Δια-δραση μηδεν;

Παρά το ότι μασάμε σαν καραμέλα -και το κοροϊδεύουμε κιόλας όταν το κάνουμε- το ότι οι περισσότεροι υπουργοί παιδείας από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα χρησιμοποίησαν την δήθεν ρηξικέλευθη παρθενογένεση μέσα από τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, στην προσπάθειά τους να συνδέσουν το όνομά τους με την αναβάθμιση και τον εκσυγχρονισμό της δημόσιας εκπαίδευσης, δεν σταματάμε να αναμασάμε μια άλλη καραμέλα. Αυτή που θέλει εκπαιδευτικούς να αντιστέκονται στην εκμάθηση νέων τεχνολογιών.

Μπορεί οι υπολογιστές που μπήκαν φέτος και στα πιλοτικά δημοτικά και καλώς σαφώς, και οι διαδραστικοί πίνακες να είναι απλά ένα εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού, δεν παύει να είναι όμως και μια εν δυνάμει επιπλέον γνώση που τα παιδιά διψούν να λάβουν. Είναι όμως στη διακριτική ευχέρεια και στην καλή πρόθεση των εκπαιδευτικών αν το δικό μου π.χ. παιδί θα λάβει αυτή την επιπλέον γνώση, σε σχέση με το παιδί του άλλου σχολείου που θα τη λάβει σίγουρα επειδή ο εκπαιδευτικός δηλώνει προθυμία.

Έτσι είναι το σύστημα, έτσι ανοιχτό και χωρίς επιπλέον υποχρεώσεις. «Τόσα παίρνω, τόσα θα κάνω» όχι «τόσα προσφέρω τόσα αξίζω»… ή «ποιος αλλάζει τώρα μια διδασκαλία δασκαλοκεντρική…;».
Μην κλαίγεστε μετά και φωνασκείτε αριστερότροπα, αν υποβαθμίζεται το δημόσιο σχολείο και η διαρροή στο ιδιωτικό αυξάνεται.

Στα χέρια του απρόθυμου ή ηθελημένα μη καταρτισμένου εκπαιδευτικού ακόμα και τα πιο σύγχρονα εκπαιδευτικά εργαλεία αποδεικνύονται άχρηστα, ακόμα και οι προθέσεις του υπουργείου χάνουν το νόημά τους.
Εν έτει 2010 λίγα σχολεία στην Κομοτηνή είχαν δίκτυο υπολογιστών ή ενδιαφέρθηκαν να το εγκαταστήσουν. Και εν έτει 2011 πολλοί είναι οι εκπαιδευτικοί, και νέοι ηλικιακά μεταξύ αυτών, που αρνούνται να λάβουν επιμόρφωση για τις νέες τεχνολογίες. Υπολογιστές στα σχολεία είδαμε, Διαδραστικούς προμηθεύτηκαν αρκετά. Στοιχειώδη υπευθυνότητα κι ευθύνη απέναντι στα παιδιά θα προμηθευτεί κανείς;

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.