίας γύρω από την Δ΄ Προγραμματική Περίοδο, στο Τομεακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση». Η ενημέρωση θα γίνει και στις 13 περιφέρειες και προχωρά με ενθαρρυντικά αποτελέσματα.

Στη συνάντηση με τον περιφερειάρχη, ο Γ. Πανδρεμένος συζήτησε χθες το πλαίσιο συνεργασίας των δυο προγραμμάτων, δηλαδή τη συνεργασία ανάμεσα στο Τομεακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και το περιφερειακό που περιλαμβάνει προγράμματα κι έργα υποδομών για την εκπαίδευση. «Βρήκαμε τη φόρμουλα της συνεργασίας, επομένως και με τη συμμετοχή των υπόλοιπων φορέων της εκπαιδευτικής κοινότητας εκτιμούμε ότι θα έχουμε έναν επιτυχή σχεδιασμό του Δ΄ ΚΠΣ».

Ο κ. Πανδρεμένος ενημέρωσε ότι το Δ΄ ΚΠΣ για την «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» έχει συνολικό προϋπολογισμό 2,2 δις ευρώ για την περίοδο 2007 -2013. Αυτό το ποσό αφορά αποκλειστικά και μόνο την εκπαίδευση και όχι υποδομές. Επεσήμανε ότι το πρόγραμμα έχει πλέον περιφερειακή διάσταση και διαμορφώνεται μέσα από τρεις κατηγορίες ελληνικών περιφερειών. «Είναι οι οκτώ περιφέρειες της σύγκλισης που είναι στον στόχο 1, δηλαδή στις λιγότερο αναπτυγμένες περιφέρειες, όπου το πρόγραμμα υλοποιείται στο σύνολό του χρονικά και οικονομικά.

Οι άλλες δυο κατηγορίες αφορούν αυτές που βρίσκονται στο στάδιο εξόδου από τη σύγκλιση (Αττικής, Κεντρικής και Δυτικής Μακεδονίας) κι αυτές που είναι στο στάδιο εισόδου στο στόχο 2, δηλαδή στις ανεπτυγμένες περιφέρειες (Νοτίου Αιγαίου και Στερεάς Ελλάδος). Οι πέντε αυτές περιφέρειες έχουν μειωμένο προϋπολογισμό, όπως και χρονική διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος». Ο κ. Πανδρεμένος εξήγησε ότι συμπερασματικά η περιφέρεια ΑΜ-Θ διαθέτει συγκριτικό πλεονέκτημα, καθώς μέσα από το Τομεακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» θα διαχειριστεί ένα προϋπολογισμό ύψους 180 εκ. ευρώ, στο οποίο αν προστεθεί και το κομμάτι των υποδομών (μέσα από το ΠΕΠ) προστίθενται 100 εκατ. ευρώ, σύνολο 280 εκ. ευρώ. «Το πρόγραμμα περιλαμβάνει όλους τους τομείς εκπαίδευσης. Στην Α/θμια και Β/θμια μιλάμε για προγράμματα αναβάθμισης σπουδών και επιμόρφωσης του διδακτικού προσωπικού. Περιλαμβάνονται επίσης οι παράπλευρες και καινοτόμες δράσεις στην Α/θμια και Β/θμια, όπου ανήκουν τα προγράμματα Ειδικής Αγωγής, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Πολιτισμού, Ψηφιακής Σύγκλισης κ.α.

Η δεύτερη μεγάλη κατηγορία προγραμμάτων περιλαμβάνει τα ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ, δηλαδή την τεχνολογική κι επαγγελματική εκπαίδευση. Σ’ αυτή την κατηγορία, οι κύριες δράσεις είναι η πρακτική άσκηση και η δημιουργία γραφείων συνδέσεως των σχολείων αυτών με την αγορά εργασίας, ενώ ένα άλλο κομμάτι είναι ο εργαστηριακός εξοπλισμός αυτών των σχολείων.

Στα ΙΕΚ, έχουμε πλήρη προγράμματα λειτουργίας και χρηματοδότησης των ΙΕΚ.

Στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ έχουμε δυο κυρίως δράσεις, τα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών και τα προγράμματα που αφορούν έρευνα και καινοτομία». Τέλος, ο κ. Πανδρεμένος αναφέρθηκε στα προγράμματα δια βίου μάθησης που αφορούν στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας και τα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων.

Οι αρχές του προγράμματος

Ο ειδικός γραμματέας του προγράμματος αναφέρθηκε στις πέντε αρχές που το διέπουν: «Πρέπει ν’ αποφευχθεί ο κοινωνικός αποκλεισμός, με την έννοια να έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στο εκπαιδευτικό σύστημα και κυρίως οι ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως είναι τα ΑΜΕΑ, οι παλιννοστούντες, οι μειονότητες, οι Ρωμ.

Θα πρέπει να μειωθεί η διαρροή από το εκπαιδευτικό σύστημα, δηλαδή η εγκατάλειψη του σχολείου.

Η τρίτη αρχή είναι ότι θα πρέπει να υπάρξει ποιοτική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος. Η τέταρτη αρχή αφορά τη σύνδεση όλου του εκπαιδευτικού συστήματος με την αγορά εργασίας και η πέμπτη αφορά στην ανάδειξη της έρευνας και της καινοτομίας».

Τρεις κατηγορίες προγραμμάτων για τα πανεπιστήμια

Μιλώντας για τις επαφές του με τη διοίκηση του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου, τα σημεία συνεργασίας και αν θα υπάρχει συνέχιση του προγράμματος «Ευρυδίκη», ο κ. Πανδρεμένος είπε. «Η Τρίτη Προγραμματική Περίοδος δε θα έχει γέφυρες με την Τρίτη. Φροντίζουμε να στήσουμε ένα νέο εκπαιδευτικό σύστημα το οποίο να έχει άλλα χαρακτηριστικά και κυρίως ποιοτικά, πράγμα που σημαίνει ότι όλα τα προγράμματα θα σχεδιαστούν από την αρχή.

Το ΔΠΘ θα συμμετέχει σε τρεις κατηγορίες προγραμμάτων – όπως όλα τα πανεπιστήμια της χώρας – εφόσον το επιθυμεί. Η μία αφορά στα μεταπτυχιακά προγράμματα. Αναμένεται ο νόμος πλαίσιο για τα μεταπτυχιακά και μέσα σ’ αυτό θα κινηθούν και τα δικά μας.

Η δεύτερη αφορά στα προγράμματα της έρευνας και η τρίτη έχει να κάνει με το αν το πανεπιστήμιο θέλει να οργανώσει και να λειτουργήσει τα Ινστιτούτα Δια Βίου Εκπαίδευσης».

Οι υποδομές του Δημοκριτείου έχουν περάσει στα ΠΕΠ

Απαντώντας σε ερώτηση για τα Γραφεία Διασύνδεσης σε ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ και το ποια μορφή θα έχουν, ο ειδικός γραμματέας σημείωσε ότι χρειάζεται βελτίωση του συστήματος, με την έννοια της σύνδεσής τους με την αγορά εργασίας. «Υπήρξαν προβλήματα στη διαχείριση του Γ΄ ΚΠΣ, ειδικά από ορισμένους φορείς υλοποίησης των προγραμμάτων. Ένα πρόβλημα στην καθυστέρηση υλοποίησης αφορούσε και στην πρακτική άσκηση. Θα πρέπει να κερδηθεί ο χρόνος μέσα στο 2008 και δεν γνωρίζω το κατά πόσο θα προλάβουμε να ολοκληρώσουμε το πρόγραμμα.

Η διαχείριση αυτών των προγραμμάτων οργανώνεται σε διαφορετική βάση. Μας ενδιαφέρει να γίνει πιο ευέλικτο το σύστημα» εξήγησε.

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.