Στο χαρτι και στο μολυβι επιστρεφουν οι Σουηδοι

Στην «αναλογική εκπαίδευση», με χαρτί και μολύβι επιστρέφει η Σουηδία, αναθεωρώντας την πολιτική της βασιζόμενη σε τεκμηριωμένες επιστημονικές μελέτες.

Η βάση της νέας πολιτικής είναι η ενίσχυση της ανάγνωσης από έντυπα βιβλία και όχι από ψηφιακά μέσα.  Η σουηδική κυβέρνηση «επενδύει σε περισσότερο χρόνο για διάβασμα και λιγότερο χρόνο στις οθόνες», διαβάζουμε στη σχετική ανάρτηση του σουηδικού υπουργείο Παιδείας.

Το σουηδικό υπουργείο επικαλείται μελέτες που δείχνουν ότι τα περιβάλλοντα χωρίς οθόνες παρέχουν καλύτερες συνθήκες για τα παιδιά να αναπτύξουν σχέσεις, να συγκεντρωθούν και να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν. Τονίζει ότι είναι σημαντικό τα ψηφιακά βοηθήματα μάθησης να εισάγονται στη διδασκαλία μόνο σε μια ηλικία που ενθαρρύνουν και δεν εμποδίζουν τη μάθηση. Η χρήση τέτοιων βοηθημάτων πρέπει επομένως να εξετάζεται προσεκτικά.

Πρόκειται για στροφή 180 μοιρών, από μια χώρα πρωτοπόρο στο ψηφιακό σχολείο, που σχεδόν είχε σχεδόν καταργήσει το χαρτί, αντικαθιστώντας το με τάμπλετ και ψηφιακά βιβλία. Μετά από σχεδόν δέκα χρόνια εφαρμογής της «ψηφιοποίησης» στην εκπαίδευση, οι Σουηδοί αντιλήφθηκαν ότι οι επιδόσεις των μαθητών στην ανάγνωση, στις εξετάσεις Pisa, επιδεινώθηκαν αισθητά. Γι’ αυτό αναθεώρησαν την πολιτική τους, επιστρέφοντας στην αναλογική εκπαίδευση. Μάλιστα, η σουηδική κυβέρνηση αποφάσισε να μην προχωρήσει με την πρόταση του Εθνικού Οργανισμού Εκπαίδευσης για την ψηφιακή στρατηγική. Η στρατηγική τέθηκε σε διαβούλευση και δέχθηκε κριτική από νευροεπιστήμονες και παιδίατρους.

Την ίδια ώρα η Ελλάδα -αν πιστέψουμε τα λεγόμενα του υπουργού- ακολουθεί τον ακριβώς αντίθετο δρόμο. Αυτό όμως μόνο στα λόγια, γιατί με υπολογιστές από την εποχή του Άλαν Τούρινγκ και πέντε διαδραστικούς πίνακες, ψηφιακή εκπαίδευση δεν γίνεται. Η πραγματικότητα στην εκπαίδευση της Ελλάδας είναι άλλη. Ταβάνια που πέφτουν, σοβάδες φουσκωμένη από την υγρασία και λέβητες που σκάνε. Άντε και καμιά δωρεά ευαισθητοποιημένων ιδρυμάτων και πλουσίων για να κλείσουμε καμιά τρύπα. 

Και όπως καταλαβαίνεται σε τέτοια ζέουσα κατάσταση σοβαρή εκπαιδευτική πολιτική, προς τη μία ή την άλλη πλευρά δεν μπορεί να υπάρξει. Και ας λέει άλλα ο υπουργός.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.