«Να αναδειχθει το προβλημα των αναπληρωτων»

Το πρωί της Παρασκευής το Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Ν. Ροδόπης και η Επιτροπή Αναπληρωτών Δασκάλων και Νηπιαγωγών Ν. Ροδόπης ενημέρωσαν τα ΜΜΕ για μια προγραμματισμένη τρίωρη στάση εργασίας την ερχόμενη εβδομάδα.

Ο πρόεδρος του Συλλόγου κ. Χάρης Κυριάκου μετέφερε ότι «στις 4 Φεβρουαρίου σε συνεδρίασή του, ο Σύλλογος αποφάσισε ομόφωνα, έχοντας υπόψιν τις διατάξεις του Νόμου 1264/82 περί συνδικαλιστικών ελευθεριών και δικαιωμάτων, να κηρύξει για την Τρίτη 12 Μαρτίου μια τρίωρη στάση εργασίας για τις τελευταίες ώρες, να διοργανώσει συγκέντρωση στη νομαρχία, να επιδώσει ψήφισμα στο Νομάρχη Ροδόπης και στον προϊστάμενο της Δ/νσης Α/θμιας Εκπαίδευσης και στη συνέχεια με πορεία στην περιφέρεια να επιδοθεί το ίδιο ψήφισμα και στο γ.γ. της Περιφέρειας».

Αντικειμενικός σκοπός της κινητοποίησης είναι ν’ αναδειχθεί το πρόβλημα των αναπληρωτών δασκάλων. «Η ΔΟΕ στην 70η γενική συνέλευση πήρε απόφαση για τους διορισμούς και τις προσλήψεις των αναπληρωτών συναδέλφων» μετέφερε ο κ. Κυριάκου, δίνοντας έμφαση στο ότι το πρόβλημα τους αγγίζει όλους.

«Οι αναπληρωτές έχουν κάνει συνειδητά την επιλογή τους να προσφέρουν στο χώρο της εκπαίδευσης, γι’ αυτό και απαίτησή μας είναι να δοθεί λύση στο πρόβλημά τους. Εντάσσουμε το θέμα σ’ αυτό των διορισμών στο χώρο της εκπαίδευσης, με συγκεκριμένες θέσεις και προτάσεις, που επανειλημμένα καταθέσαμε στο υπουργείο Παιδείας. Ζητούμενο είναι να μπούμε σε μια διαδικασία μαζικών διορισμών σε οργανικές θέσεις».

Ο κ. Κυριάκου συνέδεσε τις προτάσεις με τον ευρύτερο στόχο να δοθούν εφόδια για μια σύγχρονη εκπαίδευση.

Το διεκδικητικό πλαίσιο της συγκεκριμένης κινητοποίησης περιλαμβάνει τους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών σε οργανικές θέσεις, το διορισμό όλων των αναπληρωτών που έχουν υπογράψει έστω και μία σύμβαση εργασίας, τον άμεσο, μόνιμο διορισμό στις θέσεις που έμειναν κενές απ’ το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, που ανέρχονται σε 2.539.

Ο κ. Αλέκος Καπακτσής στη συνέχεια μίλησε εκ μέρους των αναπληρωτών, κάνοντας λόγο για απίστευτη ετήσια ταλαιπωρία. «Δεν ξέρουν που θα δουλέψουν, πώς θα προγραμματίσουν τη ζωή τους. Δημιουργούνται μια σειρά φοβερά οικογενειακά, εργασιακά προβλήματα, που επεκτείνονται και στην ποιότητα της εκπαιδευτικής προσπάθειας». Εξήγησε με τη σειρά του ότι το πρόβλημα των αναπληρωτών αφορά όλη την κοινωνία που οφείλει στο όραμα της σύγχρονης μόρφωσης να «ξεπεράσει» τις τάξεις άνω των 30 παιδιών, τις ελλείψεις σε σύγχρονα γνωστικά αντικείμενα. «Είναι δυνατόν μια σύγχρονη εκπαίδευση να μην έχει τη δυνατότητα να βοηθήσει τα παιδιά που προέρχονται από κοινωνικές ομάδες με προβλήματα στην εκπαίδευση».

Στόχοι και λύσεις περνούν μέσα απ’ το απαραίτητο ανθρώπινο δυναμικό, άρα απαιτούνται πολλές προσλήψεις. «Αντίθετα, ένα σημαντικό κομμάτι εκπαιδευτικών εργάζονται κάτω από συνθήκες προσωρινότητας». Ο κ. Καπακτσής έδωσε έμφαση στη συμπαράσταση όλης της κοινωνίας, που ενδιαφέρεται για την παιδεία και έδωσε στοιχεία για τον αριθμό των αναπληρωτών. «Μέχρι τα Χριστούγεννα ήταν 17.000, τώρα είναι 22.500. Οι προοπτικές που διαγράφονται για τις τάσεις, του χρόνου θα είναι περίπου στους 25.000. Τίθεται ένα θέμα νέων εργασιακών σχέσεων μέσα στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Άνθρωποι λάστιχο, παιδιά για όλες τις δουλειές, να καλύπτουν οποιαδήποτε ανάγκη, χωρίς προδιαγραφές».

Ο γ.γ. του Συλλόγου κ. Μαρίνος Κωνσταντινίδης σχολίασε με τη σειρά του: «Η κοινωνία βομβαρδίζεται από αιτήματα εργαζομένων που ζητούν μονιμοποίηση. Δεν πρέπει να συγχέουμε τους αναπληρωτές μ’ αυτήν την κατάσταση. Είναι άνθρωποι που ταλαιπωρούνται επί πενταετία, εξαετία, επταετία και δεν δουλεύουν σε θέσεις που τώρα θα δημιουργηθούν, αλλά σε θέσεις μέσα σε τάξεις».

Στόχος των νέων σχολείων είναι η αναλογία δασκάλου μαθητή να γίνει 1/20, ειδικά σε κατηγορίες σχολείων όπως τα διαπολιτισμικά (1/15) μετέφερε ο κ. Κυριάκου προσθέτοντας τις εξής προτάσεις: υποχρεωτική δίχρονη προσχολική αγωγή, ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα των παιδιών που είναι εκτός σχολείου, εφαρμογή του θεσμού της ενισχυτικής διδασκαλίας, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, συνταξιοδότηση στα 30 χρόνια, διδασκαλία μαθημάτων φυσικής αγωγής στην πρώτη και Δευτέρα τάξη, της ξένης γλώσσας από την τρίτη τάξη, εφαρμογή προγραμμάτων αναλφαβητισμού και εκπαίδευσης ενηλίκων και τέλος ανανέωση του θεσμού του ολοήμερου σχολείου.

Στη Ροδόπη οι αναπληρωτές δάσκαλοι είναι 70.

Το βάρος πέφτει στις γυναίκες

Στο περιθώριο της συνέντευξης δύο αναπληρώτριες δασκάλες μετέφεραν τα ιδιαίτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Η κ. Ειρήνη Αμπεριάδου μοιράζεται ανάμεσα στις ιδιότητες της συζύγου, της μητέρας, της εργαζόμενης, της εκπαιδευτικού: «Αυτοί οι ρόλοι απαιτούν κατάθεση ψυχής στο σύζυγό μου, στο παιδί μου, στους μαθητές». Η κ. Αμπεριάδου είναι μητέρα δύο παιδιών και αναγκάζεται να πηγαινοέρχεται στις Σέρρες. «Δεν μπορούν να παρακολουθήσουν το σχολείο ή το φροντιστήριο. Αλλάζουν κάθε χρόνο παραστάσεις και εικόνες. Δεν μπορούν να έχουν παρέες, λόγω των μετακινήσεων. Για τις γυναίκες το πρόβλημα είναι φοβερό. Κινδυνεύουν να βρεθούν ανά πάσα στιγμή μόνες με τα παιδιά».

Η κ. Μαρία Παπαδοπούλου κατάγεται απ’ το Κιλκίς, μένει στη Θεσσαλονίκη κι εργάζεται στην Κομοτηνή, ζώντας μόνη της. «Είμαι παντρεμένη αλλά δεν μπορώ να έχω παιδιά, λόγω της φύσης της εργασίας. Λυπάμαι και οργίζομαι γιατί το κράτος δεν ενδιαφέρεται για μας, όπως και για πολλές ομάδες εργαζομένων. Υπάρχει κοινωνικό πρόβλημα, δεν μπορούμε να λειτουργήσουμε σωστά σε πολλές εκφάνσεις της ζωής μας.

Στερούμαστε εμείς αλλά και τα παιδιά που παίρνουν κάτι από μας. Νιώθω όμηρη σ’ αυτό το κατεστημένο. Δεν μπορώ να κάνω διαφορετικά. Δεν ξέρω αν την επόμενη χρονιά θα εργάζομαι ή αν θα βρίσκομαι στο σπίτι μου, θα παίρνω ταμείο ανεργίας και θα υποαπασχολούμαι με κάτι άλλο».

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.