Αυξηση μισθων και χρηματοδοτησης στην Παιδεια ζητουν οι δασκαλοι
Τα τοπικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στην Κομοτηνή, τα περισσότερα από τα οποία είναι κοινά με τους εκπαιδευτικούς όλης της χώρας, γνώρισε το κλιμάκιο της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ) που βρέθηκε στην περιοχή μας τις προηγούμενες μέρες, συμμετέχοντας σε συσκέψεις και κινητοποιήσεις ενόψει και της απεργίας που έχει προκηρυχθεί για τις 28 Φεβρουαρίου, επέτειο των Τεμπών, αλλά και των κινητοποιήσεων που έχουν ξεκινήσει και θα συνεχίσουν και μέσα στο Μάρτιο.
Το μεσημέρι της Τετάρτης ο Πρόεδρος της ΔΟΕ κ. Σπύρος Μαρίνης, η κ. Βιολέτα Πατέλη, μέλος ΔΣ της ΔΟΕ και ο κ. Αχιλλέας Ζορμπάς Οργανωτικός Γραμματέας ΔΟΕ, παραχώρησαν συνέντευξη τύπου παραθέτοντας όλα τα ζητήματα, από την σχολική στέγη, την ανάγκη για αύξηση των μισθών, αλλά και τις διώξεις των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην απεργία αποχή.
Πολλαπλά τα προβλήματα των εκπαιδευτικών
Αφορμή για την παρουσία τους στην περιοχή, σημείωσε ο κ. Μαρίνης, ήταν η Περιφερειακή σύσκεψη συνάντησης των συλλόγων της ΑΜΘ για να συζητήσουν επίκαιρα ζητήματα προβλήματα της εκπαίδευσης και τις διεκδικήσεις του κλάδου, αλλά και την προετοιμασία της 24-ωρης απεργίας στις 28 του Φλεβάρη με αφορμή τα δύο χρόνια από το έγκλημα στα Τέμπη.
Παράλληλα είχαν την ευκαιρία να λάβουν μέρος στην περιφερειακή κινητοποίηση έξω από το Διοικητικό Εφετείο Κομοτηνής, για την εκδίκαση τριών προσφυγών για την Μονιμοποίηση των Νεοδιόριστων εκπαιδευτικών του 2020 και 2021 που θεωρούν πως έχουν τεθεί σε μια διαδικασία ομηρίας από την πλευρά της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας.
Κατά την επίσκεψή τους στην Κομοτηνή επισκέφτηκαν σχολεία, ήρθαν σε επαφή με τους συναδέρφους τους αναδεικνύοντας τα πολύ μεγάλα προβλήματα που υπάρχουν αυτή τη στιγμή στην εκπαίδευση ως απόρροια τόσο της τρέχουσας κυβερνητικής πολιτικής αλλά και της διαχρονικής πολιτικής υποβάθμισης και απαξίωσης του δημόσιου σχολείου.
Ακόμα και στα μέσα του Φεβρουαρίου υπάρχουν μεγάλα κενά σε εκπαιδευτικούς, ειδικά στα τμήματα ένταξης και κενά στην παράλληλη στήριξη, ενώ το Υπουργείο Παιδείας προσπάθησε από την αρχή της χρονιάς να διαμορφώσει προϋποθέσεις για σύμπτυξη και συγχωνεύσεις τμημάτων, ζητήματα που δυσχεραίνουν την εκπαιδευτική διαδικασία και τους εκπαιδευτικούς να ανταπεξέλθουν στο παιδαγωγικό τους έργο, ειδικά τα τελευταία χρόνια που έχουν οξυνθεί, ειδικά μετά την πανδημία, τα σύνθετα μαθησιακά ψυχοκοινωνικά προβλήματα μέσα στα σχολεία.
Επίσης ανέδειξαν το πολύ μεγάλο πρόβλημα της υποχρηματοδότησης των σχολικών μονάδων, που διογκώνεται από την κατάργηση των σχολικών επιτροπών που έχει οδηγήσει στην οικονομική ασφυξία των σχολείων, με σχολικές μονάδες να μην έχουν ακόμα και τα στοιχειώδη είδη υγιεινής και καθαριότητας οδηγώντας τους γονείς να βάζουν το χέρι στην τσέπη.
Τέλος αναφέρθηκε στο τεράστιο πρόβλημα της σχολικής στέγης που υπάρχει, με επιβαρυμένες σχολικές μονάδες στις οποίες δεν έχουν γίνει εδώ και χρόνια αντισεισμικοί έλεγχοι, να αποδοθούν πιστοποιητικά καταλληλότητας.
«Όλα αυτά αποδεικνύουν με χαρακτηριστικό τρόπο πως οι βασικές ανάγκες των μαθητών μας και τη λειτουργία του Δημόσιου σχολείου αντιμετωπίζονται σαν κόστος» σημείωσε, την ώρα που αλλού το ταβάνι δεν υπάρχει.
Πρόβλημα η οικονομική κατάσταση και οι διώξεις
Εκρηκτικό όμως είναι και το θέμα της οικονομικής κατάστασης των εκπαιδευτικών, με τους νεοδιόριστους να λαμβάνουν 776 ευρώ το μήνα, ενώ χιλιάδες εκπαιδευτικοί αναγκάζονται να πληρώνουν υπέρογκα πόσα σε ενοίκια για να αναλάβουν υπηρεσία σε νέες περιοχές, ενώ και όλοι οι συνάδερφοί τους αντιμετωπίζουν πιέσεις λόγω της μη επαναφοράς των δώρων μετά τα μνημόνια.
Για αυτό θεωρεί επιτακτική την ανάγκη να έχουν αυξήσεις στους μισθούς και την επιστροφή των δώρων, για να μπορούν να ζουν με αξιοπρέπεια οι εκπαιδευτικοί, όπως και όλος ο Ελληνικός λαός.
Αντί όμως το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση να αντιμετωπίσει αυτά τα ζητήματα τα οποία είναι έρχονται πολύ επιθετικά και δυσκολεύουν την καθημερινή προσπάθεια που κάνουν οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί για να κρατήσουν όρθια την εκπαίδευση, επιλέγουν να στοχοποιήσουν και να διαβάλλουν τους εκπαιδευτικούς που υλοποιούν τις αποφάσεις του κλάδου, εξαπολύοντας, κατά τον κ. Μαρίνη, ένα πογκρόμ πειθαρχικών διώξεων με παραπομπή σε πειθαρχικά συμβούλια εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στις συλλογικές αποφάσεις του κλάδου στην απεργία αποχή από τη λεγόμενη αξιολόγηση.
Θεωρούν αντίθετα πως δεν έχουν υποπέσει σε κανένα παράπτωμα αντίθετα εκπληρώνουν το βαθύτερο ρόλο που έχει ένας εκπαιδευτικός να υπερασπίζεται τα δικαιώματα στη μόρφωση των μαθητών και το δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου.
Για αυτό και απαίτησαν από την Περιφερειακή Διευθύντρια να σταματήσουν όλες οι διώξεις να πάρουν πίσω τα πειθαρχικά, σημειώνοντας πως σε όλη την Ελλάδα έχει παρατηρηθεί πως οι παραπομπές δεν έχουν να κάνουν μόνο με την αξιολόγηση, αλλά και ζητήματα εκπαιδευτικών που ανέδειξαν προβλήματα που βγήκαν μπροστά για να καταγγείλουν κενά στην ασφάλεια και υγιεινή στα σχολεία τους.
Κάλεσμα για τις 28 Φεβρουαρίου
Κάλεσε τέλος τους εκπαιδευτικούς να κλείσουν τα σχολεία στις 28 Φεβρουαρίου για να βροντοφωνάξουν πως το έγκλημα των Τεμπών δεν θα συγκαλυφθεί, και να διεκδικήσουν να δοθούν ευθύνες τόσο για το ίδιο το δυστύχημα, αλλά και για να καταδείξουν την πολιτική της ιδιωτικοποίησης και της εμπορευματοποίησης που οδήγησε τελικά δύο τρένα να μπουν στην ίδια γραμμή.
«Ταυτόχρονα θα ενώσουμε τη φωνή μας με όλο το λαό όλους τους εργαζόμενους που λέει ότι δεν μπορούμε να ανασάνουμε από μία πολιτική που μας αφαιρεί τα βασικά δικαιώματα, το δικαίωμα να δουλεύουμε, να εργαζόμαστε» σημείωσε.
Η ανελευθερία στην εκπαίδευση
Στην απεργία της 28ης Φεβρουαρίου αναφέρθηκε και η κ. Πατέλη, τονίζοντας πως απεργούν με το σύνθημα «Το έγκλημα των Τεμπών να μην συγκαλυφθεί, το σχολείο να μη διαλυθεί και κανένας εκπαιδευτικός να μη διωχθεί», παίρνοντας το έναυσμα από τις χιλιάδες ανθρώπων που δώσανε στις 26/1 την παρουσία τους στις συγκεντρώσεις.
Γενικότερα ο Φλεβάρης του 2025 δείχνει πως το εκπαιδευτικό κίνημα είναι εδώ και αντιστέκεται απέναντι στην παρατεταμένη βαρυχειμωνιά της επίθεσης που δέχεται τόσο λόγω των διώξεων, όσο και λόγω των εκπαιδευτικών αλλαγών που δρομολογούνται, που παραχωρούν στην πραγματικότητα τα δημόσια σχολεία σε ιδιώτες.
Μεταξύ αυτών η ψήφιση ακαδημιών ώστε κάθε επιχείρηση να μπορεί να στήνει το δικό της ΙΕΚ, αυταρχισμό μέσα στους ίδιους τους συλλόγους διδασκόντων, αλλά και την προώθηση του Baccalaureate, για εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο με άλλο τρόπο από τις Πανελλήνιες.
«Αυτό που διακρίνει σήμερα την εκπαίδευση είναι η ανελευθερία» σημείωσε, τονίζοντας πως θα πρέπει οι πόροι να πηγαίνουν όχι στην Hellenic Train και σε εξοπλισμούς, αλλά στην Παιδεία.
Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
