Χτυπησε το κουδουνι των κινητοποιησεων

Στις 9 Σεπτεμβρίου θα πραγματοποιηθεί στη Θεσσαλονίκη πανελλαδικό πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στο οποίο συμμετέχει η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας και η ΑΔΕΔΥ, οι φοιτητικές παρατάξεις και όλοι όσοι εμπλέκονται στο εκπαιδευτικό σύστημα, οι οποίοι είχαν δεσμευτεί ότι θα μπουν το Σεπτέμβρη δυναμικά στο χορό των κινητοποιήσεων.

O πρόεδρος του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Ν. Ροδόπης Γιώργος Γούλας μίλησε στον ΠτΘ για το πρόγραμμα και το περιεχόμενο των κινητοποιήσεων που έχει προγραμματίσει η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος, σύμφωνα με τις αποφάσεις που έλαβε η 75η Γενική Συνέλευση.

«Από τις 18 μέχρι τις 22 Σεπτεμβρίου θα πραγματοποιηθεί πενθήμερη απεργιακή κινητοποίηση, σύμφωνα με την απόφαση της 75ης Γενικής Συνέλευσης που έγινε το καλοκαίρι, στην οποία συμμετείχαν 600 αντιπρόσωποι, που εκπροσωπούν 72.000 εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης» μετέφερε ο κ. Γούλας.

Κατά τη διάρκεια αυτής της εβδομάδας, τη Δευτέρα 18 Σεπτεμβρίου θα γίνουν πανεκπαιδευτικές συγκεντρώσεις σε όλες τις μεγάλες πόλεις, την Τετάρτη (20/9) θα διοργανωθεί πανελλαδική – πανεκπαιδευτική κινητοποίηση στην Αθήνα και την Παρασκευή, το πρωί (22/9) θα γίνουν Γενικές Συνελεύσεις στους Συλλόγους Π.Ε. σε όλη την Ελλάδα, με στόχο την εκτίμηση και συνέχιση του αγώνα με την ίδια απεργιακή μορφή. Το Σάββατο (23/9) θα γίνει η ολομέλεια των προέδρων στην Αθήνα, όπου θα συζητηθεί η συνέχεια οποιασδήποτε μορφής αγώνα αποφασίσουν οι πρόεδροι.

Καθυστέρησε η επιμόρφωση για τα νέα βιβλία

Ο κ. Γούλας εξήγησε ότι λίγο πριν την έναρξη των κινητοποιήσεων ξεκινούν σεμινάρια επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών για την εξοικείωσή τους με τα νέα βιβλία και τη διδασκαλία τους στα σχολεία. Συνολικά φέτος κυκλοφορούν 29 νέα βιβλία για το Δημοτικό. «Τα σεμινάρια ξεκινούν από τη Δευτέρα 4 Σεπτεμβρίου. Κατά τη διάρκεια των σεμιναρίων, έχουμε αποφασίσει ως διοικητικό συμβούλιο να ενημερώσουμε όλους τους συναδέλφους για τις κινητοποιήσεις και το αγωνιστικό πλαίσιο. Πρόκειται για κινητοποιήσεις που μάς θυμίζουν παλιές εποχές, τότε που τα αιτήματα ήταν πολυάριθμα και οξυμένα, όπως άλλωστε και σήμερα».

Ο κ. Γούλας σχολίασε το timing της διεξαγωγής των σεμιναρίων. «Με βάση τον προγραμματισμό των σχολικών συμβούλων κάθε χρόνο διοργανωνόταν ένα σεμινάριο, με τη διαφορά ότι τα βιβλία ήταν τα παλιά και ήδη γνωστά. Φέτος, όμως, εισάγονται πολλά νέα βιβλία και ήδη από πέρυσι το υπουργείο Παιδείας είχε αποφασίσει ότι πρέπει να γίνουν ειδικά σεμινάρια. Τα σεμινάρια που έγιναν δε μας ικανοποίησαν γιατί έγινε μόνο μια απλή αναφορά στα βιβλία και στο πώς ήταν δομημένο το κάθε μάθημα, χωρίς να δίνεται περαιτέρω επεξήγηση. Μέσα στο καλοκαίρι έγινε μια προσπάθεια επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, με τη λογική ότι όσοι θα επιμορφωνόταν το Σεπτέμβρη, σε συνεργασία με τους σχολικούς συμβούλους, θα επιμόρφωναν τους υπόλοιπους δασκάλους. Δε θεωρούμε, όμως, ότι η συγκεκριμένη επιμόρφωση που έγινε μέσα σε δυο μέρες είναι πλήρης και σωστή και πιστεύουμε ότι και πάλι ξεκινάμε με προβλήματα τη σχολική χρονιά.

Θα έπρεπε αυτή την εβδομάδα των σεμιναρίων να είμαστε στα σχολεία μας και να ετοιμάζουμε τη νέα σχολική χρονιά». Ο κ. Γούλας εξήγησε, βέβαια, ότι τα σεμινάρια έχουν την καλή τους πλευρά καθώς φέρνουν σε επαφή τους εκπαιδευτικούς με τα νέα βιβλία, αλλά παρατήρησε ότι ο χρόνος δεν επαρκεί για την εξοικείωση με τα βιβλία και την επίλυση των όποιων αποριών έχουν οι εκπαιδευτικοί.

Αποτιμώντας, την ανταπόκριση που έτυχαν τα αιτήματα των εκπαιδευτικών τα δύο τελευταία χρόνια, ο κ. Γούλας μετέφερε: «Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας και του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, τα τελευταία δύο χρόνια, έχει δημιουργήσει την εντύπωση ότι δεν επιθυμούν συνεργασία. Παρόλο που υπήρξαν συναντήσεις και διάλογος με στόχο να έρθουν κοντά οι δύο πλευρές τα αιτήματα συσσωρεύτηκαν». Ο κ. Γούλας επεσήμανε ότι πέρα από τα οικονομικά αιτήματα υπάρχει ένα πλήθος προβλημάτων που πρέπει να αντιμετωπιστούν και αφορούν τη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση, το ασφαλιστικό και το συνταξιοδοτικό, το καθεστώς των ωρομισθίων δασκάλων το οποίο θεωρείται λάθος επιλογή και την παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο. «Ζητάμε την ενίσχυση του ρόλου του Συλλόγου Διδασκόντων, την κατάργηση του υπάρχοντος καθηκοντολόγιου και τη δημιουργία ενός νέου, έτσι ώστε να γνωρίζουμε τα δικαιώματα, τις υποχρεώσεις, τις ευθύνες μας, για να μπορούμε να γίνουμε καλύτεροι στην υπαλληλική μας σχέση αλλά και τη σχέση μας με τα εκπαιδευτικά. Επίσης, υπάρχει ένα αίτημα για την κατάργηση της Υπουργικής Απόφασης για την υποχρεωτική εφαρμογή της Ευέλικτης Ζώνης. Με το μεράκι που έδειξαν όλοι οι συνάδελφοι στην εφαρμογή της Ευέλικτης Ζώνης φάνηκε πετυχημένη, όπως αποτυπώθηκε και μέσα από τις εργασίες που έγιναν από τους μαθητές όλων των τάξεων στα δημοτικά σχολεία που εφαρμόστηκε, οι οποίες ήταν πάρα πολύ καλές. Δυστυχώς, κάποια στιγμή το υπουργείο Παιδείας σταμάτησε την λειτουργία της και την επόμενη χρονιά την επανέφερε υποχρεωτικά σε όλη την Ελλάδα».

Οι δάσκαλοι ζητούν επίσης αναλυτικά προγράμματα και βιβλία σύμφωνα με τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών, την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και την ολόπλευρη γνώση.

Οικονομικά αιτήματα

Αναφερόμενος στο γενικότερο πλαίσιο διεκδικήσεων, ο Γιώργος Γούλας εξήγησε ότι το κύριο οικονομικό αίτημα αφορά αυξήσεις στους μισθούς των εκπαιδευτικών και 1.400 ευρώ καθαρά για κάθε νεοδιόριστο. «Ζητούμε την ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων στο βασικό μισθό, να μη γίνει καμία σύνδεση του μισθού και της απόδοσης, όπως έχουμε πληροφορηθεί. Ζητάμε μία επιμόρφωση που να μην είναι εικονική και αποσπασματική, αλλά ουσιαστική, με βάση τις μορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών και του Δημόσιου Σχολείου. Να μην είμαστε μέσα στην τάξη από το πρωί μέχρι το απόγευμα, αλλά να έχουμε τη δυνατότητα να κινούμαστε εκτός τάξης για να επιμορφωνόμαστε πάνω στα καινούρια προγράμματα και μορφές διδασκαλίας». Ζητούν ακόμη γνήσιες Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας.

Περνώντας στον τομέα της Δημόσιας Δωρεάν Εκπαίδευσης ο κ. Γούλας μετέφερε το αίτημα της ΔΟΕ για χρηματοδότηση της εκπαίδευσης στο 5% του Α.Ε.Π. ή στο 15% του Γ.Κ.Π. (γιατί παρατηρείται διαρκής μείωση των χρημάτων που δίνονται για την παιδεία), για ενιαία 12χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, η οποία θα περιλαμβάνει τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή.

«Είμαστε αντίθετοι με την αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος και την αναθεώρηση που καταργεί τη μονιμότητα και ακυρώνει τη δυνατότητα δικαστικών – μισθολογικών διεκδικήσεων. Θέλουμε να υπάρχει άμεση κάλυψη όλων των κενών με μαζικούς διορισμούς και να γίνει η αύξηση της οργανικότητας των σχολείων με βάση το 1:20 στα Δημοτικά και 1:15 στα Νηπιαγωγεία, για να έχουμε τις τάξεις που αρμόζουν στους μαθητές».

Περιγράφοντας τα ασφαλιστικά και τα συνταξιοδοτικά αιτήματα, ο κ. Γούλας μετέφερε αυτό για «πλήρη σύνταξη των εκπαιδευτικών στα 30 χρόνια υπηρεσίας και η κύρια σύνταξη να είναι στο 80% του καταληκτικού μισθού. Να καταργηθεί η διάταξη για εξαγορά της στρατιωτικής θητείας, όπως και όλοι οι αντιασφαλιστικοί νόμοι της τελευταίας 15ετίας» κατέληξε.

Μαρία Αμπατζή

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.