Κυριαρχο θεμα η βια στα πανεπιστημια

Η 58η Σύνοδος των Πρυτάνεων που πραγματοποιήθηκε στα Χανιά ολοκλήρωσε τις εργασίες της. Οι πρυτάνεις με ψήφισμά τους καταδίκασαν τα φαινόμενα βίας στα ελληνικά πανεπιστήμια, ενώ κάλεσαν την πολιτεία να στηρίξει το δημόσιο πανεπιστήμιο. Στο ίδιο ψήφισμα οι πρυτάνεις καλούν τα κόμματα της ελληνικής βουλής να ακολουθήσουν το δρόμο της εθνικής συναίνεσης στο χώρο της παιδείας.

Η 58η σύνοδος των πρυτάνεων είπε όχι στις μειοψηφίες που καταλύουν την λειτουργία των πανεπιστημίων, ναι στην κινητοποίηση της πανεπιστημιακής κοινότητας για την προάσπιση της λειτουργίας των ΑΕΙ.

Οι πρυτάνεις στην διακήρυξη τους λένε «όχι» στις κομματικές αντιπαραθέσεις για την παιδεία, ζητούν ουσιαστική ενεργοποίηση της θεσμικής θωράκισης της αυτοδιοίκησης των ΑΕΙ, οικονομική ενίσχυση της παιδείας στο σύνολό της, τουλάχιστον στο 5% του ΑΕΠ, ενίσχυση των υποδομών, αναγνώριση και κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων.

Για τις εργασίες της Συνόδου και για τα θέματα που την απασχόλησαν ο ΠτΘ συζητά σήμερα με τον αντιπρύτανη του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης τον κ. Αθανάσιο Καραμπίνη που συμμετείχε στις εργασίες της Συνόδου.

ΠτΘ: κ. Καραμπίνη ποια ήταν τα θέματα που απασχόλησαν την 58η Σύνοδο των Πρυτάνεων που πραγματοποιήθηκε στα Χανιά;

Α.Κ.: Το κυρίαρχο θέμα που απασχόλησε την Σύνόδο των Πρυτάνεων ήταν η βία στα πανεπιστήμια. Αποφασίσαμε όλοι οι πρυτάνεις ότι η κατάσταση δεν πάει άλλο και ότι πρέπει να αναληφθούν μέτρα από την πολιτεία διακομματικά. κοινή συναινέσει, για να καταπολεμηθεί αυτό το φαινόμενο. Αντίστοιχα και εμείς ως διοικήσεις των πανεπιστημίων θα αναλάβουμε το τα οίκου μας περισσότερο ενεργά, γιατί άλλα πανεπιστήμια ήταν λιγότερο και άλλα περισσότερο ενεργά, έτσι ώστε να εκλείψει αυτό το φαινόμενο που ουσιαστικά καταλύει τη δημοκρατία στα πανεπιστήμια και πρακτικά και μεσοπρόθεσμα και βραχυπρόθεσμα αλλά κυρίως μακροπρόθεσμα αποδυναμώνει τα πανεπιστήμια και υποδαυλίζει το ρόλο τους στην κοινωνία και την πολιτεία. Κατά μείζονα δε λόγο, όταν κάποιος καταλύει τη δημοκρατία πολύ πιο πριν έχει καταλύσει τις ακαδημαϊκές ελευθερίες την ακαδημαϊκή δεοντολογία και όλα αυτά τα οποία πρεσβεύει ένα ελεύθερο και δημοκρατικό πανεπιστήμιο».

ΠτΘ: Υπήρξαν και άλλα θέματα τα οποία συζητήσατε;

Α.Κ.: Ένα άλλο θέμα που απασχόλησε ήταν το νομοσχέδιο για τα μεταπτυχιακά το οποίο κατατέθηκε στη βουλή και συζητείται. Η σύνοδος των Πρυτάνεων εξέφρασε την διαφωνία της σε ορισμένα άρθρα που αφορούσαν κυρίως στη χρηματοδότηση των πανεπιστημιακών ερευνητικών ινστιτούτων. Ένα δεύτερο θέμα στο οποίο εκφράσαμε επιφυλάξεις αφορά στη διάταξη που ουσιαστικά υποβαθμίζει το ρόλο των Πολυτεχνείων, αφού οι απόφοιτοι πενταετούς φοίτησης των πολυτεχνείων εμμέσως πλήν σαφώς ισοσταθμίζονται με τους αποφοίτους τετραετούς φοίτησης για την απόκτηση διδακτορικού, εφόσον τους αναγκάζει και τους αποφοίτους πενταετούς φοίτησης να κάνουν και έκτο χρόνο μεταπτυχιακών, όπως επίσης υποβαθμίζει και τις ιατρικές σχολές. Το τρίτο σημείο στο οποίο διαφωνούμε αφορά στο θέμα των μεταπτυχιακών των ΤΕΙ, στο οποίο είχαμε συμφωνήσει, με τον όρο να υπάρχει θετική αξιολόγηση, αυτό έχει ξεφύγει από το νόμο και ουσιαστικά η προϋπόθεση που τίθεται στο νομοσχέδιο είναι να υπάρχει μία έκθεση αξιολόγησης άσχετα αν είναι θετική ή αρνητική».

ΠτΘ: Καταθέσατε τις ενστάσεις σας στον υπουργό Παιδείας κατά την παρουσία του στη Σύνοδο;

Α.Κ.: Οι πρυτάνεις κατέθεσαν τις απόψεις τους στον υπουργό Παιδείας. Νομίζω ότι οι ενστάσεις μας πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη. Σήμερα το προεδρείο της Συνόδου των Πρυτάνεων θα έχει την ευκαιρία να αναλύσει αυτούς τους προβληματισμούς στη Βουλή στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων. Θέλω να πιστεύω ότι όντως θα τους πείσουμε ότι και για τα τρία αυτά θέματα τα πανεπιστήμια έχουν δίκαιο.

ΠτΘ: Πώς τοποθετείστε κ. Καραμπίνη στη δήλωση του Υπουργού Παιδείας σύμφωνα με την οποία στόχος είναι «μια ολοκληρωμένη σύγχρονη παιδεία»;

Α.Κ.: Και εμείς είμαστε υπέρ μιας ολοκληρωμένης σύγχρονης παιδείας που πραγματικά θα αρμόζει στη χώρα μας αλλά και σε ένα ενιαίο χάρτη ευρωπαϊκής εκπαίδευσης. Βέβαια αυτό απαιτεί πολλές προϋποθέσεις και όχι μόνο από την πλευρά των πανεπιστημίων. Εκείνο το οποίο είπα στον Υπουργό μιλώντας σαν εκπρόσωπος του Πανεπιστημίου Θράκης ήταν το γεγονός ότι στη Σύνοδό μας παραβρίσκονταν το Πολυτεχνικό Πανεπιστήμιο της Κύπρου το οποίο όταν μας ανέλυσε το πρόγραμμά του με έκπληξη είδα ότι η χρηματοδότηση ανά κεφαλή φοιτητή σε σχέση με αυτή του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης είναι 120 φορές μεγαλύτερη. Αυτό τα λέει όλα. Όταν ένα ευρωπαϊκό πανεπιστήμιο, γιατί και η Κύπρος είναι ένα ευρωπαϊκό κράτος, έχει 120 φορές μεγαλύτερη χρηματοδότηση σε σχέση με το ελληνικό πανεπιστήμιο καταλαβαίνετε ότι δεν είναι πάρα πολύ εύκολος ο ανταγωνισμός και συναγωνισμός μεταξύ αυτών.

ΠτΘ: Και βέβαια δεν μπορούμε να μιλάμε για σύγχρονη παιδεία…

Α.Κ.: Βεβαίως. Θα πρέπει λοιπόν και η ίδια η πολιτεία είτε μέσα από τετραετείς προγραμματισμούς είτε μέσα από γενικότερη χρηματοδότηση της παιδείας, γιατί το πανεπιστήμιο είναι ένας από τους κρίκους της αλυσίδας και αν ένας κρίκος είναι ασθενής δεν υπάρχει αλυσίδα, να κοιταχθεί ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο, το δημοτικό, το γυμνάσιο το λύκειο και το πανεπιστήμιο βέβαια. Αυτή είναι η θέση μου προσωπικά και πιστεύω ότι είναι η θέση όλου του πρυτανικού συμβουλίου. Για να επιστρέψω στα πανεπιστήμια νομίζω ότι πρέπει να στηριχθούν στο ρόλο τους. Βεβαίως να είμαστε ανταγωνιστικά, βεβαίως να αξιολογηθούμε, εμείς δεν είμαστε κατά της αξιολόγησης όμως να υπάρξει ένα εργαλείο να το πούμε αξιολόγηση που θα εντοπίζει τις αδυναμίες μας και μία δέσμευση από την πολιτεία ότι θα μας ενισχύσει στις αδυναμίες. Όχι να μας απαξιώνει.

ΠτΘ: Αυτή τη στιγμή το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο πιέζεται από τη μια πρέπει να εφαρμόσει το νόμο πλαίσιο και από την άλλη κάποιοι υποστηρίζουν τα ιδιωτικά θεωρώντας τα ως πανάκεια…

Α.Κ.: Και δυστυχώς και επιτρέψτε μου να το συνδέσω με το πρώτο θέμα που κουβεντιάζαμε τη βία, όλοι αυτές οι ισχνές μειοψηφίες που δεν είναι πάνω από ½% ίσως και λιγότερο πραγματικά ουσιαστικά λειτουργούν υπέρ των ιδιωτικών πανεπιστημίων, γιατί πραγματικά στη συνείδηση του κόσμου και το τόνισα στη σύνοδο των πρυτάνεων απαξιώνεται καθημερινά το δημόσιο πανεπιστήμιο. Στη συνείδηση των γονέων της χώρας μας απαξιώνεται και ένα πανεπιστήμιο που έχει απαξιωθεί στη συνείδηση του κόσμου είναι ένα πανεπιστήμιο χωρίς μέλλον.

ΠτΘ: κ. Καραμπίνη ζητήσατε κατά τη διάρκεια της συνόδου να συσταθεί μία διακομματική επιτροπή παιδείας κάτι που εδώ και χρόνια συζητείται και όμως δεν λειτουργεί…

Α.Κ.: Είχα την ευκαιρία αυτή την πρόταση να τη μεταφέρω και στον αρχηγό της αξιωματικής αντιπολίτευσης, όταν το συναντήσαμε ως προεδρείο της Συνόδου των πρυτάνεων. Και εκεί του θέσαμε το θέμα της βίας και εκεί του ζητήσαμε να ληφθούν πρωτοβουλίες από τα κόμματα εξουσίας και όχι μόνον ώστε τα θέματα παιδείας να έχουν μία συναίνεση ή δυνατόν μεγαλύτερη κοινωνικά και πολιτικά και να χαραχτεί ένα μακροχρόνιο πρόγραμμα παιδείας. Δεν μπορεί μέσα στο χρονικό διάστημα μιας τετραετίας διακυβέρνησης να αλλάζουμε δύο και τρεις φορές τη μεταρρύθμιση για τα πανεπιστήμια και την παιδεία. Τα θέματα παιδείας πρέπει να χαραχτούν σε επίπεδο εικοσαετίας ή και δεκαπενταετίας για να μην πω σε επίπεδο γενεάς.

ΠτΘ: Και βέβαια η παιδεία δεν είναι πεδίο κομματικών αντιπαραθέσεων…

Α.Χ. Αυτό το θεωρώ εκ των ουκ άνευ. Η παιδεία όπως και η υγεία και η άμυνα θα πρέπει να είναι πέρα και έξω από κομματικές σκοπιμότητες.

Νόμος πλαίσιο

ΠτΘ: κ. Καραμπίνη σχεδόν εδώ και ένα χρόνο εφαρμόζεται ο νόμος πλαίσιο. Πόσο περιορίζει την αυτοδιοίκηση και την αυτοδιαχείριση των πανεπιστημίων ή αν θέλετε γενικότερα δημιουργεί δυσκολίες;

Α.Κ.: Όλοι οι νόμοι κατά την εφαρμογή τους δημιουργούν προβλήματα. Υπάρχουν ορισμένα προβλήματα που θεωρώ ότι με κοινή συναίνεση θα λυθούν. Για παράδειγμα τα εκλεκτορικά σώματα μας έχουν δημιουργήσει αρκετά προβλήματα με τις μετακινήσεις των μελών ΔΕΠ και με άλλες διατάξεις όπως είναι τα συγγράμματα. Πιστεύω όμως ότι αν βρούμε κοινό επίπεδο συνεννόησης και στηριχτούν τα πανεπιστήμια αυτά όλα τα άλλα είναι ήσσονος σημασίας για μένα. Το θέμα το κυρίαρχο θα πρέπει να είναι η χάραξη μιας εθνικής πολιτικής για την παιδεία. Προφανώς χρειάζεται και αυτός ο νόμος όπως και οι υπόλοιποι νόμοι στην εφαρμογή τους σημεία αναθεώρησης. Με μία καλή συνεννόηση ένθεν κακείθεν πιστεύω ότι μπορούμε να εντοπίσουμε τα αδύνατα σημεία που θα παρουσιασθούν στη λειτουργία του και βεβαίως να τα απαλείψουμε. Εκείνο το οποίο όμως εμείς θέλουμε για παράδειγμα στον τετραετή προγραμματισμό να τον κάνουμε δεν έχουμε αντίρρηση αλλά να μην αποτελεί μόνο δέσμευση της μίας πλευράς αλλά μία δέσμευση και του πανεπιστημίου και της πολιτείας. Αυτά που θα συμφωνήσουμε πράγματι να υλοποιηθούν. Μη χαράσσουμε πορεία ή κάνουμε κάποιους προγραμματισμούς ή κάποιες δαπάνες και στο μέλλον δεν τύχουν της αντίστοιχης υποστήριξης από την πολιτεία Να κάνουμε μία συμφωνία αλλά να δεσμεύει και τα δύο μέρη.

ΠτΘ: κ. Καραμπίνη σας ευχαριστούμε πολύ.

Α.Κ.: Κι εγώ σας ευχαριστώ.

Α.Π.

Παρατηρητήρια νεανικής επιχειρηματικότητας

Κατά την διάρκεια της συνόδου των πρυτάνεων, ο γενικός γραμματέας νέας γενιάς υπέγραψε δέκα προγραμματικές συμφωνίες για την ίδρυση σημείων του παρατηρητηρίου νεανικής επιχειρηματικότητας της γενικής γραμματείας νέας γενιάς σε δέκα ΑΕΙ της χώρας.

«Το Δημοκρίτειο ήταν το πρώτο στον κατάλογο για την υπογραφή της σύμβασης με τον αγαπητό συνάδελφο, γιατί είναι και μέλος του Δημοκριτείου ο γενικός γραμματέας Νέας Γενιάς ο κ. Σκλιάς. Θα ιδρύσουμε ένα παρατηρητήριο Νέας Γενιάς στο Πανεπιστήμιό μας και ελπίζω ότι εκτός του ότι θα έχουμε μια καλή συνεργασία με τον κ. Σκλιά θα το επεκτείνουμε αυτό το μέτρο, γιατί ουσιαστικά οι νέοι μας θέλουν να ξέρουν, και όσο διάστημα είναι εδώ, αλλά και όταν αποφοιτήσουν, όλες τις διεξόδους που μπορούν να έχουν είτε επαγγελματικά είτε για συνέχιση των σπουδών είτε για επίλυση προβλημάτων τους».

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.