Οι ιεροδιδασκαλοι ως γεγονος στην ελληνικη εκπαιδευση

Ιδιαίτερα ενδιαφέρον και με τη δική του συμβολική το γεγονός ότι παρά τις σφοδρές αντιδράσεις ακόμη και σε κοινοβουλευτικό επίπεδο -θυμάστε τα ήξεις-αφήξεις ιδιαίτερα με τους κυβερνητικούς τότε βουλευτές, με τους χαιρετισμούς της απόσυρσης της σχετικής τροπολογίας από βραδύς και την ψήφισή της την επομένη.

Ιδιαίτερα ενδιαφέρον και με τη δική του συμβολική το γεγονός ότι οι μουσουλμάνοι ιεροδιδάσκαλοι, σε λίγο καιρό ακόμη- όταν ανακοινωθούν τα ονόματα των προσλαμβανομένων-, θα είναι πραγματικότητα στην ελληνική εκπαίδευση.

Αυτό πιθανώς αποδεικνύει τα εξής:

1ον. Ότι όταν η ελληνική πολιτεία θέλει, μπορεί να διευθετήσει, και γρήγορα, έγκαιρα δηλαδή αλλά και έγκυρα, ζητήματα που αφορούν και στη μουσουλμανική μειονότητα. Αυτό βέβαια συμβαίνει όταν υπάρχει καθαρή πολιτική-καθαρή στόχευση και, κυρίως, όταν έχουν γίνει όλα όσα απαιτούνται σε επίπεδο διαλόγου με τους φορείς της μειονότητας.

2ον. Ότι τα βήματα ισονομίας πολύ λίγο συναντούν ουσιαστικά αντιδράσεις όταν στηρίζονται σε ερείσματα της πραγματικής ζωής. Ήτοι η σκέψη να μπορούν να διδάσκονται τα μουσουλμανόπαιδα τη θεολογία του Ισλάμ στο σχολείο κατ’ αντιστοιχία με τα χριστιανόπουλα και το δικαίωμά τους στην Ορθοδοξία είναι απλή στη σύλληψή της, ως πρωταρχική στη σχολική πραγματικότητα, που την ισορροπεί εξισώνοντας τους μαθητές ως προς το δικαίωμά τους να λαμβάνουν και θρησκευτική παιδεία.

3ον. Ότι καθετί που αφορά στη μειονότητα απαιτεί πλεονάζοντα σεβασμό προς την ίδια τη μειονότητα εκ μέρους της ελληνικής πολιτείας, πλεονάζοντα αντικειμενικά σεβασμό. Η συγκρότηση έτσι της επιτροπής για την επεξεργασία των θεμάτων που αφορούν στο Ισλάμ ως θρησκεία, η οποία είχε αποφασιστικό ρόλο και στη διαχείριση του θέματος των ιεροδιδασκάλων συνολικά, ήταν αποφασιστικός παράγοντας για την πορεία προς την ολοκλήρωση του εγχειρήματος, για τον απλό λόγο ότι συγκροτήθηκε από ειδικούς στο συγκεκριμένο θέμα επιστήμονες και πολίτες, αδιαμφισβήτητου και οι δυο κύρους, κι όπως και να το κάνουμε, -το ίδιο συνέβη και με την περίπτωση του Προγράμματος Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων- το κύρος της επιστήμης και του προσώπου τυγχάνει ακόμη σεβασμού στη μουσουλμανική, -πλειοψηφικά και προς τιμήν της-, κοινωνία, και λιγότερο δυστυχώς στη ροδοπίτικη.

Τώρα, αν το θέμα πιστώνεται θετικά στον Γενικό Γραμματέα Θρησκευμάτων Γεώργιο Καλαντζή, μπράβο του γιατί το αξίζει, κι ας μην λειτουργούν οι υπηρεσίες επικοινωνίας της γραμματείας με τον αρμόζοντα τρόπο, εφαρμόζοντας τον γενικό κα πρέποντα κανόνα ισονομίας και ισοπολιτείας προς το σύνολο των ΜΜΕ της ελληνικής περιφέρειας…

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.