Μαθημα 1^ον για υπουργο Παιδειας

Στην Αρχαιότητα οι έννοιες “Πόλις” και “Παιδεία” ήσαν αλληλένδετες κι αλληλοκαθοριζόμενες. Τα “σχολεία των πόλεων”, οι μετακινούμενες ακαδημίες των Σοφιστών, της Σχολής του Σωκράτη, της Ακαδημίας του Πλάτωνα, του Λυκείου του Αριστοτέλη, συνιστούσαν σχολές σκέψης που συμβάλλανε, εκτός των άλλων, στη δια-μόρφωση πολιτών και ηγετών, οι οποίοι θα υπηρετούσαν αξιακά ιδεώδη.

Με το διάβα του χρόνου το “Πανεπιστήμιο” [ως χώρος μάθησης και έρευνας] πήρε διαφορετική μορφή για να φτάσει σήμερα σε μιά νέα καμπή.

Οι οικονομικές κρίσεις και οι δημοσιονομικοί περιορισμοί επηρεάζουν το εν γένει εκπαιδευτικό σύστημα, τούτο όμως δεν σημαίνει ότι τα ΑΕΙ έχουν πάψει να καθορίζουν τις δημογραφικές εξελίξεις, να ανοίγουν νέες αγορές εργασίας/ απασχόλησης/ επιχειρηματικότητας, να δημιουργούν δική τους ταυτότητα και οντότητα. Κατά συνέπεια η Κοινωνία βρίσκεται “σε σχέση διαρκούς ανατροφοδότησης κι αλληλεπίδρασης τόσο με την Ανώτατη Εκπαίδευση, όσο και με το Κράτος” , που δεν σημαίνει συγκρουσιακό κλίμα, ούτε αθέμιτη επιρροή των ομάδων “ενδιαφέροντος-πίεση” αλλά συμβολή στην αντιμετώπιση των κοινωνικών, πολιτιστικών κι αναπτυξιακών αναγκών του τόπου.

Επειδή η ανοικτή (και όχι κλειστή) θεώρηση των πραγμάτων οδηγεί σε αναπλαισίωση (και όχι σε κατάργηση) των πανεπιστημιακών προταγμάτων στον 21^ο αιώνα, θεωρούμε ότι το υπό μετάλλαξη σύγχρονο ελληνικό Πανεπιστήμιο οφείλει να είναι ταυτόχρονα αξιακό και επιχειρησιακό, να υπηρετεί με διαφάνεια, λογοδοσία και διανεμητική παραγωγικότητα όλο το φάσμα των λειτουργιών του. Τα δε πανεπιστήμια της περιφέρειας επωμίζονται διπλούς και τριπλούς ρόλους (εθνικούς, δημογραφικούς, αναπτυξιακούς κλπ).

Αυτοδιοίκηση, ελευθερία, συμμετοχή, πολιτισμός, ποιότητα σπουδών και έρευνας, αναζωογόνηση της εθνικής οικονομίας (με έμφαση στην ανάπτυξη και την ένταση γνώσεων) αποδεικνύουν τη θεσμική ενηλικίωση/ωρίμανση της Academia, χωρίς να επικρατεί η λογική εργοστασίου ή ιδιωτικής επιχείρησης, ούτε να καλλιεργείται η υπερειδίκευση ή να επιβραβεύεται η ημιμάθεια.

ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΡΟΛΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟΥ ΘΡΑΚΗΣ,ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΙΔΡΥΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΟΜΟΝΟΙΑΣ Ή ΤΟ ΠΑΛΙΟ ΑΕΡΟΔΡΟΜΙΟ

Θα επανέλθουμε με Μάθημα 2^ον αν δεν γίνουν κατανοητά τα παραπάνω.

Γιάννης Πανούσης

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.