Το Δημοκριτειο ανοιγει νεο δρομο για τα Λατινικα στο Λυκειο

Μια βαθιά αλλαγή βρίσκεται  ήδη σε εξέλιξη στα ελληνικά σχολεία και ειδικότερα στη διδασκαλία των Λατινικών στο Λύκειο. Μπορεί η δημόσια συζήτηση να έχει επικεντρωθεί το τελευταίο διάστημα στα νέα ψηφιακά βιβλία και στο λεγόμενο «πολλαπλό βιβλίο», ωστόσο πίσω από αυτές τις μεταρρυθμίσεις συντελείται μια συνολικότερη αλλαγή τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές.

Σε αυτό το πλαίσιο, το Εργαστήριο Μελέτης Λατινικής Γλώσσας, Γραμματείας και Πολιτισμού «STELLA» του Τμήματος Ελληνικής Φιλολογίας του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης, μέσω του Κέντρου Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του Ιδρύματος, παρουσιάζει το πρώτο ολοκληρωμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα που αφορά αποκλειστικά το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τα Λατινικά στο Λύκειο και έχει τίτλο «Το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τα Λατινικά στο Λύκειο: Καινοτόμες Προσεγγίσεις, Νέα Εργαλεία και Ψηφιακές Εφαρμογές».

Επιστημονικός υπεύθυνος του προγράμματος είναι ο καθηγητής του ΔΠΘ Χάρης Μιχαλόπουλος, ο οποίος μιλώντας στο «Ράδιο Παρατηρητής» ανέλυσε τόσο τη φιλοσοφία της νέας εκπαιδευτικής προσέγγισης όσο και την ανάγκη στήριξης των εκπαιδευτικών που καλούνται να εφαρμόσουν τα νέα δεδομένα στις σχολικές αίθουσες.

Μια νέα εποχή για τα Λατινικά

Όπως εξήγησε ο κ. Μιχαλόπουλος, τα νέα προγράμματα σπουδών δεν αφορούν μόνο τα Λατινικά, αλλά το σύνολο της εκπαίδευσης, από το νηπιαγωγείο μέχρι και το Λύκειο.

«Εδώ και περίπου τρία χρόνια έχουν τεθεί σε εφαρμογή τα νέα προγράμματα σπουδών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και για όλα τα γνωστά αντικείμενα. Αντίστοιχα, ένα νέο πρόγραμμα σπουδών έχει έρθει και για τα Λατινικά, τα οποία διδάσκονται στη Β’ και Γ’ Λυκείου για τους μαθητές της Ανθρωπιστικής Κατεύθυνσης», σημείωσε.

Η μεγάλη διαφορά, σύμφωνα με τον ίδιο, δεν βρίσκεται απλώς σε μια ανανέωση της ύλης, αλλά σε μια συνολική αλλαγή φιλοσοφίας.

Για δεκαετίες, το μάθημα των Λατινικών ταυτίστηκε στη συνείδηση των περισσότερων μαθητών με τη μηχανική αποστήθιση γραμματικών τύπων, συντακτικών κανόνων και μεταφράσεων. Το νέο πρόγραμμα επιχειρεί να απομακρυνθεί από αυτή τη λογική και να επαναπροσδιορίσει τον ρόλο του μαθήματος μέσα στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα.

«Δεν μιλάμε πλέον για ένα μάθημα που περιορίζεται στη στείρα και στεγνή αποστήθιση. Μιλάμε για μια σύγχρονη παιδαγωγική προσέγγιση, κειμενοκεντρική, η οποία διατηρεί τον γλωσσικό χαρακτήρα του μαθήματος, αλλά εντάσσει τη γλώσσα στο ευρύτερο πλαίσιο του πολιτισμού», υπογράμμισε.

Από τη Ρώμη στη σύγχρονη κοινωνία

Στην καρδιά της νέας προσέγγισης βρίσκεται η σύνδεση της κλασικής αρχαιότητας με τα ζητήματα του σήμερα. Οι μαθητές δεν καλούνται πλέον απλώς να αποκωδικοποιήσουν ένα λατινικό κείμενο, αλλά να κατανοήσουν πώς οι ιδέες, οι αξίες και οι θεσμοί της ρωμαϊκής εποχής συνομιλούν με τη σύγχρονη κοινωνία.

«Μιλάμε για διαχρονικές αξίες, για τη σχέση της Ρώμης με την Ελλάδα και την Ευρώπη, για τα θέματα που αφορούν την κοινωνία, τη θέση της γυναίκας, τους θεσμούς και τον πολιτισμό. Τα παιδιά μπορούν να αντιληφθούν ότι αυτά τα ζητήματα δεν είναι κάτι μακρινό ή ξεπερασμένο, αλλά έχουν άμεση σχέση με τη δική τους καθημερινότητα», εξήγησε ο κ. Μιχαλόπουλος.

Η στόχευση είναι σαφής, το μάθημα να πάψει να αντιμετωπίζεται ως μια υποχρέωση εξεταστικού χαρακτήρα και να μετατραπεί σε πεδίο καλλιέργειας κριτικής σκέψης και προβληματισμού.

Άλλωστε, όπως σημείωσε, ο ίδιος συμμετείχε στην ομάδα που σχεδίασε το νέο πρόγραμμα σπουδών, μαζί με άλλους πανεπιστημιακούς και ειδικούς επιστήμονες, γεγονός που του επιτρέπει να γνωρίζει σε βάθος τόσο τη φιλοσοφία όσο και τις απαιτήσεις της νέας εκπαιδευτικής πραγματικότητας.

Ψηφιακά εργαλεία και νέες μέθοδοι διδασκαλίας

Ένα ακόμη στοιχείο που διαφοροποιεί ριζικά τη νέα προσέγγιση είναι η αξιοποίηση της τεχνολογίας. Η εισαγωγή του πολλαπλού ψηφιακού βιβλίου και η ανάπτυξη πλούσιου εκπαιδευτικού υλικού δημιουργούν ένα εντελώς διαφορετικό περιβάλλον μάθησης, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί καλούνται να λειτουργήσουν με νέα εργαλεία και νέες μεθόδους.

«Τα νέα βιβλία συνοδεύονται από πλούσιο ψηφιακό υλικό, δραστηριότητες, εφαρμογές και εκπαιδευτικές πλατφόρμες. Ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να προσαρμοστεί σε μια νέα πραγματικότητα. Δεν είναι εύκολο, αλλά είναι απαραίτητο αν θέλουμε να περάσουμε από το παλιό μοντέλο σε κάτι πραγματικά σύγχρονο», τόνισε.

Ακριβώς αυτή η ανάγκη προσαρμογής είναι που οδήγησε στη δημιουργία του νέου επιμορφωτικού προγράμματος του Δημοκριτείου.

Στόχος του δεν είναι μόνο να παρουσιάσει το θεωρητικό υπόβαθρο των νέων προγραμμάτων σπουδών, αλλά να προσφέρει πρακτικά εργαλεία και εφαρμόσιμες λύσεις για την καθημερινότητα της σχολικής τάξης.

Το πρώτο ολοκληρωμένο πρόγραμμα επιμόρφωσης

Το νέο επιμορφωτικό πρόγραμμα αποτελεί, σύμφωνα με τους δημιουργούς του, την πρώτη ολοκληρωμένη προσπάθεια εξειδικευμένης επιμόρφωσης αποκλειστικά για τα νέα Λατινικά στο Λύκειο.

Πρόκειται για πρόγραμμα 100% εξ αποστάσεως, το οποίο είναι πλήρως μοριοδοτούμενο, καθώς πληροί τις προϋποθέσεις διάρκειας και ωρών που προβλέπει η σχετική νομοθεσία.

Απευθύνεται σε εν ενεργεία φιλολόγους, αναπληρωτές και αδιόριστους εκπαιδευτικούς, αλλά και σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές που ενδιαφέρονται για τη διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων.

Οι αιτήσεις συμμετοχής έχουν ήδη ξεκινήσει από τις 15 Ιουνίου και θα παραμείνουν ανοιχτές έως τις 30 Σεπτεμβρίου, ενώ προβλέπονται και ειδικές εκπτώσεις για συγκεκριμένες κατηγορίες συμμετεχόντων.

Όπως επισήμανε ο κ. Μιχαλόπουλος, η φιλοδοξία των διοργανωτών είναι να δημιουργηθεί μια ουσιαστική κοινότητα μάθησης γύρω από τα νέα Λατινικά και τις σύγχρονες διδακτικές πρακτικές. «Θέλουμε να βοηθήσουμε τους εκπαιδευτικούς να ανταποκριθούν στις προκλήσεις των νέων προγραμμάτων σπουδών. Να τους δώσουμε εργαλεία, ιδέες και πρακτικές λύσεις. Είναι το πρώτο ολοκληρωμένο πρόγραμμα αυτού του είδους και πιστεύουμε ότι μπορεί να αποτελέσει ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός», εξήγησε ο ίδιος κλείνοντας.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.