Το 9ο Νηπιαγωγειο Κομοτηνης τολμωντας επιβραβευτηκε

Την πόλη της Κομοτηνής στο 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας με θέμα: «Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε στη διδακτική πράξη», εκπροσώπησε το 9ο Νηπιαγωγείο της πόλης μας, με τις εκπαιδευτικούς Σουλτάνα Τσιγγίδου, Μαρία Τακουλίδου και την προϊσταμένη του σχολείου Βιβή Βλαχοπούλου. Το Συνέδριο, στο οποίο συμμετείχαν περισσότεροι από 800 εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, νέοι επιστήμονες, ερευνητές, φοιτητές και στελέχη εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη των σχετικών υποδομών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, πραγματοποιήθηκε στην πόλη της Νάουσας, το διάστημα 4-6 Απριλίου 2014.

Οι τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών (Τ.Π.Ε) είναι ένας όρος που καλύπτει ένα ευρύ φάσμα υπηρεσιών, εφαρμογών, τεχνολογιών, εξοπλισμού και λογισμικών, εργαλεία δηλαδή όπως η τηλεφωνία και το διαδίκτυο, η εξ αποστάσεως μάθηση, η τηλεόραση, οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές, τα δίκτυα και τα λογισμικά που είναι αναγκαία για τη χρήση των εν λόγω τεχνολογιών.

Η καινοτόμος εισήγηση του 9ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής, με θέμα: «Η τεχνική stop motion animation στο νηπιαγωγείο: μια πρόταση συνεργασίας νηπίων με διαφορετική μητρική γλώσσα», εντυπωσίασε και ξεχώρισε ανάμεσα σε πολλές εισηγήσεις, τόσο ως προς την ευρηματικότητα της ιδέας όσο και ως προς την άριστη υλοποίησή της, αποσπώντας ιδιαιτέρως θετικά σχόλια από το σύνολο των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών.

«Το μυστικό για ένα σώμα δυνατό»

Η ταινία υλοποιήθηκε στο 9ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής τη σχολική χρονιά 2012-2013, στα πλαίσια σχεδίου εργασίας για τη διατροφή και έχει τίτλο «Το μυστικό για ένα σώμα δυνατό». Παρουσιάστηκε στους γονείς σε ειδική εκδήλωση στο τέλος της χρονιάς, συμμετείχε στο θεσμό των Αριστείων 2013 και προβλήθηκε στις νηπιαγωγούς του νομού Ροδόπης σε σχετικό σεμινάριο για εκπόνηση καλών πρακτικών.

Είναι αποτέλεσμα συνεργασίας τουρκόφωνων και ελληνόφωνων νηπίων, καθώς στο συγκεκριμένο νηπιαγωγείο φοιτά μεικτός πληθυσμός μαθητών, γεγονός, που όπως μας εξήγησε η προϊσταμένη κ. Βιβή Βλαχοπούλου «αποτέλεσε από την αρχή πρόκληση. Το τολμήσαμε όμως και δικαιωθήκαμε. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους γονείς των νηπίων του περασμένου εκπαιδευτικού έτους και ιδιαίτερα την επιμορφώτρια β΄επιπέδου Τάνια Τσιγγίδου, την “ψυχή” του προγράμματος, για την πολύτιμη βοήθειά της».

Πρωταρχικός στόχος της δημιουργίας του animation τα εκπαιδευτικά οφέλη

«Πρωταρχικός στόχος μας», συνέχισε η προϊσταμένη του νηπιαγωγείου Βιβή Βλαχοπούλου, «ήταν η ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας μέσα από ομάδες νηπίων διαφορετικής μητρικής γλώσσας και διαφορετικών τμημάτων. Υπήρξε βέβαια διαφοροποίηση ως προς τη στοχοθεσία των δραστηριοτήτων ανάλογα με την πληθυσμιακή ομάδα. Συνεπώς, η τελική απόφαση για τη δημιουργία του animation, στηρίχτηκε μόνο στα προσδοκώμενα παιδαγωγικά οφέλη που θα προέκυπταν από την καθοδηγούμενη συμμετοχή των παιδιών σε όλα τα στάδια δημιουργίας της ταινίας, με κυριότερο την αποδοχή της διαφορετικότητας, την εκμάθηση της ελληνικής και την κατανόηση των υγιεινών συνηθειών διατροφής».

Τα στάδια δημιουργίας του animation

«Τα στάδια που ακολουθήθηκαν για το σχεδιασμό και την υλοποίηση της ταινίας είναι τα εξής: προετοιμασία, δημιουργία και αξιολόγηση. Αρχικά, προκειμένου να φέρουμε σε επαφή τα παιδιά με την κατασκευαστική ιδιαιτερότητα του animation, χρησιμοποιήθηκε ένα παιχνίδι. Συγκεκριμένα, προβλήθηκε η ταινία “Το δέντρο που έδινε”, η οποία αποτελούσε την ελληνική συμμετοχή σε ένα φεστιβάλ ταινιών και είχε βασιστεί στο ομώνυμο παραμύθι που βρισκόταν στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Το παραμύθι αυτό ήταν γνωστό και κατανοητό σε όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου, καθώς σε προγενέστερο χρόνο είχε γίνει επεξεργασία και δραματοποίησή του. Ακολούθησε συζήτηση, καταγραφή και κριτικός σχολιασμός της ταινίας με ανάλογες ερωτήσεις από τη νηπιαγωγό προς τα νήπια όπως: «ποιοι ήταν οι ήρωες της ταινίας, ποιο ήταν το σκηνικό, ποια υλικά κατά τη γνώμη τους χρησιμοποιήθηκαν για την κατασκευή τους κλπ».

Στο δεύτερο στάδιο, αυτό της δημιουργίας του animation, πραγματοποιήθηκε ανάγνωση του παραμυθιού της Σοφίας Ζαραμπούκα «Ο γάτος ο Δαρείος». Ακολούθησε κριτικός σχολιασμός του παραμυθιού, προκειμένου να βασιστεί η ιστορία της ταινίας που θα δημιουργούσαμε στο συγκεκριμένο παραμύθι. Στο σημείο αυτό προτάθηκε από τα νήπια να γίνει το κείμενο του παραμυθιού ποίημα, όπως αυτό που έμαθαν για τη γιορτή των Χριστουγέννων, προκειμένου να θυμούνται τα λόγια του σεναρίου της ταινίας. Ακολούθησε μετασχηματισμός του παραμυθιού από τα παιδιά σε ποίημα με ομοιοκαταληξία, καταγραφή του σε χαρτιά Α3 και εκμάθησή του.

Σε μεταγενέστερο χρόνο ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια, παρουσία όλων των τμημάτων, σχετικά με το τι χρειάζεται για την υλοποίηση του animation, αναφορικά με τα υλικά, τους ήρωες και τα σκηνικά. Προέκυψαν έτσι η ομάδα κατασκευής των ηρώων, η ομάδα κατασκευής των σκηνικών, η ομάδα φωτογράφησης και η ομάδα ηχογράφησης και ηλεκτρονικού υπολογιστή. Η μοναδική ομάδα εργασίας που χρειάστηκε η παρέμβαση της νηπιαγωγού ως προς τη σύνθεσή της ήταν η τελευταία».

Όπως μας εξήγησαν στη συνέχεια οι νηπιαγωγοί, «η ομάδα των ηρώων χρησιμοποίησε πλαστελίνη μοντελισμού για την κατασκευή της γάτας, του αφεντικού, του κεραμιδόγατου και κάποιων τροφών από τις διάφορες ομάδες τροφίμων. Η ομάδα των σκηνικών χρησιμοποίησε χαρτόνια και την τεχνική του κολάζ για τη δημιουργία των τριών σκηνικών, του δρόμου, του εσωτερικού του σπιτιού και της αυλής. Η ομάδα της φωτογράφησης, αφού πρώτα εξοικειώθηκε με την ψηφιακή μηχανή, έστησε τα σκηνικά πάνω σε ένα τραπέζι όπου τοποθέτησε τους ήρωες και τους φωτογράφησε. Η ομάδα της ηχογράφησης/υπολογιστή χρησιμοποίησε το πρόγραμμα επεξεργασίας ήχου audacity, προκειμένου να ηχογραφήσει τους στίχους του ποιήματος που συνθέσανε τα παιδιά. Στη συνέχεια τα νήπια έκαναν εισαγωγή των φωτογραφιών στο περιβάλλον του λογισμικού Windows Live Movie Maker και τοποθέτησή τους σε σειρά. Είχε βέβαια προηγηθεί εξοικείωσή τους με τον τρόπο εισαγωγής των φωτογραφιών, ενώ ο ήχος τοποθετήθηκε από εμάς».

Αποτίμηση της κοινής προσπάθειας

Σύμφωνα με τη νηπιαγωγό Μαρία Τακουλίδου, «η επαφή των νηπίων με την τεχνική του stop motion animation, κέντρισε το ενδιαφέρον τους, τα ενθουσίασε, δίνοντας τη δυνατότητα ειδικά στους μουσουλμανόπαιδες να έχουν μια πιο σφαιρική αντίληψη του θέματος της διατροφής, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους στα ελληνικά και να διευκολυνθούν στην κατανόηση του θέματος του σχεδίου εργασίας μέσα από την οπτικοποίηση των πληροφοριών. Κατά τη διαδικασία της ηχογράφησης παρατηρήθηκε ότι τα τουρκόφωνα νήπια κινητοποιήθηκαν περισσότερο από κάθε άλλη φορά να μιλήσουν ελληνικά.

Επίσης, ο σχεδιασμός των δραστηριοτήτων και ο χαρακτήρας των αξιοποιούμενων λογισμικών ευνόησαν την αλληλεπίδραση, την επικοινωνία και τη συνεργασία των παιδιών. Παράλληλα η παραγωγή κοινού έργου διευκόλυνε τη συμμετοχή όλων, ακόμη και των πιο αδύναμων μαθητών οι οποίοι κατέθεσαν τις απόψεις τους, κάποιες από τις οποίες αξιοποιήθηκαν από την ομάδα, γεγονός που ενίσχυσε σημαντικά την αυτοεκτίμησή τους. Τέλος η δημιουργία της ταινίας συνετέλεσε στο άνοιγμα του σχολείου στην κλειστή κοινωνία της μειονότητας, ενώ παράλληλα αποτέλεσε το αγαπημένο θέμα συζήτησης των νηπίων για πολύ καιρό».

«Το μυστικό για ένα σώμα δυνατό»

Ο γάτος Δαρείος
γνωρίζει το μυστικό
για ένα σώμα δυνατό:

Αν θέλεις κι εσύ ένα δυνατό κορμί,
κάνε του γάτου μας τη διατροφή.

Όταν οι εκπαιδευτικοί προχωρούν ένα βήμα παρακάτω

Προτείνουμε ανεπιφύλακτα να χαρείτε –και γιατί όχι να καμαρώσετε– το αποτέλεσμα της συνεργασίας των παιδιών στο διαδίκτυο, στη διεύθυνση www.youtube.com/watch?v=xenHl-gsHRs”, καθώς έχει αναρτηθεί στο youtube. Πρόκειται για μια προσπάθεια πραγματικά αξιέπαινη, που σηματοδοτεί ένα άνοιγμα των νηπιαγωγείων της πόλης μας προς την τοπική κοινωνία και το πανελλήνιο και, ταυτόχρονα, αποδεικνύει ότι, παρά την οικονομική κρίση, υπάρχουν εκπαιδευτικοί που επιμένουν στην ποιότητα της εκπαίδευσης, δεν μένουν σε παλιές και δοκιμασμένες «συνταγές», αλλά προχωρούν ένα βήμα παρακάτω, ενσωματώνοντας τις νέες τεχνολογίες στη διδασκαλία, με στόχο να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των παιδιών και να ενισχύσουν τις μεταγνωστικές τους ικανότητες.

Ρεπορτάζ: Μ.Π.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.