Η προσεγγιση του παραμυθιου στο νηπιαγωγειο του Αρσακειου

Στο νηπιαγωγείο Αρσακείου έγινε μία προσπάθεια προσέγγισης παραμυθιού του Άντερσεν από τους δεκατέσσερις μαθητές του με την καθοδήγηση της νηπιαγωγού Κωστενίδου Ιωάννας.

«Με αφορμή τις εκδηλώσεις που θα γίνονταν στην Κομοτηνή σκέφθηκα ότι θα μπορούσα το ίδιο θέμα να το διδάξω με ένα διαφορετικό, νέο τρόπο, που προτείνει το αναλυτικό πρόγραμμα για το νηπιαγωγείο, προσεγγίζοντας το θέμα από πολλές πλευρές, προσπαθώντας μέσα από το συγκεκριμένο θέμα να ενοποιήσω πολλά γνωστικά αντικείμενα. Αυτός ο τρόπος με δύο όρους λέγεται διαθεματική προσέγγιση. Μέσα λοιπόν από το έργο και τη ζωή του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και το παραμύθι του, «Τα καινούργια ρούχα του αυτοκράτορα», κάναμε ιστορία, καθώς ανατρέξαμε στο παρελθόν του συγγραφέα. Κάναμε γεωγραφία ψάχνοντας να βρούμε πού είναι η Δανία, σε ποιες χώρες κοντά βρίσκεται, πόσο απέχει από την Ελλάδα, πώς θα μπορούσαμε να την επισκεφτούμε. Κάναμε μαθηματικά γιατί κόψαμε χαρτάκια στρόγγυλα, τρίγωνα, τετράγωνα. Κάναμε χαρτογλυπτική όπως και ο Άντερσεν. Κάναμε γλώσσα, γράψαμε ποίημα εμπνευσμένοι από το συγκεκριμένο παραμύθι, το οποίο το εικονογραφήσαμε και το τραγουδήσαμε. Εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας, γιατί διευκρινίσαμε έννοιες, όπως ειλικρίνεια, ψέμα πονηριά. Παράλληλα δουλέψαμε και φύλλα εργασίας, γίναμε ράφτες, όπως οι παμπόνηροι ράφτες στο παραμύθι, και ζωγραφίσαμε δημιουργώντας ένα δικό μας πίνακα ζωγραφικής εμπνευσμένο από το συγκεκριμένο παραμύθι. Μέσα σε δεκαπέντε ημέρες πειραματισθήκαμε, ερευνήσαμε, μάθαμε, διασκεδάσαμε και όλη αυτή τη δουλειά τη συνδέσαμε με το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο, την κοινωνία, καθώς φτιάξαμε δική μας πρόσκληση και τη στείλαμε στο δήμαρχο Σαπών, στους γονείς των παιδιών για να παρακολουθήσουν και να συμμετέχουν κι εκείνοι στην έκθεση. Τοποθετήσαμε και τα δικά μας έργα στην έκθεση την οποία επισκεφτήκαμε-ήταν μια ξεχωριστή δραστηριότητα για τα παιδιά, καθώς δεν είχαν βγει ποτέ από το χωριό με λεωφορείο- και είδαμε και θαυμάσαμε και τα δικά τους έργα. Η χαρά και η ικανοποίηση ήταν μεγάλη», αναφέρει η κ. Κωστενίδου.

Τα φύλλα εργασίας των παιδιών, οι φωτογραφίες που τράβηξε η κ. Κωστενίδου απ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος από το νηπιαγωγείο, παρουσιάστηκαν στην εκδήλωση που έγινε την Παρασκευή στη Νομαρχία.

Εστιάζοντας στις δυσκολίες της προσέγγισης η κ. Κωστενίδου τονίζει ότι αυτές έχουν να κάνουν γενικότερα με το γεγονός ότι στο σχολείο φοιτούν παιδιά με διαφορετικές μητρικές γλώσσες. Στέκεται όμως ιδιαίτερα στη μεγάλη συμπαράσταση που υπάρχει από πλευράς γονέων. «θα πρέπει να πω ότι, πολύ συχνά και για το συγκεκριμένο πρόγραμμα οι γονείς είναι οι άνθρωποι οι οποίοι στέκονται δίπλα μου και βοηθάνε. Μία μητέρα έκανε την ανάγνωση του παραμυθιού σε δύο γλώσσες, με συνοδεία μουσικού οργάνου που έπαιξε ο κ. Ράντος, ενώ όλοι οι γονείς βοηθήσανε στη δραστηριότητα, γίναμε ράπτες, φέρανε μεζούρες, μείνανε μαζί μου για να τη διοργανώσουμε και βοήθησαν και στη μετάφραση».

Α.Π.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.