Ανοιξε η αυλαια των πανελλαδικων εξετασεων

Ξεκίνησαν το Σάββατο οι πανελλαδικές εξετάσεις με 800 περίπου μαθητές στο νομό Ροδόπης να διεκδικούν την είσοδό τους στα Ανώτατα και τα Τεχνολογικά ιδρύματα της χώρας. Πρώτο εξεταζόμενο μάθημα ήταν η Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας, με θέμα τον ανθρωπισμό. Μαθητές και εκπαιδευτικοί είπαν πως τα ζητήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας ήταν αναμενόμενα και σχετικά εύκολα για να απαντηθούν. Με τέσσερα μαθήματα γενικής παιδείας -Βιολογία, Φυσική, Μαθηματικά και Ιστορία – συνεχίζονται σήμερα Τρίτη οι πανελλαδικές εξετάσεις. Οι εξετάσεις θα ολοκληρωθούν στις 2 Ιουνίου.

Από τις 8:30 το πρωί είχαν φτάσει τα θέματα μέσω του συστήματος VBI στο μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας, ενώ διανεμήθηκαν στους μαθητές γύρω στις 9.00 μετά την αναπαραγωγή, όπως μετέφερε ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης Κωνσταντίνος Πανδρεμένος. Περίπου 800 μαθητές στο νομό μας συμμετέχουν στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις που διεξάγονται σε 6 εξεταστικά κέντρα (3 εντός της πόλης και 3 περιφερειακά). «Το Σάββατο 19 Μαΐου άνοιξε η αυλαία των απολυτηρίων εξετάσεων του Γενικού Λυκείου που εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο. Εξετάστηκαν όλοι οι μαθητές στη Νεοελληνική γλώσσα που είναι μάθημα γενικής παιδείας και είναι υποχρεωτικό για όλα τα παιδιά. Όλα πήγαν καλά», σύμφωνα με τον κ. Πανδρεμένο, ο οποίος πιστεύει ότι «τα παιδιά θα ανταποκριθούν στο ρόλο και στο έργο τους».

Όσο για το θέμα της έκθεσης που είχε στο επίκεντρο τον ανθρωπισμό, ισχυρίστηκε ότι το θέμα ήταν «προσιτό και βατό» για τους περισσότερους μαθητές. «Νομίζω ότι τα παιδιά δεν θα είχαν ιδιαίτερο πρόβλημα για την αντιμετώπισης του θέματος αυτού».

Σήμερα, 22 Μαΐου οι απόφοιτοι των Λυκείων θα εξεταστούν στο δεύτερο μάθημα της γενικής παιδείας, το οποίο θα κληθούν να επιλέξουν οι υποψήφιοι από τα τέσσερα μαθήματα, τη Βιολογία, τη Φυσική, τα Μαθηματικά και την Ιστορία.

Ακολουθούν οι εξετάσεις στα μαθήματα της κατεύθυνσης, ενώ οι πανελλαδικές εξετάσεις θα ολοκληρωθούν στις 31 Μαΐου για όσους υποψηφίους έχουν να δώσουν έξι μαθήματα ή στις 2 Ιουνίου για όσους μαθητές επέλεξαν το μάθημα των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας που είναι «μάθημα επιλογής για όλες τις κατευθύνσεις. Αυτό το μάθημα μπορούν να δώσουν μαθητές, οι οποίοι ενδιαφέρονται να περάσουν σε οικονομικές σχολές και γενικότερα τα πεδία που είναι για τις οικονομικές ή άλλου τύπου παρόμοιες σχολές».

Κοινωνικό μήνυμα μέσα από το θέμα της έκθεσης, τον ανθρωπισμό

Αρκετά καλές ήταν οι αποδόσεις των υποψηφίων στο μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας, σύμφωνα με τη φιλολογική ομάδα του Φροντιστηρίου «Πολυδύναμο».

«Τα παιδιά πήγαν καλά. Σε γενικές γραμμές δεν τους φάνηκε δύσκολο το θέμα. Η μισή εξέταση που ήταν η περίληψη και οι ασκήσεις, ήταν πολύ βατά. Δηλαδή, τα παιδιά δεν δυσκολεύτηκαν στον πρώτο άξονα της εξέτασης. Σε σχέση με πέρσι, υπήρχε καλύτερη σαφήνεια ως προς τα θέματα», μετέφερε η Μαρία Φωτιάδου, φιλόλογος του εν λόγω Φροντιστηρίου. Σχολιάζοντας το θέμα της έκθεσης που είχε στο επίκεντρο τον ανθρωπισμό, το χαρακτήρισε ως «επίκαιρο», καθώς πιστεύει ότι μέσα απ’ αυτό «περνάει ένα πολύ καλό κοινωνικό μήνυμα στα παιδιά».

Ως προς το πρώτο ερώτημα «για ποιο λόγο πρέπει να γίνονται εκδηλώσεις σε μια εποχή που υπάρχει μεγάλο έλλειμμα ανθρωπιάς» εκτιμήθηκε ότι «πρέπει να συμμετέχουμε στις εθελοντικές εκδηλώσεις. Νομίζω ότι μπροστά στα αποπροσανατολιστικά μηνύματα που λαμβάνουν τα παιδιά για να προσέχουν περισσότερο, για παράδειγμα, την εξωτερική εμφάνιση, το χρήμα, την προβολή, τη δημοσιότητα, έχουν αποπροσανατολιστεί από το κεντρικό άξονα κι ο κεντρικός άξονας είναι πάντα ο άνθρωπος. Μέσα απ’ αυτό το θέμα νομίζω ότι επικεντρώνεται πραγματικά το ενδιαφέρον ότι πάνω απ’ όλα εκτιμούμε το όνομα να είμαστε άνθρωποι μόνο όταν εκδηλώνουμε ανθρωπιά στο συνάνθρωπό μας».

Τα παιδιά ήταν προετοιμασμένα γι’ αυτό το θέμα, σύμφωνα με την κ. Φωτιάδου, αλλά πρέπει να σημειωθεί ότι προτιμούν κατά κανόνα θέματα πιο πρακτικά.

«Ίσως, τα παιδιά της Τεχνολογικής κατεύθυνσης να δυσκολεύτηκαν και να ευνοήθηκαν περισσότερο τα παιδιά της Θεωρητικής που είναι πιο εξοικειωμένα με αφηρημένες έννοιες. Ωστόσο, επειδή ζητούσαν «γιατί πρέπει να γίνονται εκδηλώσεις και γενικά για τον ανθρωπισμό» -αν κάποιος σκεφτόταν πρακτικά ότι μ’ αυτόν τον τρόπο προσφέρουμε και πρακτική βοήθεια και ψυχολογική στήριξη σ’ αυτά τα άτομα, αλλά κι εμείς γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι και η κοινωνία κατ’ επέκταση- νομίζω ότι μπορούσαν να γράψουν».

Πιο δύσκολο από το πρώτο φάνηκε το δεύτερο ερώτημα για τους υποψηφίους, όπως εκτίμησε η κ. Φωτιάδου, διότι αναφερόταν γενικά στην παιδεία. «Επειδή τα παιδιά έχουν ταυτίσει πολλές φορές την παιδεία με το σχολείο, ορισμένα κινήθηκαν μόνο στον άξονα της εκπαίδευσης», είπε τονίζοντας ότι στην Κομοτηνή τα τελευταία χρόνια έχουμε αυστηρές βαθμολογίες στην έκθεση, συγκριτικά με άλλες πόλεις.

Μαρία Παπαδοπούλου

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.