Νεα μειονοτικα γυμνασια και λυκεια

Ο βουλευτής Ροδόπης της ΝΔ, Ιλχάν Αχμέτ ζήτησε επιπλέον μειονοτικά γυμνάσια και λύκεια στη Ροδόπη με το επιχείρημα ότι ενώ η αναλογία του πληθυσμού είναι 50 -50, η αναλογία δημοσίων – μειονοτικών σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι 40 προς 1.

Οι προτάσεις του κ. Αχμέτ στο πλαίσιο της πρώτης συζήτησης για τη μειονοτική εκπαίδευση στηρίχτηκαν στη Συνθήκη της Λοζάννης, ενώ έθεσε τα ερωτήματα ποιος είναι ο στόχος της μειονοτικής εκπαίδευσης, ποιος είναι ο στόχος των μειονοτικών σχολείων, τι θα εξυπηρετήσει το μειονοτικό σχολείο, τι ήθελαν αυτοί που συνέταξαν τη Συνθήκη της Λοζάννης, γιατί έδωσαν μια πλήρη αυτονομία στη μειονοτική εκπαίδευση; «Ο συντάκτης της Συνθήκης με το άρθρο 40 και 41 ήθελε να δώσει μια εν μέρει αυτονομία, με το να έχουμε το δικαίωμα να ιδρύουμε τα δικά μας σχολεία, να προσλαμβάνουμε τους δικούς μας δασκάλους στα σχολεία μας, προκειμένου να διασφαλιστεί η παγίδα του εθνικού κράτους. Η παιδεία είναι εθνική. Το κράτος δε θέλει να εκπαιδεύει ένα άλλο κράτος και μάλιστα τα ίδια του τα μέλη, να υπάρχει ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα από ό,τι υπάρχει σε όλη την Ελλάδα. Άρα ο εθνικισμός, η ιδέα του εθνικού κράτους από μόνη της προσπαθεί να αποβάλλει την εν μέρει αυτονομία των μειονοτικών σχολείων. Η ασφαλιστική δικλείδα κατά του εθνικού κράτους είναι η εν μέρει αυτονομία. Τα μειονοτικά σχολεία –στην Ελλάδα και στην Τουρκία – έχουν έναν σκοπό, να διαφυλάξουν τη μειονοτική ταυτότητα. Όταν μιλάμε για μειονότητα έχουμε κάποια στοιχεία. Μειονότητα είναι μία ομάδα ανθρώπων που ομιλεί διαφορετική γλώσσα, έχει διαφορετική θρησκεία, διαφορετική εθνοτική καταγωγή, διαφορετική ιστορία, διαφορετικό πολιτισμό. Η μειονοτική εκπαίδευση και το μειονοτικό σχολείο οφείλουν να συμβάλουν ν’ αναπτυχθούν αυτά τα πέντε στοιχεία. Αυτή είναι η αποστολή του μειονοτικού σχολείου».

Μειονοτικά γυμνάσια θηλέων

Ο κ. Ιλχάν αναγνώρισε ότι πρέπει να γίνουν κι άλλα μειονοτικά γυμνάσια και λύκεια, ανεξάρτητα από το αν θα είναι και κάποια θηλέων. «Είναι ένα ζήτημα το οποίο συζητιέται» σχολίασε.

Η άποψη του Ιλχάν Αχμέτ για μειονοτικά γυμνάσια θηλέων προήλθε από τις προτάσεις του Ξανθιώτη εκπαιδευτικού Τεφίκ Χουσεϊνογλου – που εκφράζουν μεγάλο κομμάτι της εκπαιδευτικής κοινότητας της μειονότητας – για ίδρυση παρθεναγωγείου για τα κορίτσια της μειονότητας, με το επιχείρημα ότι τα ίδια δε θέλουν να πηγαίνουν ούτε σε μειονοτικό ούτε σε δημόσιο γυμνάσιο. Ο κ. Χουσεϊνογλου πρότεινε επίσης δίγλωσση τεχνική εκπαίδευση, για να μπορούν να έχουν μια σχετική κατάρτιση οι μουσουλμάνοι μάστορες. Διευκρίνισε ότι οι όποιες παρεμβάσεις θα γίνουν στα πλαίσια της ελληνικής πολιτείας.

Ο ξανθιώτης δικηγόρος, πρώην βουλευτής Ορχάν Χατζηϊμπράμ πέρασε σ’ ένα άλλο θέμα πλην αυτού της εκπαίδευσης και σχολίασε τον αριθμό των μουσουλμάνων της Δυτικής Θράκης. «Αν δεν είχαν φύγει και με βάση τις γεννήσεις, οι τούρκοι θα ήταν 700.000 σήμερα. Το ότι δεν έφυγαν δεν έχει να κάνει με την καλή συμπεριφορά της ελληνικής πολιτείας απέναντί τους αλλά γιατί δεν είχαν την οικονομική δυνατότητα κι επίσης γιατί η Ελλάδα τους χρειαζόταν ως εργάτες». Ως προς τα λεγόμενά του, ο ελληνικής καταγωγής δημοσιογράφος που ζει στην Κωνσταντινούπολη, Μιχάλης Βασιλειάδης θύμισε ότι οι έλληνες έφυγαν «με ρητή εντολή να εγκαταλείψουν σε 48 ώρες την Πόλη, με μια βαλίτσα στο χέρι βάρους 25 κιλών που είχε αποκλειστικά τα προσωπικά τους είδη».

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.