Οργανωση και συστηματικο διαβασμα το οπλο των επιτυχοντων

Αν υπάρχουν κάποια «μυστικά της επιτυχίας» για τους υποψήφιους των Πανελλαδικών, για τα οποία συμφωνούν μαθητές και εκπαιδευτικοί, αυτά είναι η οργάνωση στην προετοιμασία και το συστηματικό διάβασμα. Τη διαπίστωση αυτή μας επιβεβαίωσαν ο κ. Ηλίας Νικολαΐδης, υπεύθυνος του φροντιστηρίου «Μεθοδικό», και 4 από τους μαθητές του, οι οποίοι διέπρεψαν στις πρόσφατες εξετάσεις, κατακτώντας πρωτιές σε επίπεδο Ροδόπης. Αξίζει να σημειωθεί ότι στην πρώτη τετράδα με τις υψηλότερες βαθμολογίες στο νομό μας βρίσκονται τρεις υποψήφιοι, που πέρασαν από το φροντιστήριο «Μεθοδικό».

Ηλίας Νικολαΐδης «Η οργάνωση και το πρόγραμμα είναι οι προτεραιότητες, που πρέπει να έχει κάθε υποψήφιος»

Βασική προτεραιότητα του φροντιστηρίου, σύμφωνα με τον κ. Νικολαΐδη, είναι η συνέπεια σε ένα αυστηρό χρονοδιάγραμμα κάλυψης της διδακτικής ύλης, με προσωπική παρακολούθηση των μαθητών. Τα μαθήματα ουσιαστικά ολοκληρώνονται στα μέσα του μήνα Μαρτίου και από το σημείο εκείνο ξεκινούν οι ουσιαστικές επαναλήψεις. Αυτό έχει ως συνέπεια την εμπέδωση της γνώσης από τους μαθητές, αλλά κυρίως την αποβολή του άγχους, που δημιουργείται από την αβεβαιότητα και τη διαπίστωση κενών στις παραμονές των εξετάσεων. Επιπλέον, έχουν καθιερωθεί δύο εξεταστικές περίοδοι, ως προσομοίωση των Πανελλαδικών, μία τα Χριστούγεννα και μία το Πάσχα. Αυτό εξυπηρετεί την εξοικείωση των παιδιών με τη διαδικασία των Πανελλαδικών και αποβάλλει τα όποια κατάλοιπα άγχους απορρέουν από την έλλειψη τέτοιας εμπειρίας. «Πιστεύουμε ότι η οργάνωση και το πρόγραμμα είναι οι προτεραιότητες, που πρέπει να έχει κάθε υποψήφιος», υπογράμμισε ο κ. Νικολαΐδης.

Με την ευκαιρία ο υπεύθυνος του φροντιστηρίου «Μεθοδικό» παρατήρησε ότι τα φετινά θέματα των Πανελλαδικών ήταν «όπως θα έπρεπε να είναι», μην κρύβοντας τον προβληματισμό του για τις μεγάλες διαφορές που εμφανίστηκαν ανάμεσα στους βαθμολογητές. «Εκείνο που παρατήρησα με τις βαθμολογίες είναι ότι υπήρξαν αρκετές διαφορές μεταξύ των βαθμολογητών», σημείωσε, επισημαίνοντας ότι «για την Έκθεση ίσως είναι κατανοητό, αλλά στα θετικά μαθήματα δε θα πρέπει να γίνεται». «Δεν μπορεί να έχουμε μιάμιση μονάδα διαφορά στη Φυσική», προσέθεσε, τονίζοντας πως σε αυτό το θέμα πρέπει να δίνεται μεγαλύτερη προσοχή. «Από εκεί και πέρα, ένας παράγοντας που κατά τη γνώμη μου επηρεάζει τις βαθμολογίες», συνέχισε, «είναι και τα βαθμολογικά κέντρα όπου θα σταλούν τα γραπτά. Δηλαδή, η επιείκεια ή μη των βαθμολογητών ανά βαθμολογικό κέντρο επηρεάζει τον βαθμό. Πρέπει να γίνει κάποια παρέμβαση από την πολιτεία».

«Δεν μπορούμε να ξέρουμε την εικόνα της χώρας όταν αυτά τα παιδιά θα τελειώσουν και θα μπουν στην αγορά εργασίας»

Κλείνοντας, ο κ. Νικολαΐδης παρατήρησε ότι πολλά παιδιά σήμερα ξεκινούν τη φοιτητική τους σταδιοδρομία «με λίγο βαριά την καρδιά εξαιτίας των συνθηκών», έσπευσε όμως να δώσει ένα αισιόδοξο στίγμα, υπενθυμίζοντας ότι «δεν μπορούμε να ξέρουμε την εικόνα της χώρας όταν αυτά τα παιδιά θα τελειώσουν και θα μπουν στην αγορά εργασίας». Εξάλλου, αν λάβει κανείς υπόψιν ότι οι προπτυχιακές και τυχόν μεταπτυχιακές σπουδές, αλλά και η στρατιωτική θητεία για τους άνδρες, τοποθετούν σε βάθος δεκαετίας την είσοδό τους στην αγορά εργασίας, καθίσταται σαφές ότι η υφιστάμενη κατάσταση μπορεί να έχει άρδην διαφοροποιηθεί. Ο κ. Νικολαΐδης λοιπόν συνέστησε στους νέους να μην μηδενίζουν τις προοπτικές, που προσφέρει η οποιαδήποτε σχολή ακολουθήσουν, και εμφανίστηκε σίγουρος ότι τα παιδιά τα οποία αξίζουν δεν πρόκειται να χαθούν. Καταλήγοντας, αναφέρθηκε και στους υποψηφίους, οι οποίοι δεν πήγαν καλά στις πρόσφατες εξετάσεις, τονίζοντας ότι τίποτα δε χάθηκε και υπενθυμίζοντας ότι υπάρχει δεύτερη ευκαιρία και άλλες επιλογές επαγγελματικής διεξόδου.

Ιωάννα Μπανιώτη «Είναι πολύ χρήσιμο το διάβασμα καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς και όχι τόσο της τελευταίας περιόδου»

Το μήνυμα ότι μια εξεταστική Πανελλαδικών δεν είναι ικανή να κρίνει ολόκληρη τη ζωή ενός νέου δίνει με το παράδειγμά της η πρώτη των πρώτων στο νομό Ροδόπης, Ιωάννα Μπανιώτη, η οποία παρότι πέτυχε υψηλή βαθμολογία στις περσινές πανελλήνιες, προτίμησε να ξαναδώσει για να κυνηγήσει το όνειρό της, που ήταν η εισαγωγή στην Ιατρική. Η επιλογή της αυτή δικαιώθηκε, καθώς η επίδοση που πέτυχε τη φετινή χρονιά ήταν κάτι παραπάνω από εντυπωσιακή, όπως αντανακλάται στα 19.532 μόρια, τα οποία συγκέντρωσε. Σε αυτή την επιτυχία συνέβαλαν, κατά την ίδια, η συστηματική προσωπική προσπάθεια και η βοήθεια που είχε από τους καθηγητές της. «Είναι πολύ χρήσιμο το διάβασμα καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς και όχι τόσο της τελευταίας περιόδου», σημείωσε η Ιωάννα, «γιατί και το μυαλό πρέπει να είναι καθαρό». Έκανε ειδική μνεία όμως και στην ψυχολογία, καθώς διέκρινε ότι η ψυχραιμία του υποψηφίου είναι βασικό συστατικό της καλής απόδοσης.

Ο στόχος της Ιωάννας, όπως προαναφέρθηκε, ήταν εξ αρχής η εισαγωγή της στην Ιατρική Σχολή. Η επιλογή αυτή δεν υπαγορεύτηκε από τις επαγγελματικές διεξόδους, που υπόσχεται η συγκεκριμένη σχολή, αλλά κυρίως από τα δικά της προσωπικά ενδιαφέροντα. «Το κριτήριό μου δεν ήταν η επαγγελματική αποκατάσταση», μας εξήγησε, «ήταν περισσότερο η παροχή βοήθειας στους συνανθρώπους μου και το ότι μου αρέσει η επιστήμη». «Σίγουρα σκέφτομαι την επαγγελματική αποκατάσταση», προσέθεσε, «αλλά αυτό δεν έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην επιλογή μου, μιας και σήμερα στην Ελλάδα όλοι οι κλάδοι διέρχονται κρίση». «Προσπαθώ να είμαι αισιόδοξη», σημείωσε κλείνοντας, «και πιστεύω ότι στο μέλλον θα βελτιωθεί η κατάσταση».

Δημήτρης Φέτσιος «Σε οποιοδήποτε επάγγελμα, κάποιος που θα το λατρέψει και θα το ασκήσει όσο καλύτερα μπορεί, είναι σίγουρο ότι θα διαπρέψει»

Ο Δημήτρης Φέτσιος, απόφοιτος του 3ου Λυκείου, της θετικής κατεύθυνσης, κατάφερε να συγκεντρώσει 19.340 μόρια στο 3ο επιστημονικό πεδίο και 19.318 στο 2ο και στο 4ο, αλλά προς το παρόν δεν έχει κατασταλάξει ως προς το αντικείμενο που θέλει να ακολουθήσει ως φοιτητής. «Περισσότερο άγχος έχω τώρα, παρά όταν έδινα», μας δήλωσε χαρακτηριστικά, εξηγώντας ότι προσανατολίζεται περισσότερο σε σχολές που έχουν σχέση με τη φυσική και τα μαθηματικά, λόγω της αγάπης του για τα δύο αυτά αντικείμενα. Κριτήριο στην επιλογή του άλλωστε θα είναι κατά 70% το τι ταιριάζει στα ενδιαφέροντά του, ενώ σε δεύτερη μοίρα έχει θέσει τις προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης. «Πιστεύω ότι σε οποιοδήποτε επάγγελμα, έστω κι αν είναι κορεσμένο», σημείωσε, «κάποιος που θα το λατρέψει και θα το ασκήσει όσο καλύτερα μπορεί, είναι σίγουρο ότι θα διαπρέψει». Πάντως, για να κυνηγήσει αυτόν τον στόχο, ο Δημήτρης όχι μόνο είναι διατεθειμένος να φύγει στο εξωτερικό, αλλά το χαρακτήρισε και ως όνειρό του, προκειμένου να αναζητήσει περισσότερες ευκαιρίες, σε αντικείμενα όπως η αεροδιαστημική, που στη χώρα μας είναι περιορισμένες.

Όσον αφορά στη μέθοδο προετοιμασίας, που ακολούθησε ο ίδιος, για να φτάσει σε αυτήν την υψηλή βαθμολογία, ο Δημήτρης διέκρινε καταρχήν τη σταθερότητα στο διάβασμα από τις προηγούμενες χρονιές, η οποία τον βοήθησε να παραμείνει σε ένα καλό επίπεδο, ειδικά στα μαθήματα των θετικών επιστημών. Κατόπιν τούτου, η τελευταία χρονιά του λυκείου δεν ήταν ιδιαίτερα δύσκολη για εκείνον, αφού δε στερήθηκε τις αγαπημένες εξωσχολικές του δραστηριότητας, όπως είναι το πιάνο, ούτε τον ελεύθερο χρόνο για τον εαυτό του. Επισήμανε, βέβαια, ότι βασική συνιστώσα στην όλη προσπάθεια είναι και η ψυχολογία του μαθητή. «Είναι πάρα πολύ συχνό», παρατήρησε, «ανάμεσα σε δύο μαθητές που έχουν διαβάσει εξίσου καλά, όταν ο ένας έχει πολύ άσχημη ψυχολογία αυτό να βγαίνει στη βαθμολογία». «Τα βασικά είναι η καλή προετοιμασία από τις προηγούμενες χρονιές και ο προγραμματισμός», υπογράμμισε κλείνοντας, «ίσως είναι κοινότυπα, αλλά δεν υπάρχει άλλη λύση».

Κωνσταντίνος Παπανικολόπουλος «Όταν πλησιάζουν οι εξετάσεις αρχίζει να αυξάνεται το άγχος, αλλά όσο καλύτερα προετοιμαζόμαστε, τόσο λιγότερο άγχος έχουμε»

Συγκεντρώνοντας βαθμολογία 18.497 στο τρίτο επιστημονικό πεδίο, ο Κωνσταντίνος Παπανικολόπουλος έχει ξεκινήσει ήδη να κάνει όνειρα για τη φοιτητική του ζωή και για το μέλλον. Η πιθανότερη πρώτη επιλογή του στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου θα είναι η Ιατρική Σχολή. Πρόκειται για μια σχολή που ανταποκρίνεται στα προσωπικά του ενδιαφέροντα, όπως είναι γενικά οι επιστήμες υγείας. Ο Κωνσταντίνος, όπως και οι υπόλοιποι συμμαθητές του, έχει ως βασικό κριτήριο επιλογής το τι ταιριάζει στα ενδιαφέροντά του, αξιολογώντας όμως ως σημαντικές και τις προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης. Η Ιατρική λοιπόν είναι μια σχολή που συνδυάζει και τα δύο αυτά κριτήρια.

Αναφορικά με την προσπάθεια, που κατέβαλε για να φτάσει σε αυτήν τη θετική βαθμολογική επίδοση, ο Κωνσταντίνος διέκρινε ως βασικότερο κομμάτι της το συστηματικό διάβασμα. «Δεν είναι ότι χρειάζεται υπερβολικό διάβασμα», παρατήρησε, «αλλά κυρίως συστηματικό, δηλαδή να μην αφήνεις κενά». «Γιατί και η ψυχολογία θα είναι πιο καλή», επισήμανε, «αφού δε θα υπάρχει το άγχος». «Γιατί όταν πλησιάζουν οι εξετάσεις αρχίζει να αυξάνεται το άγχος», εξήγησε, «ενώ όσο καλύτερα προετοιμαζόμαστε, τόσο λιγότερο άγχος έχουμε».

Βασίλης Τσιρόζης «Κάθε μαθητής που δίνει Πανελλαδικές θα πρέπει να έχει προτεραιότητα την επίτευξη του δικού του στόχου»

Το συστηματικό διάβασμα και τα ισχυρά θεμέλια από τα πρώιμα μαθητικά του χρόνια, διέκρινε ως βασικό παράγοντα της επιτυχίας του και ο Βασίλης Τσιρόζης, μαθητής της θετικής κατεύθυνση, ο οποίος συγκέντρωσε 18.582 μόρια. «Ακόμα κι από το δημοτικό πρέπει να αρχίζεις να βάζεις τα θεμέλια, ώστε σταδιακά να βελτιώνεσαι», σημείωσε. Στην τελευταία τάξη του λυκείου, η προσπάθεια για τον Βασίλη έγινε πιο εντατική, σε σημείο που να στερηθεί κάποιες εξωσχολικές του δραστηριότητες, όπως ήταν ο αθλητισμός. Επειδή όμως ο ελεύθερος χρόνος είναι πολύ σημαντικός, όπως επισήμανε, τουλάχιστον δύο μέρες την εβδομάδα, Παρασκευές και Σάββατα συνήθως, φρόντιζε να τις αφιερώνει σε πράγματα που τον ξεκούραζαν και τον χαλάρωναν.

Όσον αφορά στα μελλοντικά του σχέδια και δη τα βραχυπρόθεσμα, πρώτη του επιλογή είναι να εισαχθεί στην Ιατρική Σχολή, για την οποία εκτιμά ότι προσφέρει αρκετές επαγγελματικές διεξόδους. Αυτό αποτέλεσε ένα βασικό κριτήριο για την επιλογή του, αλλά, όπως ξεκαθάρισε κατηγορηματικά, δεν επρόκειτο να ακολουθήσει μια επιλογή που δεν ανταποκρινόταν στα ενδιαφέροντά του. Ο Βασίλης δεν έδειξε προβληματισμένος για τις δύσκολες συνθήκες, που επικρατούν στην αγορά εργασίας, στη βάση του σκεπτικού ότι τα πράγματα είναι ρευστά και όταν ο ίδιος θα ολοκληρώσει τις σπουδές του πιθανόν να έχει διαμορφωθεί ένα άλλο περιβάλλον. «Κάθε μαθητής που δίνει Πανελλαδικές θα πρέπει να έχει προτεραιότητα την επίτευξη του δικού του στόχου», υπογράμμισε. «Γιατί μπορεί σε έξι χρόνια η Ελλάδα να έχει περάσει σε τροχιά ανάκαμψης ή ακόμα και να βρίσκεται σε χειρότερη κατάσταση».

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.