«Κοψιμο» θεματων απο την Τραπεζα Θεματων και αλλαγες στα δημοτικα σχολεια

Μειώνονται τα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων στην Α’ και Β’ Λυκείου, καθώς το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να σταματήσει στις 21 Ιανουαρίου την τροφοδότησή της και μάλιστα μέχρι τα τέλη Μαρτίου να «κόψει» θέματα.

Σταματάει η τροφοδοσία της Τράπεζας Θεμάτων από τις 21 Ιανουαρίου

Όπως ανακοίνωσε χθες ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος στη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣυΠ) για τα θέματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, έπειτα από ασφυκτικές πιέσεις που δέχτηκε από την εκπαιδευτική κοινότητα, αποφάσισε να διακόψει την τροφοδοσία της Τράπεζας Θεμάτων από τις 21 Ιανουαρίου με νέα θέματα και στη συνέχεια να δώσει εντολή ως τα τέλη Μαρτίου να προχωρήσουν οι αρμόδιες επιτροπές σε εξορθολογισμό και περικοπή των θεμάτων της, καθώς υπάρχουν επαναλήψεις, ασάφειες και προβλήματα στα θέματα που έχουν επιλεγεί. Χαρακτηριστικά δήλωσε ότι για παράδειγμα στα Αρχαία Ελληνικά υπάρχουν σήμερα στην Τράπεζα Θεμάτων 420 θέματα και αυτά θα γίνουν 200.

Κατόπιν αυτών, είναι σαφές ότι ο θεσμός της Τράπεζας Θεμάτων, που από την αρχή της εφαρμογής του δέχτηκε κριτική για το τρόπο λειτουργίας του, οδηγείται σε μαρασμό. Μάλιστα, ο κ. Λοβέρδος δήλωσε ότι δεν μπορεί να τον καταργήσει, επειδή η κατάργησή του θα ήταν καταστροφική για την εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά δέχεται πολλές διαμαρτυρίες για το περιεχόμενο της Τράπεζας Θεμάτων από όλη την εκπαιδευτική κοινότητα.

Ο υπουργός Παιδείας εξήγησε ότι θα βγει για το θέμα κανονιστική πράξη και θα γίνει σύντομα οριστική ανακοίνωση από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση που εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, «παρατηρούνται επαναλήψεις και ασάφειες, ενώ αντλούνται θέματα από μη σημαντικά τμήματα της ύλης, με αποτέλεσμα να υποστηρίζεται μηχανιστική μάθηση (αποστήθιση), να ακυρώνεται μερικώς η φιλοσοφία του Νέου Λυκείου και να οδηγείται μεγάλος μέρος μαθητών στα φροντιστήρια».

Όπως προκύπτει από τον πίνακα που ακολουθεί, κάτι ανάλογο συμβαίνει και σε σχέση με πολλά άλλα μαθήματα της Β΄ Τάξης.

Ενδεικτικά για τη Β΄ Λυκείου:

Οι αλλαγές στα δημοτικά που επεξεργάζεται το υπουργείο

Παράλληλα, το «ξαλάφρωμα» της σχολικής τσάντας, η μελέτη στο σχολείο και η ενοποίηση των διάφορων τύπων δημοτικών σχολείων σε δύο (τύπους), περιλαμβάνονται στις αλλαγές που προτείνει το υπουργείο Παιδείας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Όπως σημείωσε ο υπουργός Παιδείας, Ανδρέας Λοβέρδος, στη χθεσινή συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, κάποιες από αυτές τις αλλαγές μπορούν να εφαρμοστούν από το ακαδημαϊκό έτος 2015-16, ενώ για άλλες θα απαιτηθεί μεγαλύτερο διάστημα χρόνου.

Δημοτικό Σχολείο χωρίς εργασίες στο σπίτι

Ως προς το «ξαλάφρωμα» της τσάντας, το υπουργείο Παιδείας προτείνει οι μαθητές να μελετούν τα μαθήματα της γλώσσας, των μαθηματικών και της φυσικής στο σχολείο, ώστε η μελέτη να αναπτύσσεται και να ολοκληρώνεται στο πλαίσιο της «διδακτικής περιόδου» από τον ίδιο τον διδάσκοντα. Παράλληλα, προτείνεται ο περιορισμός στο ελάχιστο, και μόνο στα βασικά μαθήματα, των εργασιών που ανατίθενται στους μαθητές για το σπίτι. «Στόχος είναι να ολοκληρώνονται στο σχολείο όλες οι μαθησιακές διαδικασίες, ώστε να απαλλάσσονται μαθητές και γονείς από την “κατ’ οίκον” διδασκαλία» ανέφερε ο κ. Λοβέρδος στην εισήγησή του. Ακόμη προτείνεται:

1. Αναμόρφωση του ωρολογίου προγράμματος και εξορθολογισμός του περιεχομένου σπουδών με δραστικό περιορισμό της διδακτέας ύλης, ώστε να ολοκληρώνεται αλλά και να εμπεδώνεται στον πραγματικά διατιθέμενο διδακτικό χρόνο. Ανακατανομή της ύλης από τάξη σε τάξη, ή και από βαθμίδα σε βαθμίδα, όπου χρειάζεται.

2. Δυνατότητα διαμόρφωσης μέρους του ωρολογίου προγράμματος από τη σχολική μονάδα, (ποσοστό περίπου 10%) με βάση τις ανάγκες, τις δυνατότητες, τη σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού, τις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας της κ.λπ.

3. Ένταξη των δράσεων του κοινωνικού σχολείου στην εκπαιδευτική διαδικασία του αναλυτικού προγράμματος μέσω του μαθήματος της φυσικής αγωγής.

Ολοήμερα σχολεία κλειστού και ανοιχτού τύπου και κλασικό σχολείο

Ως προς του τύπους δημοτικών σχολείων προτείνεται:

1. Ολοήμερο σχολείο με: α) «κλειστού τύπου» πρόγραμμα σπουδών συνολικής εβδομαδιαίας διάρκειας 30-35 ωρών, που να αφορά όλα τα δημοτικά σχολεία από εξαθέσια και πάνω β) «ανοικτού τύπου» πρόγραμμα προαιρετικών σπουδών συνολικής εβδομαδιαίας διάρκειας έως 10 ωρών (από 14:15 έως 16:00). Στα μαθήματα επιλογής του προγράμματος προαιρετικών σπουδών περιλαμβάνονται η δεύτερη ξένη γλώσσα, η μουσική, τα εικαστικά, η θεατρολογία, η φυσική αγωγή και εν γένει βιωματικές και πολιτιστικές δράσεις.

2. Κλασικό σχολείο με «κλειστού τύπου» πρόγραμμα σπουδών συνολικής εβδομαδιαίας διάρκειας 25-30 ωρών (από 8:00 έως 13:00), το οποίο αφορά όλα τα υπόλοιπα (με λιγότερα από έξι τμήματα) δημοτικά σχολεία.

Σύμφωνα με τον υπουργό Παιδείας, αυτές οι αλλαγές μπορούν να υιοθετηθούν από το προσεχές ακαδημαϊκό έτος. Αντίθετα, θα απαιτηθεί βάθος χρόνου για σειρά αλλαγών, όπως η αξιολόγηση ανά τακτά διαστήματα της μαθησιακής διαδικασίας σε κάθε σχολική μονάδα, η πιστοποίηση της αγγλικής γλώσσας (επίπεδο Α2) στην τελευταία τάξη του δημοτικού σχολείου, μέσω του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας και του κρατικού πιστοποιητικού πληροφορικής και της χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών στην τελευταία τάξη του γυμνασίου, η αναβάθμιση του ρόλου των εκπαιδευτικών μέσα και από διαρκή επιμόρφωση (διά ζώσης και εξ αποστάσεως), η ενίσχυση της αυτονομίας της σχολικής μονάδας και της δυνατότητάς της να προγραμματίζει, να οργανώνει, να υλοποιεί, να αξιολογεί το έργο της, καθώς και η οργανική σύνδεση νηπιαγωγείου-δημοτικού.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.