Ανοιγοντας το διαλογο για το «τι σχολειο θελουμε;»
Έναν δημόσιο διάλογο γύρω από το ερώτημα «τι σχολείο θέλουμε;» επιχείρησε να ανοίξει η ΕΛΜΕ Ροδόπης, με σχετική εκδήλωση-συζήτηση που διοργάνωσε την Τετάρτη στο αμφιθέατρο του Θρακικού Ωδείου. Κεντρικός ομιλητής της εκδήλωσης ήταν ο κ. Αθανάσιος Γκότοβος, Καθηγητής Παιδαγωγικής στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, ο οποίος παρουσίασε τα πρωτογενή εκπαιδευτικά ελλείμματα, επικεντρώνοντας σε τρεις τομείς, στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, στο εργασιακό τους καθεστώς και στην επιχειρούμενη αυτήν την περίοδο αξιολόγηση.
Αθανάσιος Γκότοβος «Η εκπαίδευση πρέπει να είναι ο τελευταίος τομέας, από τον οποίο θα έπρεπε να κόψει κανείς, γιατί είναι το μέλλον της χώρας»
«Για λόγους που κατά την άποψή μου δεν είναι κατανοητοί», σημείωσε ο κ. Γκότοβος, «η εκπαίδευση έχει μπει στο στόχαστρο μιας επιθετικής πολιτικής συρρίκνωσης του προσωπικού και των πόρων». «Με αυτήν την έννοια», συνέχισε, «υπάρχει μια αντίφαση όταν μιλάμε για ποιότητα στην εκπαίδευση, την οποία θέλουμε να διασφαλίσουμε μέσω της αξιολόγησης. Δεν μπορείς να έχεις ποιότητα στην εκπαίδευση και μειωμένους πόρους». «Υπάρχει ένα πρόβλημα πόρων για τους γνωστούς λόγους», αναγνώρισε, «αλλά αν βλέπαμε μια ορθολογική κατανομή των πόρων που υπάρχουν σε άλλα πεδία, θα λέγαμε ότι και η εκπαίδευση θα πληρώσει κι αυτή το τίμημα της κρίσης». «Δε βλέπουμε αυτό όμως», υπογράμμισε, «βλέπουμε διάθεση πόρων σε συγκεκριμένα πεδία, στα οποία θα έπρεπε να υπάρχει η αντίστροφη κίνηση». «Ως παιδαγωγός», κατέληξε, «θα έλεγα ότι η εκπαίδευση πρέπει να είναι ο τελευταίος τομέας, από τον οποίο θα έπρεπε να κόψει κανείς, γιατί είναι το μέλλον της χώρας».
Νεκτάριος Δαπέργολας «Το αμείλικτο ερώτημα είναι ποιο σχολείο έχουμε και ποιο θέλουμε να έχουμε»
Από την πλευρά του, ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ, κ. Νεκτάριος Δαπέργολας, υπογράμμισε την ανάγκη να προσδιοριστεί ο ρόλος του σχολείου, που θέλουμε και προς αυτήν την κατεύθυνση η τοπική Ένωση θα συνεχίσει το διάλογο με ανάλογες εκδηλώσεις. «Είναι γνωστό ότι η ΕΛΜΕ Ροδόπης έχει πρωτοστατήσει εδώ και πολύ καιρό στους αγώνες των εκπαιδευτικών», σημείωσε, «αλλά επειδή πάνω απ’ όλα είμαστε λειτουργοί και μας ενδιαφέρει η πορεία του δημόσιου σχολείου, το αμείλικτο ερώτημα είναι ποιο σχολείο έχουμε και ποιο θέλουμε να έχουμε». «Το αν δηλαδή το σχολείο παράγει και προάγει τη γνώση και αν παράγει αυριανούς πολίτες με κριτική σκέψη», προσέθεσε, «ή αν παράγει όπως, πολύ το φοβάμαι, κοπάδια ζαλισμένων ανθρώπων που θα είναι εύκολα χειραγωγήσιμα από τις κάθε λογής εξουσίες».
Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
