Εθνικο Σχεδιο για την Παιδεια

Από το βήμα της Βουλής ο πρωθυπουργός κάλεσε κόμματα και ενδιαφερόμενους φορείς να συμμετέχουν στο νέο εθνικό διάλογο για την παιδεία που θα ξεκινήσει σύμφωνα με τις δηλώσεις του νέου υπουργού παιδείας από μηδενική βάση. Στην μεταπολιτευτική ιστορία της χώρας μας δεν είναι η πρώτη φορά που ξεκινά ένας τέτοιος διάλογος. Ας ελπίσουμε βέβαια αυτός να έχει αποτέλεσμα.

Είναι γνωστό ότι το σχολείο δεν στοχεύει απλώς στην αναπαραγωγή της κοινωνίας, αλλά και στην προετοιμασία των νέων πολιτών, έτσι ώστε αυτοί να προσαρμοστούν εντασσόμενοι ομαλά στις νέες κοινωνικές συνθήκες όπως αυτές διαμορφώνονται Κανένα αίτημα που αφορά την εκπαίδευση δεν μπορεί να είναι ξεκομμένο από την κατεύθυνση την οποία θέλουμε να έχει το ελληνικό σχολείο και κατ’ επέκταση, την κατεύθυνση που θέλουμε να έχει η χώρα. Με λίγα λόγια, για να έχουμε όραμα σχολείου πρέπει να έχουμε όραμα κοινωνίας.

Αν επομένως συμφωνούμε πως θέλουμε μια κοινωνία δίκαιη και συνεκτική, ένα κράτος ανεξάρτητο, ασφαλές και όσο το δυνατόν περισσότερο αύταρκες στο πλαίσιο ενός μοντέλου ήπιας και ισόρροπης ανάπτυξης, με οικονομία στηριγμένη στην παραγωγή αξιών χρήσης, προϊόντων ποιότητας και φιλικών προς το περιβάλλον, με σχέσεις ειρήνης, αλλά και αμοιβαίου σεβασμού με τους γειτονικούς λαούς, μια χώρα που προστατεύει το φυσικό της πλούτο και αναδεικνύει την πλούσια παράδοσή της αλλά και ζητά να την προσαρμόσει στις σύγχρονες ανάγκες, με πολίτες που διαθέτουν δημοκρατικό αγωνιστικό ήθος και σέβονται τη διαφορετικότητα, κοινωνικά και οικολογικά ευαίσθητους, εγγράμματους και αισθητικά καλλιεργημένους, πατριώτες και διεθνιστές και όχι εθνικιστές και ρατσιστές αλλά ούτε και συμπλεγματικούς μιμητές δυτικών προτύπων και άβουλους καταναλωτές, κυρίως όμως ανθρώπους ισορροπημένους, με αξίες και ήθος και εργαζόμενους υπεύθυνους, δημιουργικούς και εργατικούς αλλά και με πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα, τότε μπορούμε να διατυπώσουμε και το ανάλογο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Ένα εθνικό σχέδιο για την Παιδεία θα πρέπει να καθορίζει ένα μίνιμουμ συγκεκριμένων γνώσεων που απαιτούνται για την ολοκλήρωση κάθε βαθμίδας με βάση τούς παραπάνω κατευθυντήριους άξονες, τους τρόπους διασφάλισης της απόκτησης των γνώσεων αυτών και τη δωρεάν δημόσια παιδεία όχι απλά χωρίς αποκλεισμούς, αλλά με ενίσχυση των παιδιών των ασθενέστερων κοινωνικών ομάδων. Η γνώση ως αξία, ως απελευθερωτική δύναμη, αλλά και ως παιδεία, καθώς απαιτείται κόπος και προσπάθεια για να αποκτηθεί, πρέπει να βρίσκεται στο κέντρο αυτού του σχεδίου.

Ακολουθήστε το paratiritis-news.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.