Αλεξανδρος Τσιρωνης, Χαλκινος Ολυμπιονικης στη Μαθηματικη Ολυμπιαδα «Στην Ελλαδα, μεχρι την 3η Λυκειου, εχουμε καλυψει υλη, που απανταται στο 2ο ετος οποιασδηποτε μαθηματικης φυσης σχολης της Ευρωπης»
Στα μαθηματικά και την αξία τους εστιάζει σήμερα εκ νέου ο «Παρατηρητής της Θράκης», λίγο μετά την προ αναστάσεως συστηματική ενασχόληση με τη μαθηματική λογοτεχνία, παρουσία του Τεύκρου Μιχαηλίδη και της Κατερίνας Καλφοπούλου στην Κομοτηνή, συνομιλώντας με τον Αλέξανδρο Τσιρώνη, ο οποίος είναι φοιτητής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης σήμερα, αφού έδωσε για δεύτερη φορά πανελλήνιες, εξαιτίας του ότι δεν αναγνωρίστηκε η μεταγραφή του από την Πολυτεχνική Σχολή της Ξάνθης, την οποία εκπροσώπησε επάξια στη Μαθηματική Ολυμπιάδα της Αθήνας το 2013, που κάθε χρόνο διοργανώνει η South Eastern European mathematical for University students with Internation Participation (SEEMOUS), απ’ όπου και έλαβε το Χάλκινο Μετάλλιο.
Ο Αλέξανδρος Τσιρώνης μίλησε στο Ράδιο Παρατηρητής, στη Νατάσσα Βαφειάδου και στο Θάνο Βαφειάδη, για τα κίνητρα της ενασχόλησής του με τη μαθηματική επιστήμη, ήτοι για το ενδιαφέρον που από μικρός είχε γι’ αυτή και τη στήριξη και καθοδήγηση που είχε από τον Καθηγητή Μαθηματικών του τμήματος Πολιτικών Μηχανικών του Δημοκριτείου κ. Βασίλη Παπαδόπουλο, καθώς και για το διαδικαστικό μέρος του διαγωνισμού και το επίπεδο δυσκολίας του. Αλλά και για την ομάδα φοιτητών του Αριστοτελείου, στην οποία συμμετέχει πλέον και έλαβε μέρος στην Ολυμπιάδα του 2015 που πραγματοποιήθηκε στην Οχρίδα των Σκοπίων, όπου έλαβε το χάλκινο μετάλλιο, το επίπεδο των μαθηματικών σπουδών στην Ελλάδα εν συγκρίσει με άλλες ευρωπαϊκές χώρες, τα εμπόδια που κατά καιρούς έχει συναντήσει αυτή η προσπάθεια –στην περσινή Ολυμπιάδα δεν μπόρεσε να συμμετάσχει λόγω του ότι η συμμετοχή δεν εγκρίθηκε ποτέ–, καθώς και για το αγαπημένο του χόμπι, το άθλημα, όπως ο ίδιος περιγράφει, του σκακιού.
«Ο κ. Παπαδόπουλος μας αφιέρωνε σε εβδομαδιαία βάση 3-4 ώρες από τον ελεύθερο του χρόνο άνευ αμοιβής και οποιουδήποτε προσωπικού οφέλους»
ΠτΘ: Κατ’ αρχάς συγχαρητήρια για τη νέα σου διάκριση, το χάλκινο μετάλλιο στην Ολυμπιάδα της Οχρίδας. Πώς ξεκίνησε η ενασχόλησή σου με τα μαθηματικά και πώς κατάφερες να τη φτάσεις σε τέτοιο επίπεδο;
Α.Τ.: Από μικρός σχετικά ασχολιόμουν γενικότερα με τον τομέα. Στην πέμπτη Δημοτικού κατέβηκα για πρώτη φορά στους αντίστοιχους διαγωνισμούς της Μαθηματικής Εταιρείας. Στη συνέχεια, καθ’ όλη τη διάρκεια του Γυμνασίου και του Λυκείου πήγαινα επίσης αλλά χωρίς ιδιαίτερες διακρίσεις και έπειτα, στο πρώτο μου ακαδημαϊκό έτος. Εν μέρει το οφείλω σε μια σκακιστική γνωριμία που είχα, τον συνάδελφό μου φοιτητή Γιάννη Καραμπίνη και φυσικά στον Βασίλη Παπαδόπουλο, καθηγητή Μαθηματικών στο Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών της Πολυτεχνικής Σχολής στην Ξάνθη, ο οποίος είχε δομήσει την εν λόγω ομάδα και μας κάλεσε, όσους ενδιαφερόμασταν, να συμμετάσχουμε.
ΠτΘ: Μπαίνοντας στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης περίμενες να έχεις τέτοιες ευκαιρίες μπροστά σου ή αυτό σε εξέπληξε;
Α.Τ.: Εξεπλάγην. Δεν είχα την παραμικρή γνώση για το πώς θα μπορούσε να είναι γενικότερα το πανεπιστήμιο. Σίγουρα δεν περίμενα κάτι παρεμφερές αλλά, για να είμαστε και ειλικρινείς, αποτελεί εξαίρεση ο κ. Παπαδόπουλος, αυτή η ανιδιοτέλεια δεν είναι κάτι το οποίο απαντάται συχνά σε οποιουσδήποτε χώρους, σχολικούς ή πανεπιστημιακούς. Μας αφιέρωνε σε εβδομαδιαία βάση 3-4 ώρες από τον ελεύθερο του χρόνο άνευ αμοιβής και οποιουδήποτε προσωπικού οφέλους. Άλλωστε, το βιογραφικό του είναι τεράστιο, δεν έχει σημασία η συμβολή του στη δική μας ομάδα.
ΠτΘ: Ήταν η πρώτη συμμετοχή σου σε τέτοιας εμβέλειας διοργάνωση; Τι αντιμετώπισες;
Α.Τ.: Μαθηματική Ολυμπιάδα σημαίνει μια πολύ μεγάλη αίθουσα με πάρα πολλά θρανία, στα οποία υπάρχουν οι αντίστοιχες ομάδες από την κάθε χώρα. Είναι παγκόσμιας εμβέλειας, γι’ αυτό και λέγεται Ολυμπιάδα, αλλά διοργανώνεται από τη SEEMOUS, οπότε περιμένουμε κυρίως κόσμο από την Ευρώπη. Σκεφτείτε μια μεγάλη εξεταστική και τίποτα διαφορετικό.
ΠτΘ: Πώς είναι η διαδικασία; Πώς καταλήγουμε στους τρεις καλύτερους;
Α.Τ.: Δίνουνε τέσσερα θέματα και μας δίνουνε πέντε ώρες να τα λύσουμε. Από αυτά βγάζουνε τις βαθμολογίες και στη συνέχεια δίνουν έναν συγκεκριμένο αριθμό μεταλλίων. Το χάλκινο δεν ισοδυναμεί με τον τρίτο στην κατάταξη, αλλά με κάποιον στην κατάταξη, καθότι υπάρχουν παραπάνω από ένας. Έχουν μια συγκεκριμένη ύλη, η οποία ωστόσο δεν έχει πλαφόν προς τα πάνω. Υπάρχουν θέματα που έχουν παραπάνω από έναν τρόπο επίλυσης και όσα μαθηματικά χρησιμοποιήσεις η λύση θα είναι πάντα αποδεκτή εφόσον είναι σωστή η βάση σου.
«Επειδή ο διαγωνισμός είναι μια Ολυμπιάδα, ουσιαστικά οι ασκήσεις μέσα έχουν πράγματα, τα οποία είναι βαθειά κρυμμένα»
ΠτΘ: Το επίπεδο των θεμάτων, στο οποίο καλείστε να εξεταστείτε, είναι συμβατό με το γνωστικό επίπεδο που υπάρχει στην Ελλάδα;
Α.Τ.: Δεν είναι εύκολο να προσδιοριστεί με κάποιο τρόπο το επίπεδο. Αλλά θα μπορούσε να ειπωθεί ότι οι Έλληνες έχουν σίγουρα ένα συγκεκριμένο αβαντάζ. Είναι γεγονός ότι μέχρι την τρίτη Λυκείου έχουμε καλύψει ύλη, η οποία απαντάται σε 2ο τουλάχιστον έτος οποιασδήποτε Πολυτεχνικής, είτε μαθηματικής φύσης, Σχολής του εξωτερικού, όχι εν όλω αλλά, ας πούμε, της Ευρώπης. Οι Πολυτεχνικές μας σχολές παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον γιατί έχουν επίσης πολύ βαρύ μαθηματικό υπόβαθρο. Αναφέρομαι στον λεγόμενο «πολυτεχνικό κορμό» των δύο πρώτων χρόνων. Απαιτείται σίγουρα ένα μαθηματικό υπόβαθρο για να πορευτείς επειδή πρέπει να γνωρίζεις τη θεωρία πίσω από την πράξη. Αλλά, από εκεί και πέρα, επειδή ο διαγωνισμός είναι μια Ολυμπιάδα, ουσιαστικά οι ασκήσεις μέσα έχουν πράγματα, τα οποία είναι βαθειά κρυμμένα. Σίγουρα η εξάσκηση βοηθάει αλλά θέλεις μια έκλαμψη προκειμένου να λύσεις ένα θέμα. Οπότε δεν μπορεί να σχολιαστεί ποιο είναι το επίπεδο, θέλει να το αποκτήσεις εκείνη τη συγκεκριμένη στιγμή, επί τόπου, μία φορά.
ΠτΘ: Εσένα τι σου προσέφερε όλη αυτή η εμπειρία; Είναι κάτι που θα μπορούσε να διανθήσει το βιογραφικό σου ή απλά μια εμπειρία στο πλαίσιο ενός διαφορετικού χόμπι;
Α.Τ.: Το δεύτερο είναι αυθύπαρκτο. Δεν έχει σημασία το πώς θα το αντιληφθώ, είναι εκεί. Το πρώτο είναι αμφιλεγόμενο. Μάλλον θα μάθουμε.
«Πέρσι λάβαμε αρνητική απάντηση για τη συμμετοχή μας στην Ολυμπιάδα και μάλιστα δύο εβδομάδες μετά το διαγωνισμό»
ΠτΘ: Αυτή η προσπάθεια συνεχίζεται;
Α.Τ.: Ναι. Φτιάξαμε αντίστοιχη ομάδα και στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο, η οποία φέτος έλαβε μέρος στον διαγωνισμό που έγινε στην Οχρίδα τον Μάρτη, απ’ όπου έλαβα εκ νέου Χάλκινο Μετάλλιο.
ΠτΘ: Από το πανεπιστήμιο ή κάποιον κρατικό φορέα είχες κάποια «ενόχληση», εσύ και οι συνάδελφοί σου στην ομάδα, επέδειξαν δηλαδή κάποιοι ενδιαφέρον για τις επιδόσεις σας; Είχατε ενδεχομένως κάποια οικονομική στήριξη;
Α.Τ.: Σύμφωνα με τους όρους του διαγωνισμού, το ίδρυμα που εκπροσωπείς πληρώνει τη διαμονή και τη μετακίνηση των συμμετεχόντων. Εμείς πέρσι είχαμε ένα αντίστοιχο άσχημο συμβάν. Εγώ ήμουν ήδη στο Αριστοτέλειο και είχαμε την ομάδα, η οποία πάλι ήταν έτοιμη να κατέβει και είχαμε καθυστερήσει ελαφρώς να κάνουμε τις δηλώσεις μας αλλά, σε καμία περίπτωση, ληξιπρόθεσμα. Μας έβαλαν να περιμένουμε και δύο εβδομάδες αφού είχε λήξει ο διαγωνισμός λάβαμε την απάντηση, η οποία ήταν αρνητική. Καλύτερα που δεν ήταν θετική δηλαδή. Αν μας έλεγαν να πάμε δύο εβδομάδες μετά θα είχε ακόμα περισσότερο ενδιαφέρον!! Εν πάση περιπτώσει ήταν μια απογοήτευση. Χάσαμε τις διακοπές μας και η ψυχολογία μας έπεσε. Ευτυχώς εφέτος τα πράγματα εξελίχθηκαν διαφορετικά.
«Το σκάκι είναι ένα αξιοκρατικό άθλημα, εκμηδενίζει τον παράγοντα τύχη και έχει δυνατότητες επεκτασιμότητας»
Το σκάκι αποτελεί ένα χόμπι. Είναι εμπεριστατωμένα άθλημα, δεν μπορώ να το χαρακτηρίσω κάπως αλλιώς. Από εκεί και πέρα τα κίνητρα της προσωπικής μου ενασχόλησης είναι περίεργα. Δεν είναι εύκολο να τα εξηγήσω. Θα έλεγε κανείς ότι δεν υπάρχουν κιόλας βαθειά κίνητρα. Το μόνο που μπορεί να ειπωθεί με βεβαιότητα είναι ότι μου αρέσει πολύ. Ασχολούμαι αρκετά καθημερινά. Ευτυχώς είναι ένα άθλημα αρκετά αξιοκρατικό. Εκμηδενίζει τον παράγοντα τύχη, οτιδήποτε κι αν κάνεις, όλα τα εύσημα πηγαίνουν σε σένα. Επίσης, το «κατηγορητήριο» της αποτυχίας μπορείς μόνο εσύ να το επωμιστείς και κανένας άλλος. Επιπλέον, έχει δυνατότητες επεκτασιμότητας δηλαδή, όσο προχωρά η ενασχόλησή σου με αυτό, καλυτερεύεις εάν το κάνεις σωστά. Οι παίκτες που παίζουν 10-15, πιθανώς και 20 χρόνια, έχουν ακόμα κάτι να μάθουν στον επόμενο χρόνο. Το εξαιρετικό είναι το επίπεδο της ενασχόλησης σε παγκόσμιο επίπεδο, καθότι υπάρχουν άνθρωποι που το έχουν φτάσει ιδιαίτερα μακριά, οπότε επεξέτειναν και τα όρια του ανθρώπινου εγκεφάλου τα οποία δεν γνωρίζεις πού ακριβώς βρίσκονται, καθώς επίσης, και σε πιο «ρηχούς» όρους, εξαιρετικό είναι το μέγεθος αυτού του παιχνιδιού.
«Δεν μου δώσανε μεταγραφή από την Ξάνθη στη Θεσσαλονίκη και αναγκάστηκα να δώσω για δεύτερη φορά πανελλήνιες»
Είχα μια άσχημη εμπειρία καθότι σπούδαζα στην Ξάνθη αλλά είμαι Θεσσαλονικιός και ήθελα να πάω στην πόλη μου και υπάρχει αντίστοιχο νομοσχέδιο, που προβλέπει ότι οι μαθητές, οι οποίοι έχουνε κάποια διάκριση σε επίπεδο Ολυμπιάδας σε οποιαδήποτε ενασχόληση, έχουν το δικαίωμα να πάνε άνευ εξετάσεων στη σχολή που επιθυμούν. Αλλά για κάποιους λόγους, κάποια «παραθυράκια», κάποια άλλα ύποπτα τερτίπια με βγάλανε εκτός και αναγκάστηκα να δώσω για δεύτερη φορά πανελλήνιες.
Oι Ολυμπιονίκες της Μαθηματικής Ολυμπιάδας 2015- «Χάλκινος» εκ νέου ο Αλέξανδρος
Συνέντευξη: Νατάσσα Βαφειάδου [email protected], Θάνος Βαφειάδης [email protected]
Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
